{"id":237292,"date":"2017-04-27T13:29:21","date_gmt":"2017-04-27T16:29:21","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/?p=237292"},"modified":"2017-04-28T16:31:44","modified_gmt":"2017-04-28T19:31:44","slug":"un-debate-sin-fin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/un-debate-sin-fin\/","title":{"rendered":"Un debate sin fin"},"content":{"rendered":"<p>En el a\u00f1o 1945, se divulg\u00f3 en Estados Unidos el documento intitulado \u201cCiencia: la frontera sin fin\u201d, que posiblemente es la publicaci\u00f3n oficial m\u00e1s importante para definir el rol del pa\u00eds como l\u00edder mundial en ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n. El mismo fue elaborado por Vannevar Bush, quien comand\u00f3 el organismo coordinador de los esfuerzos de investigaci\u00f3n y desarrollo estadounidenses durante la guerra, y una de sus derivaciones fue la creaci\u00f3n de la National Science Foundation, la agencia p\u00fablica de financiaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, que luego sirvi\u00f3 de inspiraci\u00f3n para la fundaci\u00f3n de diversas hom\u00f3logas, la FAPESP inclusive.<\/p>\n<p>El informe Bush tuvo un buen recibimiento, aunque tambi\u00e9n fue objeto de cr\u00edticas: por un lado, se lo ve\u00eda como algo poco propositivo en t\u00e9rminos del compromiso gubernamental en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica; y por el otro lado, se argumentaba que el sector empresarial podr\u00eda asumir las actividades propuestas mediante una reducci\u00f3n de los impuestos. El director de la Oficina de Presupuesto del gobierno se mof\u00f3 del t\u00edtulo del documento, sugiriendo que habr\u00eda que cambiarlo por \u201cCiencia: un gasto sin fin\u201d.<\/p>\n<p>El caso, que se narra en la presentaci\u00f3n del director cient\u00edfico de la FAPESP, Carlos Henrique de Brito Cruz, con ocasi\u00f3n de <a href=\"http:\/\/ocs.ige.unicamp.br\/ojs\/rbi\/article\/view\/1180\/633\" target=\"_blank\">la reproducci\u00f3n del informe Bush<\/a> en la <em>Revista Brasileira de Inova\u00e7\u00e3o<\/em>, revela que la cr\u00edtica a la financiaci\u00f3n p\u00fablica de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica no es algo reciente, ni tampoco una exclusividad brasile\u00f1a. En \u00e9pocas de escasez presupuestaria, es com\u00fan que las erogaciones gubernamentales sean objeto de un control m\u00e1s severo, algo que ser\u00eda deseable tambi\u00e9n en la bonanza. El problema radica en los an\u00e1lisis superficiales de asuntos complejos.<\/p>\n<p>Cuando una pol\u00edtica privilegia el retorno inmediato de la inversi\u00f3n en ciencia tiende a sacrificar aquello que se denomina investigaci\u00f3n b\u00e1sica, que se lleva a cabo sin tener en cuenta su finalidad pr\u00e1ctica, tal como lo define Bush. Al ampliar la comprensi\u00f3n al respecto de la naturaleza y de sus leyes, podr\u00eda derivar en un conocimiento aplicado y soluciones innovadoras, pero no es \u00e9se su objetivo inicial. <a href=\"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2017\/04\/27\/los-impactos-de-las-inversiones\/?\" target=\"_blank\">El reportaje de tapa<\/a>\u00a0pone sobre el tapete el malentendido tan com\u00fan acerca de la oposici\u00f3n entre investigaci\u00f3n b\u00e1sica e investigaci\u00f3n aplicada y se despliega en un an\u00e1lisis sobre el papel del Estado en la financiaci\u00f3n del sistema de C&amp;T, aportando datos poco conocidos.<\/p>\n<p>Resulta com\u00fan escuchar que Estados Unidos representa un modelo de participaci\u00f3n empresarial en la financiaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n que se realiza en las universidades; sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os, ese porcentaje oscil\u00f3 entre un 5% y un 7% del total invertido. El argumento que sostiene que en EE.UU. las empresas son las responsables de las inversiones generadoras de innovaciones y prosperidad econ\u00f3mica contrasta, entre otros, con los estudios de la economista \u00edtalo-estadounidense Mariana Mazzucato, quien revela que el sector privado s\u00f3lo se mostr\u00f3 interesado en \u00e1reas tales como internet y biotecnolog\u00eda una vez que el sistema p\u00fablico de investigaci\u00f3n cient\u00edfica hubo invertido cuantiosas sumas en las fases de mayor riesgo. Los recursos p\u00fablicos financiaron la mayor\u00eda de los grandes descubrimientos\u00a0 cient\u00edficos y muchos desarrollos tecnol\u00f3gicos b\u00e1sicos para los avances en las comunicaciones y en la salud, contando tan s\u00f3lo en algunos casos con objetivos de aplicaci\u00f3n inmediata.<\/p>\n<p>La inversi\u00f3n con objetivos inmediatos proporciona menores beneficios, tanto en conocimiento como en innovaci\u00f3n. El reto reside en c\u00f3mo distribuir los recursos para atender las expectativas de la sociedad a corto plazo y, simult\u00e1neamente, respetar el tiempo de cada tipo de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, de forma tal que sus resultados tambi\u00e9n configuren un beneficio para las generaciones futuras.<\/p>\n<p>No s\u00f3lo de los engranajes de la ciencia se ocupa esta edici\u00f3n. El reportaje de la p\u00e1gina 50, que ilustra los frutos de la investigaci\u00f3n b\u00e1sica en la econom\u00eda, evidencia <a href=\"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2017\/04\/27\/un-premio-a-la-audacia\/?\" target=\"_blank\">el impacto del proyecto de secuenciaci\u00f3n de la bacteria <em>Xylella fastidiosa<\/em><\/a>, causante de la clorosis variegada de los c\u00edticos, en la productividad de los naranjales. En tanto, <a href=\"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2017\/04\/27\/el-turno-del-chikunguna\/?cat=ciencia-es\" target=\"_blank\">el reporte sobre el chikungu\u00f1a<\/a>\u00a0configura casi un llamamiento a la investigaci\u00f3n, al revelar cu\u00e1n poco se sabe al respecto de esa enfermedad debilitante cuya incidencia crece en forma alarmante. En <a href=\"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2017\/04\/28\/informacion-mucho-mas-rapida\/?\" target=\"_blank\">el art\u00edculo de la p\u00e1gina 70<\/a> se describe el nuevo r\u00e9cord de distancia y tasa de transmisi\u00f3n de datos por fibra \u00f3ptica, mientras que en la p\u00e1gina 80 se revelan <a href=\"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2017\/04\/28\/cuando-la-computadora-ayuda-a-aprender\/?\" target=\"_blank\">los beneficios del uso de recursos tecnol\u00f3gicos en las aulas<\/a>, fundamentalmente para los alumnos con dificultades de aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Un debate sin fin","protected":false},"author":595,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[180],"tags":[],"coauthors":[1582],"class_list":["post-237292","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editorial-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/595"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=237292"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/237292\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=237292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=237292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=237292"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=237292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}