{"id":174042,"date":"2001-01-01T15:04:58","date_gmt":"2001-01-01T17:04:58","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=174042"},"modified":"2015-04-02T15:15:28","modified_gmt":"2015-04-02T18:15:28","slug":"el-comite-cientifico-aprueba-el-biotafapesp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/el-comite-cientifico-aprueba-el-biotafapesp\/","title":{"rendered":"El Comit\u00e9 Cient\u00edfico aprueba el Biota\/FAPESP"},"content":{"rendered":"

Los miembros del Comit\u00e9 Cient\u00edfico Consultivo del Proyecto Biota\/FAPESP se reunieron en diciembre del a\u00f1o pasado en la Fazenda de Intervales para realizar la segunda evaluaci\u00f3n de dicho programa, que tiene como objetivo estudiar y mapear la fauna y flora del estado de S\u00e3o Paulo. James Staley, del Departamento de Microbiolog\u00eda de la Universidad de Washington, en Seattle; Arthur Chapman, coordinador cient\u00edfico de\u00a0Environmental Resources Information Network<\/em>\u00a0(Erin), del gobierno australiano; Frank Bisby, de la Universidad de Reading en Inglaterra y coordinador de Species 2000; y Robert Colwell, del departamento de Biolog\u00eda y Evoluci\u00f3n de la Universidad de Connecticut, todos ellos integrantes del Comit\u00e9, fueron un\u00e1nimes al caracterizar al Biota como “animador” y “excitante”, sobre todo por la interacci\u00f3n, sinergia y cohesi\u00f3n entre los 21 proyectos. Reunidos en la FAPESP, los cuatro investigadores conversaron con los periodistas Mariluce Moura y Fernando Cunha.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la evaluaci\u00f3n que ustedes hacen de las diversas fases del programa Biota\/FAPESP tras el encuentro en Intervales?<\/strong>
\nStaley<\/strong>\u00a0– Estuve aqu\u00ed en diciembre de 1999 y muchas cosas han cambiado desde entonces. Una de las constataciones m\u00e1s importantes indica que los alumnos ahora est\u00e1n muy activos en el programa. La investigaci\u00f3n propiamente dicha tambi\u00e9n est\u00e1 m\u00e1s adelantada. Es fant\u00e1stico lo que est\u00e1 ocurriendo: excelentes investigadores realizando excelentes trabajos sobre una de las grandes cosas de Brasil y su fant\u00e1stica biodiversidad. La FAPESP permiti\u00f3 que todas esas cosas se reunieran. Los investigadores, con apoyo para realizar sus investigaciones, junto la riqueza del medio ambiente, colaboran para un programa imponente de biodiversidad.<\/p>\n

Colwell<\/strong>\u00a0– Estuve en la Conferencia de Serra Negra, antes del lanzamiento del Biota\/FAPESP, cuando se concluy\u00f3 que era importante desarrollar un programa como \u00e9ste. Desde aquella \u00e9poca, los progresos en el estudio de la biodiversidad me impresionan m\u00e1s que al Dr. Staley, que estuvo aqu\u00ed hace cerca de un a\u00f1o, cuando el programa ya estaba en marcha. Una de las grandes esperanzas que tuvimos en la Conferencia de Serra Negra fue la de que el Programa Biota fuera m\u00e1s que una colecci\u00f3n de proyectos independientes. La expectativa era que la sinergia, las interrelaciones, las interacciones y, de hecho, el progreso creativo, pudieran unir a distintos tipos de investigadores. Despu\u00e9s del encuentro en Intervales, constatamos que todo eso sucedi\u00f3 de verdad. Quiz\u00e1s lo m\u00e1s excitante haya sido observar que, cuando un investigador relataba lo que estaba haciendo en su \u00e1rea, alguien de la platea suger\u00eda: “\u00bfPor qu\u00e9 no nos unimos? Haremos eso juntos porque tenemos los datos sobre lo que ustedes est\u00e1n haciendo”. Esa es,probablemente, la principal caracter\u00edstica del Programa Biota-FAPESP: es lo suficientemente grande para contar con muchos interlocutores y lo suficientemente peque\u00f1o para que muchas disciplinas se unan, interactuando de manera sin\u00e9rgica.<\/p>\n

