{"id":101863,"date":"2012-09-14T17:01:24","date_gmt":"2012-09-14T20:01:24","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=101863"},"modified":"2017-03-03T13:38:15","modified_gmt":"2017-03-03T16:38:15","slug":"bruce-alberts-ense%c3%b1ar-ciencia-es-preciso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/bruce-alberts-ense%c3%b1ar-ciencia-es-preciso\/","title":{"rendered":"Bruce Alberts: Ense\u00f1ar ciencia es preciso"},"content":{"rendered":"

\"\"l\u00e9o ramos<\/span>Durante los \u00faltimos 20 a\u00f1os, el bioqu\u00edmico Bruce Alberts ha ocupado destacados cargos en instituciones acad\u00e9micas de Estados Unidos que lo apartaron un tanto de su rutina de investigador acostumbrado a estudiar prote\u00ednas y genes y lo llevaron a canalizar sus esfuerzos hacia otra de sus pasiones: la ense\u00f1anza y la divulgaci\u00f3n de las ciencias. El comienzo de este giro profesional ocurri\u00f3 en 1993, cuando acept\u00f3 la invitaci\u00f3n para asumir la presidencia de la Academia Nacional de Ciencias (NAS, seg\u00fan su sigla en ingl\u00e9s) en Washington. El nuevo empleo lo oblig\u00f3 a cerrar su laboratorio de la Universidad de California en San Francisco (UCSF), donde trabajaba desde 1976. En principio, la estad\u00eda en la capital estadounidense durar\u00eda seis a\u00f1os. Pero el entusiasmo por el trabajo al frente de la NAS lo motiv\u00f3 a permanecer en el cargo durante 12 a\u00f1os. Alberts fue uno de los responsables de la creaci\u00f3n e implementaci\u00f3n en 1996 de los National Science Education Standars, un conjunto de directrices para la ense\u00f1anza de las ciencias adoptado por las escuelas primarias y secundarias de Estados Unidos. \u201cEnse\u00f1amos ciencia en las escuelas como si fuera un dogma. No explicamos de d\u00f3nde provienen los hechos o las ideas. El alumno es impelido tan s\u00f3lo a memorizar t\u00e9rminos\u201d, afirma el bioqu\u00edmico.<\/p>\n

En 2005 Alberts dej\u00f3 la jefatura de la NAS y retorn\u00f3 a la UCSF como profesor em\u00e9rito. Tres a\u00f1os despu\u00e9s, otra invitaci\u00f3n lo condujo nuevamente a Washington, donde asumi\u00f3 el cargo de editor en jefe de una de las m\u00e1s respetadas revistas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, el semanario Science<\/em>. Esta vez no cambi\u00f3 definitivamente la costa oeste por las vecindades de la Casa Blanca. Desde 2008 pasa generalmente una semana por mes en la oficina central de la revista Science<\/em> en la capital estadounidense y realiza el resto del trabajo en San Francisco, v\u00eda e-mail<\/em>.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Edad\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
74 a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n
Especialidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Bioqu\u00edmica y pol\u00edtica para la ense\u00f1anza de la ciencia<\/td>\n<\/tr>\n
Formaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Universidad Harvard (t\u00edtulo de grado y doctorado)<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Profesor em\u00e9rito de la Universidad de California en San Francisco y editor en jefe de la revista Science<\/em><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

