{"id":107847,"date":"2013-03-05T17:31:02","date_gmt":"2013-03-05T20:31:02","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=107847"},"modified":"2013-03-05T17:31:02","modified_gmt":"2013-03-05T20:31:02","slug":"trastornos-en-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/trastornos-en-estudiantes\/","title":{"rendered":"Trastornos en estudiantes"},"content":{"rendered":"<p>Los trastornos mentales comunes (TMC) poseen un alto impacto en las relaciones interpersonales y en la calidad de vida, siendo potenciales sustratos para el desarrollo de trastornos m\u00e1s graves. Los estudiantes de medicina vienen siendo presentados como una poblaci\u00f3n de riesgo para el desarrollo de TMC. El objetivo del estudio que lleva por t\u00edtulo \u201cTrastornos mentales comunes entre estudiantes de medicina\u201d, de Alessandro de Moura Almeida, Tiana Mascarenhas Godinho, Almir Galv\u00e3o Vieira Bitencourt, Marcelo Santos Teles, Andr\u00e9 Sampaio Silva, Dayanne Costa Fonseca, Daniel Batista Valente Barbosa, Patr\u00edcia Santos Oliveira, Eduardo Costa-Matos, C\u00edntia Rocha y Rocha, Alan Miranda Soares, B\u00e1rbara Abade y Irismar Reis de Oliveira, es estimar la frecuencia de TMC en acad\u00e9micos de medicina de la Universidad Federal de Bah\u00eda e identificar factores relacionados. Se realiz\u00f3 un estudio transversal entre una muestra de estudiantes de medicina \u2013223 alumnos en total. La prevalencia de los trastornos fue de un 29,6%, siendo independientemente asociada a alteraciones del patr\u00f3n del sue\u00f1o, no poseer transporte propio, no trabajar y no realizar ejercicio f\u00edsico. Estos datos demuestran una elevada prevalencia de TMC en la muestra investigada y son importantes para subsidiar acciones de prevenci\u00f3n de trastornos mentales entre futuros m\u00e9dicos y reflexiones sobre el modelo curricular vigente en las escuelas de medicinas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Trastornos en estudiantes","protected":false},"author":127,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[342],"tags":[],"coauthors":[437],"class_list":["post-107847","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scielo-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107847","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/127"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=107847"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107847\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=107847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=107847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=107847"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=107847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}