El caso de un estudiante de doctorado que se suicid\u00f3 en los laboratorios del Instituto de Ciencias Biom\u00e9dicas de la Universidad de S\u00e3o Paulo (ICB-USP), en agosto de este a\u00f1o, puso sobre el tapete el debate acerca de las presiones que enfrentan aqu\u00e9llos que optan por seguir una carrera acad\u00e9mica y los des\u00f3rdenes psicol\u00f3gicos relacionados con la vida en el posgrado. Se trata de un tema que, poco a poco, est\u00e1 empezando a debatirse m\u00e1s en Brasil. No obstante, a\u00fan son pocas las universidades brasile\u00f1as que han instaurado centros de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica para sus alumnos de las carreras de grado y de posgrado.<\/p>\n
Es un problema de \u00edndole global. En un estudio publicado en B\u00e9lgica, en la edici\u00f3n del mes de mayo de la revista Research Policy<\/em>, se informa que un tercio de los 3.659 alumnos de doctorado de las universidades de la regi\u00f3n de Flandes corr\u00eda el riesgo de desarrollar alg\u00fan tipo de enfermedad psiqui\u00e1trica. En 2014, un estudio de la Universidad de California en Berkeley, Estados Unidos, constat\u00f3 que 785 (un 31,4%) de los 2.500 estudiantes de posgrado presentaban s\u00edntomas de depresi\u00f3n. El estudio formaba parte de un trabajo m\u00e1s amplio, que se ven\u00eda desarrollando desde 1994, cuando se verific\u00f3 que el 10% de los alumnos de posgrado y de los investigadores en pasant\u00eda de posdoctorado de la universidad hab\u00edan pensado en suicidarse.<\/p>\n En el Reino Unido, un estudio publicado en 2001 en la revista Educational Psychology<\/em> inform\u00f3 que el 53% de los cient\u00edficos de las universidades brit\u00e1nicas padec\u00edan alg\u00fan desorden mental, mientras que en Australia, ese \u00edndice se estipul\u00f3 que era hasta cuatro veces mayor en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, en comparaci\u00f3n con el de la poblaci\u00f3n en general. Pese a que se basaron en una muestra relativamente peque\u00f1a, esos estudios dejaron en evidencia una preocupaci\u00f3n que comienza a hacerse patente en el medio acad\u00e9mico a nivel global: los alumnos de grado y de posgrado est\u00e1n sujetos a presiones que podr\u00edan desencadenar toda una serie de trastornos mentales.<\/p>\n Al igual que en el resto de los pa\u00edses, en Brasil, la cantidad de estudios, datos e iniciativas al respecto no pasa de ser algo muy sucinto. En S\u00e3o Paulo, la Universidade Estadual Paulista (Unesp) se apresta a lanzar, para comienzos de 2018, el proyecto \u201cBuen vivir para tod@s\u201d. Esta iniciativa contempla la realizaci\u00f3n de debates y conferencias con expertos en salud mental de la propia universidad. \u201cEl objetivo consiste en brindarles orientaci\u00f3n a alumnos y docentes acerca de c\u00f3mo identificarlos y lidiar con esos problemas\u201d, explica Cle\u00f3patra da Silva Planeta, prorrectora de Extensi\u00f3n Universitaria y coordinadora del proyecto.<\/p>\n Algunas universidades ya cuentan con un servicio de atenci\u00f3n para sus alumnos. En la Universidad de Campinas (Unicamp), por ejemplo, el Servicio de Asistencia Psicol\u00f3gica y Psiqui\u00e1trica del Estudiante (Sappe), ligado a la Prorrector\u00eda de Grado, interviene desde hace 30 a\u00f1os brindando asistencia psicol\u00f3gica y psiqui\u00e1trica a los alumnos de grado y de posgrado. Seg\u00fan refiere la psiquiatra T\u00e2nia Vichi Freire de Mello, coordinadora del Sappe, alrededor del 40% de los alumnos de la universidad que solicitan el servicio se encuentran en la etapa de m\u00e1ster o doctorado. \u201cLa mayor\u00eda refiere que sufre de insomnio, estr\u00e9s y ansiedad, adem\u00e1s de crisis de p\u00e1nico y depresi\u00f3n\u201d comenta. \u201cPor lo general, manifestaron que intentan soslayar esos problemas a partir del consumo de bebidas alcoh\u00f3licas y drogas psicoactivas, como por ejemplo, la marihuana\u201d.<\/p>\n Esos problemas suelen ser el resultado de una convergencia de factores, seg\u00fan piensa el psiquiatra Neury Jos\u00e9 Botega, de la Facultad de Ciencias M\u00e9dicas (FCM) de la Unicamp. En su opini\u00f3n, la din\u00e1mica del posgrado est\u00e1 signada por plazos exiguos, presi\u00f3n para la publicaci\u00f3n de art\u00edculos, cargas de trabajo excesivas y exigencias. \u201cVarios alumnos alegan que no logran ajustarse a los plazos o que no pueden lidiar con el nivel de exigencia de los docentes y supervisores\u201d, comenta. Con frecuencia, surgen casos de crisis por estr\u00e9s, ansiedad, p\u00e1nico y depresi\u00f3n. \u201cEn ocasiones, la continuidad de los estudios resulta inviable y el alumno se desespera al ver que no logra sacar adelante sus actividades\u201d.