El bioqu\u00edmico, quien tambi\u00e9n ejerce el cargo de enviado para asuntos de ciencia del presidente Barack Obama, estuvo en Brasil entre el final de julio y el comienzo de agosto. Particip\u00f3 en un congreso en R\u00edo de Janeiro, visit\u00f3 universidades y brind\u00f3 charlas p\u00fablicas. En S\u00e3o Paulo realiz\u00f3 una concurrida presentaci\u00f3n en la sede de la FAPESP. En la presente entrevista, Alberts se refiere al trabajo en la revista Science<\/em>, a la ense\u00f1anza de ciencias y a los desaf\u00edos de la excelencia en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es lo vuelve a un art\u00edculo cient\u00edfico interesante para su publicaci\u00f3n en la revista <\/strong>Science<\/em>?
\n<\/strong>Existen clases extremadamente diferentes de buenos papers<\/em> [art\u00edculos cient\u00edficos]. En lo que a m\u00ed respecta, publiqu\u00e9 la mayor parte de mis trabajos en bioqu\u00edmica en el Journal of Biological Chemistry<\/em>, porque se trataba de art\u00edculos que mostraban, paso a paso, la purificaci\u00f3n de prote\u00ednas. Hay mucha ciencia relevante que no es apropiada para las revistas Science<\/em> o Nature<\/em>. Los art\u00edculos para esas grandes revistas son raros, deben constituir el resultado final de una sumatoria de pasos y concitar el inter\u00e9s de un gran n\u00famero de cient\u00edficos. Debo haber publicado unos 200 papers<\/em> y quiz\u00e1 unos tres o cuatro en Nature<\/em> o en Science<\/em>. Considero que los otros papers<\/em> eran buenos, pero constitu\u00edan s\u00f3lo un paso rumbo al conocimiento. La biolog\u00eda es algo complejo. Uno progresa caracterizando una prote\u00edna por vez. Cuando uno lo publica, no conoce c\u00f3mo se integrar\u00e1 con otros conocimientos para resultar en algo mayor. Los papers<\/em> de Science <\/em>y de Nature<\/em> deben ser de utilidad para mucha gente y tratar sobre alg\u00fan concepto fundamental, y no tan s\u00f3lo del descubrimiento de una nueva prote\u00edna. En Science<\/em> aceptamos un 5% de los papers<\/em> que nos remiten. Hay mucha gente que nos env\u00eda papers<\/em> totalmente inapropiados. Existe mucha presi\u00f3n por publicar en revistas de alto impacto.<\/p>\n