Chapman<\/strong>\u00a0– Al igual que el profesor Colwell, ya tambi\u00e9n estuve en el encuentro de Serra Negra, donde surgieron muchas ideas para el Programa Biota. Los investigadores verificaron las deficiencias en la investigaci\u00f3n y definieron qu\u00e9 deber\u00eda hacerse en lo que se refiere a la conservaci\u00f3n de la biodiversidad en el estado de S\u00e3o Paulo. Como el profesor Staley, yo tambi\u00e9n estuve ac\u00e1 el a\u00f1o pasado. Muchos proyectos estaban reci\u00e9n comenzando. Este a\u00f1o, el programa despeg\u00f3 y hay muchos grupos y publicaciones en la mira de la investigaci\u00f3n. Los nuevos proyectos dieron mayor vigor al Biota, apuntando nuevos caminos. Algunos llegaron incluso a verificar el nivel de di\u00f3xido de carbono producido por diversos tipos de vegetales, relacion\u00e1ndolo a los cambios clim\u00e1ticos, etc. Es sorprendente ver el brillo que ese programa ha adquirido en tan poco tiempo, rellenando las lagunas que hace cuatro a\u00f1os eran identificadas como un problema y que est\u00e1n comenzando a ser rellenadas.<\/p>\n

Bisby<\/strong>\u00a0– Esta fue mi primera incursi\u00f3n en el panel de evaluaci\u00f3n del programa, pero acompa\u00f1o el desarrollo de los proyectos desde su comienzo. Tambi\u00e9n qued\u00e9 impresionado con la velocidad con la que el Comit\u00e9 elabor\u00f3 este gran programa y con la calidad de los proyectos, algunos, particularmente, de notable calidad. Hay una o dos cosas que me gustar\u00eda mencionar. Soy un taxonomista de plantas y me parece que una de las caracter\u00edsticas fuertes del Biota es que, al mismo tiempo que busca desarrollar las investigaciones de excelente calidad en la interacci\u00f3n entre plantas y animales llevadas adelante por los diferentes componentes del sistema, tambi\u00e9n fortalece la informaci\u00f3n b\u00e1sica de la taxonom\u00eda, es decir, el conocimiento b\u00e1sico sobre cu\u00e1les organismos est\u00e1n presentes, cu\u00e1les organismos existen. \u00c9se es su punto fuerte. La otra cuesti\u00f3n que me gustar\u00eda mencionar es la que se refiere a la cohesi\u00f3n del programa, que unifica la informaci\u00f3n de todos los proyectos en un solo sistema de informaci\u00f3n. Esas son las dos cosas que yo considero particularmente dignas de destacar en el Biota y que aprecio mucho.<\/p>\n

Profesor Staley, \u00bfusted not\u00f3 entre los 21 proyectos alguno que sea m\u00e1s importante que los otros? \u00bfO son todos del mismo nivel?<\/strong>
\nStaley<\/strong>\u00a0– Notamos que S\u00e3o Paulo es el \u00fanico estado de Brasil que tiene ese programa. Tal vez se pueda extenderlo a otros estados del pa\u00eds. Por esa raz\u00f3n, nosotros estamos incentivando a la FAPESP a considerar de qu\u00e9 manera eso podr\u00eda agilizarse. Ser\u00eda absolutamente fant\u00e1stico si todo Brasil lograra una integraci\u00f3n de este tipo.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1les son las orientaciones para las pr\u00f3ximas etapas del programa?<\/strong>
\nBisby<\/strong>\u00a0– Estructuramos el informe con recomendaciones en varios items. Primeramente, hablamos sobre incumbencias y protocolos para anotar informaci\u00f3n entre pa\u00edses. Proseguimos presentando algunas ideas para el futuro y tambi\u00e9n sobre el tama\u00f1o del programa. Bajo el t\u00edtulo de incumbencias y protocolos, observamos que a lo largo del a\u00f1o ha habido un progreso real en direcci\u00f3n de un acuerdo sobre los sistemas de notaci\u00f3n de todo el programa, especialmente en los proyectos sobre peces. Pero creemos que se requiere a\u00fan m\u00e1s. Sugerimos la realizaci\u00f3n de talleres para definir algunas t\u00e9cnicas de muestreo y la cuesti\u00f3n acerca de cu\u00e1ndo una muestra es suficiente. Otro punto es cu\u00e1l es la hip\u00f3tesis que est\u00e1 siendo probada.\u00a0Sugerimos tambi\u00e9n la realizaci\u00f3n de talleres para analizar los kits operativos, que est\u00e1n aumentando. Son instrumentos muy sofisticados para modelar y medir la biodiversidad y para verificar los diferentes componentes de la biodiversidad. Sentimos que ser\u00eda una idea \u00fatil reunir en un taller a personas de diferentes proyectos para definir desarrollos posteriores. Percibimos que algunos proyectos est\u00e1n encamin\u00e1ndose desde un estadio preliminar, que incluye la colecta, hacia un estadio m\u00e1s avanzado de probar hip\u00f3tesis, observando modelos, resolviendo c\u00f3mo las cosas cambian, si otros par\u00e1metros se alteran en el estado. Nosotros tambi\u00e9n hicimos dos o tres sugerencias sobre la anotaci\u00f3n de protocolos en todo el proyecto, aunque ellas no sean importantes en el actual contexto, sino meros detalles t\u00e9cnicos. Adem\u00e1s, pese a que el proyecto Biota estudia el estado de S\u00e3o Paulo, sugerimos que el sistema de informaci\u00f3n sea modificado ligeramente para permitir la presentaci\u00f3n de informaciones tanto defuera como de dentro del estado.<\/p>\n

