{"id":107916,"date":"2013-03-06T15:13:45","date_gmt":"2013-03-06T18:13:45","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=107916"},"modified":"2013-03-06T15:13:45","modified_gmt":"2013-03-06T18:13:45","slug":"capacitaci%c3%b3n-v%c3%ada-web","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/capacitaci%c3%b3n-v%c3%ada-web\/","title":{"rendered":"Capacitaci\u00f3n v\u00eda web"},"content":{"rendered":"<p>Entrenamientos corporativos a distancia v\u00eda web se vienen haciendo cada vez m\u00e1s frecuentes, a medida que las empresas necesitan continuamente capacitar a sus profesionales a un costo accesible. Sin embargo, de un modo general, las organizaciones no saben cuales son los factores clave del \u00e9xito para iniciativas de esa naturaleza. As\u00ed, el art\u00edculo \u201cFactores claves del \u00e9xito en el entrenamiento corporativo a distancia v\u00eda web\u201d, de Luiz Antonio J\u00f3ia, de la Universidad Estadual de R\u00edo de Janeiro, y Mario de Figueiredo Cunha da Costa, de la IBM, investiga algunos factores cr\u00edticos de \u00e9xito asociados a esos emprendimientos digitales. Para tal, el m\u00e9todo de estudio de casos m\u00faltiples divergentes es utilizado, analiz\u00e1ndose dos entrenamientos corporativos en la web realizados por una gran empresa multinacional \u2013 uno considerado un caso de \u00e9xito y el otro de fracaso. A partir de la comparaci\u00f3n de los resultados obtenidos, por el an\u00e1lisis cuantitativo de los datos recolectados us\u00e1ndose regresiones bi y multivariadas, as\u00ed como testes de comparaci\u00f3n de medias, y vis-\u00e0-vis el frame te\u00f3rico adoptado para evaluaci\u00f3n de entrenamientos en la web, se puede concluir que \u201cla orientaci\u00f3n de los objetivos\u201d, \u201cmotivaci\u00f3n de los alumnos\u201d y \u201csoporte metacognitivo\u201d fueron los tres factores cr\u00edticos de \u00e9xito encontrados.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Revista de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica \u2013 tomo 41\u00a0\u2013 n\u00ba 4\u00a0\u2013 R\u00edo de Janeiro\u00a0\u2013 jul.\/ago.\u00a02007<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Capacitaci\u00f3n v\u00eda web","protected":false},"author":127,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[342],"tags":[],"coauthors":[437],"class_list":["post-107916","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-scielo-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107916","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/127"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=107916"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107916\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=107916"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=107916"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=107916"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=107916"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}