\u00bfLa publicaci\u00f3n de <\/strong>papers<\/em> en revistas de alto impacto puede ser una buena manera de evaluar la excelencia de una investigaci\u00f3n?
\n<\/strong>En mi opini\u00f3n, utilizar el factor de impacto de las revistas como un criterio de medida resulta rid\u00edculo. Mide el impacto de la revista. Necesitamos algo que brinde una idea del impacto de los papers<\/em>. Siempre es factible que se publique un art\u00edculo que nunca ser\u00e1 citado por nadie en una revista con alto factor de impacto. Me gustar\u00eda que la gente tuviera m\u00e1s en cuenta el n\u00famero de descargas de un art\u00edculo. Eso brinda una noci\u00f3n mucho m\u00e1s r\u00e1pida del inter\u00e9s que concita un trabajo. Es algo muy simple de medir hoy en d\u00eda. Adem\u00e1s, los \u00edndices de citas de art\u00edculos en algunos campos del conocimiento, tales como el c\u00e1ncer y la inmunolog\u00eda, pueden ser altos, unos citan a otros, pero la mayor\u00eda de los trabajos publicados es basura. Todo paper<\/em> cuenta con un sitio adecuado donde public\u00e1rselo, dependiendo de su contenido. En Inglaterra tenemos actualmente profesores de biolog\u00eda que leen las revistas cient\u00edficas y separan lo que creen que es valioso. Apoyo este tipo de iniciativa. No debemos preocuparnos demasiado con la revista en que publicamos. Necesitamos formas m\u00e1s eficientes para el reconocimiento de los buenos art\u00edculos. Yo apoyo el sistema adoptado en Estados Unidos. Cuando un investigador puede ser ascendido o en camino a ser evaluado, le solicitan separar los cinco trabajos m\u00e1s importantes que realiz\u00f3. \u00c9sa es su contribuci\u00f3n a la ciencia. De esa manera, estamos en condiciones de leer los cinco trabajos y evaluar al postulante. Pero no es posible hacerlo si me entregan 80 art\u00edculo. En ese caso, todo lo que puedo hacer es ver d\u00f3nde fueron publicados los art\u00edculos. Harold Varmus [Premio Nobel de Medicina en 1989] est\u00e1 intentando cambiar esa mentalidad en los National Institutes of Health (NIH). El Instituto Howard Hughes y varios m\u00e1s ya utilizan esta otra forma de evaluar. Creo que es muy importante pensar en c\u00f3mo evaluamos la ciencia. Tengo un amigo f\u00edsico en la Academia Francesa de Ciencias que est\u00e1 en China haciendo docencia y se sorprendi\u00f3 al notar que la gente all\u00ed est\u00e1 publicando muchos papers<\/em>, pero los trabajos son de escaso valor. Ellos hacen eso porque existe una presi\u00f3n por publicar muchos trabajos. No est\u00e1n interesados en hacer buena ciencia, sino en contar con la mayor cantidad posible de papers<\/em> publicados. Quieren publicar mucho. Hacen siempre lo mismo, modifican un detalle del trabajo, mencionan cosas sin importancia. Ser\u00eda bueno que Brasil cuente con un sistema m\u00e1s sofisticado para medir la producci\u00f3n cient\u00edfica, algo que tenga sentido. No hagan lo que hace China.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es su impresi\u00f3n al respecto de la ciencia brasile\u00f1a?
\n<\/strong>Ya visit\u00e9 varias veces R\u00edo de Janeiro. Aunque, antes de esta visita, solamente hab\u00eda estado en S\u00e3o Paulo hace 40 a\u00f1os. Estuve ahora en R\u00edo en un congreso de biolog\u00eda celular durante alrededor de una semana y visit\u00e9 la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro (UFRJ) y la Universidad de S\u00e3o Paulo (USP). Tambi\u00e9n conozco\u00a0 la producci\u00f3n cient\u00edfica brasile\u00f1a por art\u00edculos en Science<\/em> y en otras revistas. La ciencia brasile\u00f1a realmente est\u00e1 creciendo desde hace un tiempo. Embrapa, por ejemplo, tiene fama mundial por los desarrollos en el \u00e1rea de la agricultura. En el sector energ\u00e9tico, Brasil es el mejor en la producci\u00f3n de etanol de ca\u00f1a de az\u00facar. En muchos aspectos, el pa\u00eds est\u00e1 evolucionando muy bien. La producci\u00f3n de vacunas en la Fiocruz, en R\u00edo de Janeiro, donde est\u00e1n construyendo una nueva f\u00e1brica, es realmente impresionante. Por suerte, ustedes cuentan con buenos l\u00edderes cient\u00edficos que ocupan posiciones destacadas. Me top\u00e9 con rectores de universidades que me impresionaron. Ustedes cuentan con un buen sistema de investigaci\u00f3n. Estuve en la India, por ejemplo, donde los rectores de las universidades estaduales son designados por el gobernador, que cambia cada cinco a\u00f1os. No se los elige en forma correcta. Claro que tambi\u00e9n hay problemas en Brasil. Los investigadores logran un empleo y se quedan en la misma universidad para siempre, a veces sin un sistema de evaluaci\u00f3n. Supe que la Unicamp hall\u00f3 una manera para subsanar ese inconveniente. Se trata de una universidad nueva, que puede contratar personal durante cargas horarias cortas, tales como 12 horas semanales. De cualquier modo, Brasil cuenta con una gran capacidad, las instalaciones est\u00e1n siendo mejoradas y est\u00e1n sucediendo muchas cosas. Hay gran cooperaci\u00f3n entre los laboratorios y los j\u00f3venes estudiantes est\u00e1n entusiasmados con la ciencia.<\/p>\n

