El art\u00edculo intitulado \u201cLa angustia en la formaci\u00f3n del estudiante de medicina\u201d, de Alberto Manuel Quintana, Arnaldo Teixeira Rodrigues, Dorian M\u00f4nica Arpini, Luis Augusto Bassi, Patricia da Silva Cecim, de la Universidad Federal de Santa Maria, y Ma\u00facha Sifuentes dos Santos, de la Universidad Federal de R\u00edo Grande do Sul, estuvo motivado por conocer las situaciones que se presentan como angustiantes para el estudiante de medicina durante su formaci\u00f3n, como as\u00ed tambi\u00e9n los factores que ellos identifican como originarios de ese sentimiento. Se emple\u00f3 un abordaje etnogr\u00e1fico, llevando a cabo entrevistas semiestructuradas, observaci\u00f3n y grupos de debate. Los datos fueron analizados mediante an\u00e1lisis de contenidos. Los alumnos identificaron la disociaci\u00f3n entre el ciclo b\u00e1sico y el espec\u00edfico de la carrera como el responsable de la angustia suscitada en la fase del primer contacto con el paciente, adem\u00e1s de padecer estr\u00e9s psicol\u00f3gico al tener que trabajar con el dolor y el sufrimiento. Los alumnos tambi\u00e9n identificaron como factor estresante el hecho de que su aprendizaje implica la utilizaci\u00f3n de otro ser humano. No obstante, en algunas situaciones, la dificultad para relacionarse con los docente tambi\u00e9n se apunta como generadora de angustia.<\/p>\n
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Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica \u2013\u00a0Tomo 32\u00a0\u2013 N\u00ba 1\u00a0\u2013 R\u00edo de Janeiro\u00a0\u2013 Enero \/ Marzo de\u00a02008.<\/p>\n
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