Chapman<\/strong>\u00a0– Una de las recomendaciones que hicimos el a\u00f1o pasado fue en el sentido de que algunos de los estudiantes investigadores y los investigadores graduados recientemente se involucraran m\u00e1s en los encuentros de evaluaci\u00f3n. Quedamos satisfechos al saber que, en este encuentro de Intervales, hubo una reuni\u00f3n de los j\u00f3venes cient\u00edficos de cuatro o cinco d\u00edas. Nosotros nos reunimos con ellos el \u00faltimo d\u00eda y conseguimos discutir muchos temas por ellos presentados. Analizamos los resultados de nuestro informe del a\u00f1o pasado y las cosas que estaban poni\u00e9ndose en pr\u00e1ctica. Creo que uno de los problemas que encontramos residi\u00f3 en la recomendaci\u00f3n de integraci\u00f3n entre los proyectos del a\u00f1o pasado. Est\u00e1bamos sugiriendo que las personas pensaran en la integraci\u00f3n de una manera amplia, en buscar formas de integraci\u00f3n. No est\u00e1bamos queriendo forzar a las personas. Algunos proyectos realmente no pod\u00edan integrarse, pero otros pod\u00edan. Est\u00e1bamos pensando en cuestiones tales como t\u00e9cnicas, trabajo en una misma \u00e1rea o colecta de materiales, que pudieran tener alg\u00fan valor para otros grupos de otros proyectos. Quer\u00edamos que ellos se concientizaran de ese intercambio de informaci\u00f3n que est\u00e1 produci\u00e9ndose de manera amplia.<\/p>\n

\u00bfUstedes efectuaron alguna sugerencia con relaci\u00f3n a la capacitaci\u00f3n de nuevos investigadores?<\/strong>
\nStaley<\/strong>\u00a0– Una de las cosas que estamos sugiriendo para el Programa Biota es un programa especial de capacitaci\u00f3n para estudiantes que est\u00e1n trabajando en sus doctorados, que incluye a aquellos formados en Zoolog\u00eda y Bot\u00e1nica. Si hicieran cursos especiales en biodiversidad, adem\u00e1s del doctorado en sus propias \u00e1reas, podr\u00edan convertirse en un tipo de especialistas en terapia del medio ambiente. Desconozco un programa que ofrezca ese tipo de calificaci\u00f3n a sus alumnos. Le estamos sugiriendo al Programa Biota-FAPESP que considere ese tipo de calificaci\u00f3n, porque los alumnos adherir\u00edan.<\/p>\n