Luego de un debate de meses sobre el riesgo de fomentar el bioterrorismo, <\/strong>Nature y Science publicaron recientemente los art\u00edculos de dos grupos de investigadores que hab\u00edan creado versiones modificadas del virus de la denominada gripe aviar (H5N1) que podr\u00edan transmitirse por el aire de un mam\u00edfero a otro. \u00bfUsted cree que la publicaci\u00f3n de los papers fue una buena soluci\u00f3n para descomprimir la situaci\u00f3n?
\n<\/strong>En ese caso creo que lo fue. No considero que el virus sea tan peligroso. Hubo mucha confusi\u00f3n cuando comenz\u00f3 todo. Constituy\u00f3 un test de estr\u00e9s para el sistema de publicaciones y observamos que \u00e9ste no funcion\u00f3. Ahora debemos hallar un sistema mejor. Por lo dem\u00e1s, no ser\u00eda realmente posible evitar que la informaci\u00f3n tome estado p\u00fablico. El virus era originario de Indonesia y hab\u00eda cient\u00edficos de ese pa\u00eds que contaban con la informaci\u00f3n sobre la mutaci\u00f3n descrita en los papers<\/em>. Debemos pensar en un sistema internacional que prevenga este tipo de coyuntura. Espero que alguien se est\u00e9 ocupando de ello. Tengo la certeza de que en el futuro, en un lapso de cinco a\u00f1os, aparecer\u00e1 alg\u00fan caso serio de ese tipo. Necesitamos estar preparados para eso. Los empleados del NIH, de la Academia Nacional de Ciencias, los que lidian con el terrorismo, todos creen que eso va a suceder alg\u00fan d\u00eda.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 opina sobre las publicaciones que adoptan el sistema de acceso abierto y gratuito para todos los art\u00edculos cient\u00edficos?
\n<\/strong>Existen varios modelos de publicaci\u00f3n. Est\u00e1 el denominado gold open access<\/em>. En ese sistema el investigador paga por el costo de publicaci\u00f3n del art\u00edculo en una revista y el acceso al trabajo es inmediato y gratuito para todos. El problema reside en que los cient\u00edficos de algunos pa\u00edses, como por ejemplo los de Sud\u00e1frica, no pueden pagar para la publicaci\u00f3n de sus art\u00edculos. Entonces ese modelo no siempre ser\u00e1 bueno para todos los casos. Este sistema tampoco funciona para Nature<\/em>, Science<\/em> y otras revistas muy selectivas. Si adopt\u00e1ramos ese modelo, el costo para publicar un art\u00edculo en la Science<\/em> ser\u00eda de un valor cercano a los 20 mil d\u00f3lares. En la revista debemos evaluar 20 art\u00edculos para elegir solamente uno. Eso tiene un costo. Contamos con 23 cient\u00edficos de alto nivel, que son editores en Science<\/em> y trabajan analizando art\u00edculos. Alguien debe pagarles el sueldo. No obstante, existe otro modelo que, creo, Science<\/em> podr\u00e1 fomentar. Se trata del green open access<\/em>. Mediante este sistema, todos los art\u00edculos resultan gratuitos y abiertos luego de los seis meses posteriores a su publicaci\u00f3n. El Wellcome Trust de Inglaterra apoya este modelo, que nos permite comercializar suscripciones para las bibliotecas y no tener que cobrarles a los autores para publicar. Adem\u00e1s, siempre habr\u00eda maneras de hacer un acceso inmediato y gratuito para los pa\u00edses en desarrollo. Cuando era presidente de la Academia Nacional de Ciencias, eso fue lo que hicimos.<\/p>\n

\"\"

eduardo cesar<\/span>Conferencia de Bruce Alberts en la FAPESP: formas de medir el impacto de la cienciaeduardo cesar<\/span><\/p><\/div>\n

\u00bfQu\u00e9 pens\u00f3 usted del boicot que algunos cient\u00edficos realizaron contra la editora cient\u00edfica <\/strong>Elsevier?
\n<\/strong>El problema de Elsevier<\/em> reside en que uno cuenta con dos alternativas: compra el acceso a todas las revistas o a ninguna. Para contar con las revistas que uno quiere, debe adquirir tambi\u00e9n las que no necesite, y entonces es caro. Eso no es razonable. El dilema es el siguiente: si instituimos modelos tales como el gold <\/em>o el green open access<\/em>, muchas revistas desaparecer\u00e1n. Son tan pobres que nadie se tomar\u00e1 la molestia de aguardar seis meses para leerlas en el caso del green access<\/em>. Ser\u00e1n sustituidas por revistas tales como PLoS One<\/em>. Creo que Elsevier<\/em> posee muchas revistas en esa situaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 se retirar\u00e1 de <\/strong>Science en marzo del a\u00f1o que viene?
\n<\/strong>Ten\u00eda un acuerdo para trabajar durante un per\u00edodo de cinco a\u00f1os. Cesar\u00e9 en marzo o abril, as\u00ed que tendremos un reemplazante. Estoy envejeciendo. No quiero quedarme otros cinco a\u00f1os en Science<\/em>. Vivo en San Francisco y tengo que viajar una semana por mes a Washington [para editar la revista]. Aparte, tengo mucho trabajo v\u00eda e-mail<\/em>.<\/p>\n

