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Sociología

Carrera universitaria

El presente trabajo hace un estudio de la evolución de la relación entre la titulación y carrera institucional, entre 1992 y 2003, en las instituciones de enseñanza superior brasileñas, usando para eso datos recabados en dos análisis representativos de la profesión académica en Brasil. Los resultados obtenidos fueron sorprendentes porque señalan hacia una desorganización creciente de la estructura de la carrera en esas instituciones y un debilitamiento en la asociación entre titulación y carrera. El estudio “Carrera y contexto institucional en el sistema de enseñanza superior brasileña”, de Elizabeth Balbachevsky, de la Universidad de São Paulo, presenta un ejercicio de análisis multivariado para verificar cuales dimensiones son relevantes para explicar la ascensión del profesor a diferentes escalones de la carrera. El resultado corrobora la hipótesis de que la carrera ofrecida por las instituciones de enseñanza superior esté, poco a poco, perdiendo su capacidad de discriminar y recompensar el desempeño académico, ya que el principal referencial a partir del cual ella fue construida – la titulación – tendió, en la última década, a homogeneizarse.

Sociologias – nº 17 – Porto Alegre – ene./jun. 2007

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