\u00a0La FAPESP tiene una pol\u00edtica para atraer a j\u00f3venes doctores hacia programas de investigaci\u00f3n en S\u00e3o Paulo. La idea es ligar a j\u00f3venes investigadores brasile\u00f1os en varios proyectos de alto nivel y tambi\u00e9n atraer personas de fuera: Argentina, Chile, etc. \u00bfEl Biota tendr\u00eda potencial para absorber a esos j\u00f3venes investigadores y sus proyectos?<\/strong>
\nColwell<\/strong>\u00a0– Yo creo que el Programa Biota es importante para atraer a personas de Chile, de Argentina e incluso de Europa, porque la integraci\u00f3n de los proyectos y el hecho de que est\u00e1 trabajando con el bosque atl\u00e1ntico (mata atl\u00e2ntica) en extinci\u00f3n, el denominado cerrado (monte) espec\u00edficamente, va a atraer investigadores de nivel internacional. Por lo que yo s\u00e9, \u00e9ste ser\u00eda el primer programa de posdoctorado ofrecido por un pa\u00eds de Am\u00e9rica para atraer personas importantes de dentro y fuera del pa\u00eds. Pensamos que es el momento justo para que el Biota delinee un plan a largo plazo con el objetivo de planear el uso del conocimiento de todos sus proyectos o aquellos que son apropiados para este prop\u00f3sito y construir lo que llamamos una infraestructura de conocimiento para aumentar el conocimiento del p\u00fablico sobre el Programa Biota y la FAPESP.\u00a0A veces nosotros dejamos la educaci\u00f3n de la gente en manos de profesores con materiales quiz\u00e1 producidos por amateurs o incluso confeccionados en el exterior. Creemos que, con el profundo conocimiento que los investigadores tienen del Programa Biota y del estado de S\u00e3o Paulo, \u00e9stos podr\u00edan formar, o aconsejar acerca de c\u00f3mo formar, monitores de alta calidad, de nivel internacional, para grandes grupos de personas interesadas en p\u00e1jaros, mariposas, algunas familias comunes de cascarudos (cole\u00f3pteros), peces de agua dulce, mam\u00edferos, etc. En vez de ir al Pantanal, los visitantes podr\u00edan ir a Intervales con un gu\u00eda preparado, con materiales adecuados para estudiar biodiversidad. \u00c9sa es apenas una fantas\u00eda de c\u00f3mo el Biota podr\u00eda unir a todos, ni\u00f1os y adultos, en el estado.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el soporte que el conocimiento generado por el Biota puede aportar para una pol\u00edtica general de conservaci\u00f3n del medio ambiente?<\/strong>
\nChapman<\/strong>\u00a0– Este tema tiene varios aspectos. En la mayor\u00eda de los pa\u00edses, las pol\u00edticas de medio ambiente congregaron \u00e1reas en un vac\u00edo de informaci\u00f3n. Cu\u00e1nto m\u00e1s informaci\u00f3n obtengamos, m\u00e1s decisiones pertinentes podremos tomar al respecto de los asuntos relacionados con la conservaci\u00f3n. En el inventario de las especies no sabemos cu\u00e1les de ellas est\u00e1n amenazadas y cu\u00e1les son comunes. No conocemos los h\u00e1bitats realmente cr\u00edticos para las especies. En la medida en que esas informaciones est\u00e1n disponibles, uno de los materiales para una pol\u00edtica ambiental es la protecci\u00f3n de las especies amenazadas y de los h\u00e1bitats amenazados o en estado cr\u00edtico. Ser\u00eda posible decidir, por ejemplo, que ciertas \u00e1reas se tornar\u00e1n importantes, cosa que en las actuales circunstancias no puede hacerse por la ausencia de leyes.\u00a0Podr\u00eda darse incluso que el gobierno invirtiese en la compra de esas tierras o, en su defecto, si creyese que ellas podr\u00edan tornarse valiosas por sus productos, que decidiera sobre su uso diverso, ya sea en el \u00e1rea forestal, en el de drogas medicinales o en los distintos tipos de turismo. En la regi\u00f3n donde vivo, en Australia, es de esa manera que tales asuntos son considerados importantes por el gobierno. La gente no estaba preocupada con el medio ambiente. Ten\u00eda preocupaciones, pero \u00e9stas no eran canalizadas en la arena pol\u00edtica. Ahora, tenemos personas preparadas para reciclar la basura en latas separadas. Se preocupan con las \u00e1reas de vegetaci\u00f3n. Eso est\u00e1 ocurriendo en todo el mundo. A medida que la gente se preocupa, los gobiernos tambi\u00e9n lo hacen cada vez m\u00e1s, porque cuentan con los votos de esas personas. El medio ambiente se convierte en un gran tema en las mudanzas globales del medio ambiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Comit\u00e9 Cient\u00edfico aprueba el Biota\/FAPESP","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183],"tags":[],"coauthors":[124,792],"class_list":["post-174042","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/174042","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=174042"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/174042\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=174042"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=174042"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=174042"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=174042"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}