Cambiando de tema, \u00bfusted cree que los cient\u00edficos son buenos comunicadores de la ciencia?
\n<\/strong>Algunos s\u00ed. Aunque muchos les reclamamos porque redactan res\u00famenes de sus trabajos que nadie comprende. Soy bi\u00f3logo y leo res\u00famenes de art\u00edculos de biolog\u00eda que no entiendo, donde encuentro palabras de tres letras que ellos no explican de qu\u00e9 se trata. Eso es desalentador. Los cient\u00edficos son tan ce\u00f1idos que no perciben que nadie entiende todas las palabras. Debemos hacer un mejor trabajo y perfeccionar la educaci\u00f3n cient\u00edfica. La idea no es m\u00eda, pero apoyo la propuesta de que todo alumno de doctorado tenga que redactar un resumen de dos p\u00e1ginas de su tesis que hasta su abuela pueda comprender antes de lograr la aprobaci\u00f3n. Esa idea es magn\u00edfica. Los cient\u00edficos necesitan salir de su mundo. Estoy instaurando eso en algunas universidades, tales como la de Manchester, en el Reino Unido. Harvard no lo hace… No creo que el emprendimiento cient\u00edfico pueda sobrevivir si la comunicaci\u00f3n no resulta buena. El p\u00fablico tiene que entender qu\u00e9 es la ciencia para poder apoyarla. Ense\u00f1amos ciencia en la escuela como si fuera un dogma. No les explicamos de d\u00f3nde provienen los hechos y las ideas. El alumno tan s\u00f3lo es impelido a memorizar palabras. En la revista Science<\/em> he intentado modificar el modo de percibir la educaci\u00f3n cient\u00edfica, redefinirla. Nuestro primer objetivo es lograr que la gente comprenda la ciencia, mostrar de d\u00f3nde procede el conocimiento, hacerle pensar como piensa un cient\u00edfico y aprender a buscar una evidencia cient\u00edfica. Eso resulta importante para todos. Es, por ejemplo, importante para que la gente entienda lo que los cient\u00edficos dicen sobre el calentamiento global. \u00bfDe d\u00f3nde proviene ese conocimiento? En la Academia Nacional de Ciencias publicamos cada 10 a\u00f1os un libro sobre la evoluci\u00f3n de la ciencia y el creacionismo. Nos quedamos asombrados al descubrir adultos con formaci\u00f3n universitaria que no notaban ninguna diferencia entre los dogmas de la ciencia, entre lo que creen los cient\u00edficos, y los dogmas de los pastores, de los que creen en el creacionismo. La gente cree que puede escoger cualquiera de los dos tipos de dogma, el de la ciencia o el del creacionismo. No entend\u00edan c\u00f3mo se produc\u00eda la ciencia, c\u00f3mo se probaba el conocimiento. Ellos nunca aprender\u00e1n eso. Cambiarlo implicar\u00e1 un trabajo enorme.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el grado de amenaza del creacionismo en Estados Unidos?
\n<\/strong>Es un problema que nunca desaparece. Estados Unidos es un pa\u00eds sorprendentemente religioso en comparaci\u00f3n con otras naciones. La gente va a la iglesia cada domingo y oye a los predicadores hablar sobre c\u00f3mo se cre\u00f3 el mundo en unos d\u00edas y cosas por el estilo. El problema real es que ellos intentan impedir la ense\u00f1anza de ciencias en las escuelas. Incluso en los lugares donde los creacionistas no pueden impedir legalmente la ense\u00f1anza de ciencias, los docentes se sienten intimidados, a veces, por los padres de los alumnos. Debemos seguir ocup\u00e1ndonos de eso. Los cambios clim\u00e1ticos han sido tratados como si fueran parte del creacionismo. Eso es rid\u00edculo. No lo comprendo. El creacionismo afecta la percepci\u00f3n personal, es muy emocional. Los cambios clim\u00e1ticos no generan esos mismos sentimientos.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9nes son los responsables de esa situaci\u00f3n?
\n<\/strong>En Estados Unidos, todo aqu\u00e9l que estudia en la facultad asiste a una o dos materias cient\u00edficas. \u00c9sa es la \u00faltima posibilidad para que la gente aprenda sobre el tema. Pero a la ciencia no se la ense\u00f1a de la forma que sostengo. En \u00faltima instancia, no se ense\u00f1a la naturaleza de la ciencia. Por eso en la revista Science <\/em>creamos un concurso para estimular la innovaci\u00f3n y la excelencia en la ense\u00f1anza de ciencias en la universidad. Cada mes publicamos el art\u00edculo de un grupo ganador en la secci\u00f3n IBI (Inquiry-Based Instruction). Espero que este tipo de iniciativa se difunda en otras instituciones y se la imite.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 el estadounidense promedio no cree que los cambios clim\u00e1ticos sean el resultado de las actividades humanas?
\n<\/strong>El lector estadounidense se encuentra sujeto a todo tipo de propaganda de las grandes compa\u00f1\u00edas petroleras y de otros sectores. Est\u00e1 realmente confundido. Me sorprendi\u00f3 que no quedara nada en claro luego de aquel esc\u00e1ndalo que involucr\u00f3 el robo de los e-mails<\/em> de cient\u00edficos ingleses, denominado climagate<\/em>. Hay mucho dinero puesto en juego por gente rica de Estados Unidos que intenta convencer al p\u00fablico que los cambios clim\u00e1ticos son una invenci\u00f3n de los cient\u00edficos. Eso no tiene nada que ver con el tema. Es como la propaganda que a uno le impulsa a comprar una sopa o una ropa que no desea. Ellos son muy inteligentes. En el caso de los cambios clim\u00e1ticos, lograron vender esa idea de que no afecta a los estadounidenses. Pero creo que eso est\u00e1 cambiando. Este caso revela la vulnerabilidad de la sociedad cuando la gente no comprende c\u00f3mo se construye la ciencia. Por eso es que estoy a favor de la educaci\u00f3n cient\u00edfica. Los ni\u00f1os crecen en un mundo complejo. Todos quieren granjearse su confianza o hacerlos comprar algo. Veo a la educaci\u00f3n en ciencias como el centro del progreso de la civilizaci\u00f3n en todo el mundo.<\/p>\n