<\/p>\n Un informe divulgado en 2011 por la Asociaci\u00f3n Nacional de Directivos de las Instituciones Federales de Ense\u00f1anza Superior (Andifes), que mape\u00f3 la vida social, econ\u00f3mica y cultural de casi 20 mil alumnos de carreras de grado de las universidades federales brasile\u00f1as, comprob\u00f3 que el 29% de ellos hab\u00eda buscado atenci\u00f3n psicol\u00f3gica y un 9%, psiqui\u00e1trica, que en este \u00faltimo caso implica problemas m\u00e1s serios. El estudio tambi\u00e9n constat\u00f3 que un 11% hab\u00eda tomado o estaba tomando alguna medicaci\u00f3n psiqui\u00e1trica.<\/p>\n Un problema bastante frecuente entre los estudiantes de posgrado, seg\u00fan refiere Tamara Naiz, presidenta de la Asociaci\u00f3n Nacional de Posgraduandos (ANPG), es lo que se denomina s\u00edndrome de burnout<\/em>, que se presenta cuando el individuo llega a un nivel grave de agotamiento por trabajar demasiado sin descanso. Tambi\u00e9n est\u00e1 el s\u00edndrome del impostor, que afecta a los acad\u00e9micos que no logran aceptar los resultados que alcanzan por m\u00e9rito propio. \u201cEl desarrollo de trastornos en el posgrado constituye un reflejo de los problemas que afronta la academia, que ofrece pocas oportunidades\u201d, subraya. \u201cAl mismo tiempo, las exigencias y presiones aparejadas a plazos cortos para rendir y defender tesis, cobros excesivos o injustos para poder publicar en revistas de alto impacto, se suman para agravar el panorama\u201d.<\/p>\n La relaci\u00f3n con el docente supervisor tambi\u00e9n puede contribuir para el desarrollo de des\u00f3rdenes psicol\u00f3gicos. Hay varios casos registrados por la ANPG de actitudes abusivas o negligentes relatadas por alumnos que padecieron acoso moral en reuniones o en clases. Tambi\u00e9n son frecuentes los casos que llegan a conocimiento de la ANPG de directores de tesis que se desentienden de asuntos relacionados con la investigaci\u00f3n que llevan adelante sus dirigidos o tambi\u00e9n aquellos que les encargan a sus alumnos tareas que no est\u00e1n relacionadas con la tem\u00e1tica de su investigaci\u00f3n. En otros casos, se informan recortes de becas y reprobaciones injustificadas o con justificaci\u00f3n falsa o no acad\u00e9mica. Tambi\u00e9n se apunta al acoso sexual, en sus diversas formas, y la discriminaci\u00f3n por g\u00e9nero, que todav\u00eda subsisten en todo el mundo, como factores desencadenantes de trastornos psicol\u00f3gicos en la academia, particularmente entre las mujeres.<\/p>\n El caso de la medicina<\/strong> Seg\u00fan opina la m\u00e9dica psiquiatra Laura Helena Andrade, del Instituto de Psiquiatr\u00eda de la Facultad de Medicina (FM) de la USP, la dificultad para administrar el tiempo, el contacto diario con la muerte, el temor a contagiarse enfermedades o a cometer errores y el sentimiento de impotencia frente a ciertas dolencias se combinan para que esos estudiantes sean m\u00e1s susceptibles al desarrollo de trastornos mentales. \u201cEl alumno del \u00e1rea de la salud necesita tener mayor resiliencia para poder mantener su desempe\u00f1o en cuanto al estudio, investigaci\u00f3n y atenci\u00f3n de los pacientes enfermos\u201d, subraya. Tan s\u00f3lo en los \u00faltimos cinco a\u00f1os, la Universidad Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar) registr\u00f3 22 intentos de suicidio entre alumnos de la carrera de medicina, seg\u00fan datos publicados en el mes de septiembre en el peri\u00f3dico O Estado de S. Paulo<\/em>. En tanto, en las universidades federales de S\u00e3o Paulo (Unifesp) y del ABC (UFABC), cinco estudiantes se suicidaron durante ese mismo per\u00edodo.