Algunos estudiosos de los cambios clim\u00e1ticos mencionaron que era dif\u00edcil comunicarle al p\u00fablico los resultados de las investigaciones cient\u00edficas. Para usted, \u00bfno hubo tambi\u00e9n una falla por parte de los propios cient\u00edficos?
\n<\/strong>Los cambios clim\u00e1ticos constituyen un problema a largo plazo. La gente debe pensar en lo que har\u00e1 el a\u00f1o pr\u00f3ximo, no dentro de 50 a\u00f1os. Los pol\u00edticos tambi\u00e9n piensan en cuestiones de corto plazo, siempre con la mira en las pr\u00f3ximas elecciones. Debemos aprender a ser m\u00e1s efectivos en la comunicaci\u00f3n para que se comprenda la verdad. No todo cient\u00edfico es capaz de comunicar los resultados de las investigaciones. Pero necesitamos de hecho a los que saben hacerlo. Necesitamos que se involucre a la prensa. El problema radica en que ella debe escuchar ambos lados. Entonces aparece un experto que cree en los cambios clim\u00e1ticos y otro que no cree. Pero el peso de esas posturas es enga\u00f1oso, ya que casi todos los cient\u00edficos est\u00e1n convencidos de que los cambios clim\u00e1ticos son reales. La prensa podr\u00eda atender ambas posiciones para debatir qu\u00e9 hacer para evitar los cambios clim\u00e1ticos, pero no para discutir si ellos existen.<\/p>\n

M\u00e1s all\u00e1 de publicar art\u00edculos de investigadores, <\/strong><\/span>Science y Nature tambi\u00e9n producen reportajes sobre ciencia. \u00bfCu\u00e1l es la importancia de las secciones period\u00edsticas en esas revistas?<\/span>
\n<\/strong>Las considero la mejor parte de las revistas. El periodismo desempe\u00f1a un rol cr\u00edtico. Contamos con 100 mil suscriptores en Science<\/em>, y muchos de ellos son cient\u00edficos. Ese p\u00fablico no llega a leer la parte final de la revista [donde se encuentran los art\u00edculos m\u00e1s t\u00e9cnicos de los cient\u00edficos], pero si lee la parte inicial [donde est\u00e1n las secciones period\u00edsticas]. La mayor\u00eda de los cient\u00edficos tampoco llega a leer los papers<\/em> que no son de su \u00e1rea de inter\u00e9s. Por eso publicamos noticias, problemas cient\u00edficos, lo que ocurre en t\u00e9rminos de pol\u00edtica cient\u00edfica. Esas cuestiones son relevantes para una comunidad cient\u00edfica. Creo que necesitamos que haya mucha m\u00e1s gente que lea esa parte de la revista. Mediante los iPhones<\/em>, tablets<\/em> y el contexto de la publicaci\u00f3n electr\u00f3nica, podemos lograr ese objetivo. Contamos con aplicaciones de lectura para esos dispositivos. Podr\u00edamos contar con un sistema de suscripciones baratas de las p\u00e1ginas iniciales de Science<\/em> para los individuos de los pa\u00edses en desarrollo que cuenten con esos equipos. Necesitamos promover esas iniciativas en todo el mundo.<\/p>\n

Desde 2009 usted es un enviado especial del presidente Obama para asuntos cient\u00edficos. \u00bfQu\u00e9 es lo que hace en esa funci\u00f3n?
\n<\/strong>Nadie sab\u00eda lo que significaba el cargo. Se trata de un puesto sin remuneraci\u00f3n.\u00a0 Ellos me pagan el transporte. Inicialmente me enviaron a Indonesia. Estuve all\u00e1 en cuatro oportunidades. B\u00e1sicamente, lo que hago es contactar a los cient\u00edficos de esos pa\u00edses e indicarles algunas buenas pr\u00e1cticas cient\u00edficas. Indonesia provee escasas becas de investigaci\u00f3n y la competencia interna es nula para el financiamiento de la ciencia. En conjunto con el Banco Mundial y la Academia de Ciencias de Indonesia, estamos promoviendo la creaci\u00f3n de una agencia nacional destinada a financiar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Actualmente, el dinero disponible para la ciencia va directamente hacia los institutos de investigaci\u00f3n, y los j\u00f3venes investigadores, con ideas novedosas, no cuentan con la posibilidad de competir por esas asignaciones. Tambi\u00e9n promovemos workshops<\/em> donde confluyen j\u00f3venes cient\u00edficos estadounidenses y los futuros l\u00edderes cient\u00edficos de Indonesia.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 lo enviaron espec\u00edficamente a Indonesia?
\n<\/strong>El programa se cre\u00f3 para pa\u00edses con mayor\u00eda musulmana, con los cuales queremos construir un\u00a0 nuevo tipo de relaci\u00f3n.<\/p>\n

A usted le agrada ofrecer una conferencia titulada \u201cAprendiendo del fracaso\u201d. \u00bfCree que los cient\u00edficos se encuentran preparados para aprender con los errores?
\n<\/strong>Todos fracasamos. La mayor\u00eda de los experimentos cient\u00edficos fracasa. Ese tema nuevamente tiene relaci\u00f3n con la comprensi\u00f3n que tiene la gente acerca de c\u00f3mo se hace la ciencia. El eje principal de mi enfoque consiste en que, en la vida, todos nos equivocamos. La gente exitosa aprende de sus fracasos, no comete el mismo error dos veces e intenta hacer las cosas de una mejor manera. Cuando envejecemos, somos m\u00e1s sabios porque ya erramos demasiado y aprendemos con nuestros errores. Creo que \u00e9sa es una buena manera de pensar. En Estados Unidos, la gente comienza con tres o cuatro negocios que fracasan hasta que triunfan en el quinto emprendimiento. Fracasar no es vergonzoso. Un buen fracaso puede ser \u00fatil, puede que no sea algo malo. En otros pa\u00edses, al fracaso no siempre se lo toma en esa forma.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 siempre dice que aprendi\u00f3 mucho al escribir su manual <\/strong>The molecular biology of the cell?
\n<\/strong>Al escribir un libro, sucede lo mismo que cuando se ense\u00f1a. Uno tiene que leer mucho, pensar y salirse de lo cotidiano. Esa experiencia fue muy importante para mis investigaciones. A veces, los cient\u00edficos tienen un enfoque muy restringido y no aprovechan todas las oportunidades de su carrera. Pero es necesario que haya un equilibrio entre ense\u00f1ar y realizar investigaci\u00f3n. Creo que cuatro horas de c\u00e1tedra por semana es algo razonable. As\u00ed uno cuenta con tiempo para investigar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Editor de Science propone cambios en la ense\u00f1anza de las ciencias","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183],"tags":[280,289,295],"coauthors":[98,101],"class_list":["post-101863","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-es","tag-bioquimica-es","tag-comunicacion","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101863","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=101863"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/101863\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=101863"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=101863"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=101863"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=101863"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}