<\/p>\n Esos hechos propiciaron que algunas universidades brasile\u00f1as invirtieran en la instauraci\u00f3n de n\u00facleos de prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n psicol\u00f3gica para esos estudiantes. En la Unicamp est\u00e1 el Grupo de Apoyo para los Estudiantes de las Carreras de Medicina, Fonoaudiolog\u00eda y Residentes (Grapeme) de la FCM. En tanto, la USP cuenta desde 1986 con el Grupo de Asistencia Psicol\u00f3gica al Alumno (Grapal), una entidad abocada a la atenci\u00f3n de los alumnos de las carreras de fisioterapia, fonoaudiolog\u00eda, medicina y terapia ocupacional, adem\u00e1s de los residentes de la FM-USP. A partir del mes de agosto, la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG) dispone de dos n\u00facleos de atenci\u00f3n psicol\u00f3gica para los estudiantes de carreras de grado y del posgrado.<\/p>\n Simult\u00e1neamente, esas instituciones est\u00e1n trabajando en la capacitaci\u00f3n de docentes para que puedan anticiparse a esos problemas. Seg\u00fan Tania Vichi Freire de Mello, del Sappe, es importante que \u00e9stos est\u00e9n atentos a los cambios s\u00fabitos de comportamiento de sus alumnos, o a una merma en su rendimiento acad\u00e9mico. La b\u00fasqueda de orientaci\u00f3n o tratamiento psicol\u00f3gico puede evitar que el estudiante abandone la carrera. Esa conclusi\u00f3n se desprende de un estudio llevado a cabo en 2016, que evalu\u00f3 el perfil de 1.237 alumnos que fueron atendidos en el Sappe. En el mismo, ellos constataron que la tasa de abandono de la carrera entre los que fueron atendidos en el servicio era menor que la de aquellos que no acudieron ah\u00ed para consulta.<\/p>\n Para Botega, de la FCM-Unicamp, es importante que los docentes se muestren proclives a charlar sobre ese tema con sus alumnos, sin menospreciar sus preocupaciones. \u201cEn general, los profesores est\u00e1n m\u00e1s preocupados por el desempe\u00f1o acad\u00e9mico de sus pupilos, sin darse cuenta de que el mismo est\u00e1 \u00edntimamente ligado con la sanidad mental del alumno\u201d, sostiene el psiquiatra. \u201cEs preciso actuar en el sentido de contener a esos estudiantes, aconsejarlos y, si fuera necesario, recomendarles que acudan a los servicios de atenci\u00f3n\u201d, resalta Botega.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Las universidades trabajan en el desarrollo de estrategias de prevenci\u00f3n y atenci\u00f3n psicol\u00f3gica de sus alumnos de grado y posgrado","protected":false},"author":346,"featured_media":294031,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1217],"tags":[316,327,329],"coauthors":[662],"class_list":["post-294030","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-carreiras-es","tag-medicina-es","tag-psiquiatria-es","tag-salud-publica"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294030","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/346"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=294030"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294030\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":294038,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/294030\/revisions\/294038"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/294031"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=294030"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=294030"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=294030"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=294030"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa gran mayor\u00eda de los estudios en epidemiolog\u00eda psiqui\u00e1trica que involucran al \u00e1mbito acad\u00e9mico brasile\u00f1o est\u00e1n relacionados con los alumnos de carreras de grado, especialmente los de medicina. Tan es as\u00ed porque esa carrera suele caracterizarse por una presi\u00f3n permanente por lograr buenas notas y la extenuante carga horaria que representan las clases sumadas al tiempo de estudio. Adem\u00e1s, el ambiente presente entre los propios estudiantes est\u00e1 signado por la competitividad desde el examen de admisi\u00f3n, que, generalmente, suele ser muy concurrido. Un estudio que se public\u00f3 en 2013 en la Revista Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica<\/em>, firmado por investigadores de la Universidad Federal de Para\u00edba (UFPB), campus de Jo\u00e3o Pessoa, con datos de 384 estudiantes de la carrera de medicina, constat\u00f3 que el 33,6% de ellos sufr\u00edan alg\u00fan tipo de trastorno mental, tales como ansiedad, depresi\u00f3n y enfermedades som\u00e1ticas, estas \u00faltimas, afecciones que persisten pese a que las alteraciones f\u00edsicas no expliquen la naturaleza o duraci\u00f3n de los s\u00edntomas, ni tampoco el padecimiento o las preocupaciones del individuo.<\/p>\n