{"id":319362,"date":"2020-01-06T18:33:30","date_gmt":"2020-01-06T21:33:30","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=319362"},"modified":"2020-01-06T18:33:30","modified_gmt":"2020-01-06T21:33:30","slug":"jovenes-adultos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/jovenes-adultos\/","title":{"rendered":"J\u00f3venes adultos"},"content":{"rendered":"<p>Los j\u00f3venes adultos brasile\u00f1os en edad universitaria (de 18 a 24 a\u00f1os) que ni estudiaban ni trabajaban<sup>1<\/sup> en 2016 sumaban el 30% del total, cifra superior al 27% de 2015<sup>2<\/sup>. El porcentaje viene en aumento desde 2005, cuando era del 23%<sup>2<\/sup>.<\/p>\n<p>Las regiones centro-oeste y sur del pa\u00eds ostentan los menores \u00edndices de j\u00f3venes que ni estudiaban ni trabajaban; el nordeste, los mayores. Los estados m\u00e1s populosos (S\u00e3o Paulo, Minas Gerais y R\u00edo de Janeiro) se ubican cerca del promedio nacional (de un 30%).<\/p>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-0-es-tablet.png\" data-tablet_size=\"1900x1083\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-0-es-desktop.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-0-es-tablet.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-0-es-mobile.png\" \/>\n  <\/picture><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<p>Los varones blancos registraron el menor \u00edndice de j\u00f3venes fuera de la escuela y que no trabajaban (un 20%), mientras que las mujeres negras y pardas ostentan el mayor (un 42%). Entre los que estudian, las mujeres blancas registran el mayor porcentaje (un 39%), de las cuales el 22% solo estudian. Los varones negros o pardos registran el mayor porcentaje entre los que solamente trabajan (un 47%), y el menor entre aquellos que estudian (un 28%).<\/p>\n<picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-1-es-tablet.png\" data-tablet_size=\"1900x883\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-1-es-desktop.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-1-es-tablet.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-1-es-mobile.png\" \/>\n  <\/picture>\n<p>En Brasil se registra un porcentaje de j\u00f3venes adultos que estudian (un 32%) situado bastante por debajo del promedio de los pa\u00edses de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico (OCDE), que es de un 53%, y un porcentaje bastante superior al promedio de aquellos que ni estudian ni trabajan (un 30% ante un 15%).<\/p>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-2-es-tablet.png\" data-tablet_size=\"1900x1000\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-2-es-desktop.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-2-es-tablet.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/011_Dados_273-2-es-mobile.png\" \/>\n  <\/picture><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<p class=\"bibliografia separador-bibliografia\"><strong>1<\/strong> Uno de los Objetivos del Desarrollo Sostenible, ONU, con metas de reducci\u00f3n para 2030. <a href=\"https:\/\/nacoesunidas.org\/pos2015\/agenda2030\/\">https:\/\/nacoesunidas.org\/pos2015\/agenda2030\/<\/a><br \/>\n<strong>2<\/strong> <a href=\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2019\/06\/26\/adultos-jovenes-educacion-y-empleo\/\">https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/2019\/06\/26\/adultos-jovenes-educacion-y-empleo\/<\/a><\/p>\n<p class=\"bibliografia\"><strong>Fuentes\u2002<\/strong>S\u00edntesis de Indicadores Sociales de 2017, Trabajo, Gr\u00e1ficos 1.18, 1.19. IBGE. <a href=\"https:\/\/www.ibge.gov.br\/estatisticas-novoportal\/sociais\/trabalho\/9221-sintese-de-indicadores-sociais.html?=&amp;t=downloads\">https:\/\/www.ibge.gov.br\/estatisticas-novoportal\/sociais\/trabalho\/9221-sintese-de-indicadores-sociais.html?=&amp;t=downloads<\/a>. <em>Education at a Glance 2017<\/em>, Gr\u00e1fico C5.1. OCDE, Par\u00eds. <a href=\"https:\/\/www.oecd-ilibrary.org\/education\/education-at-a-glance-2017_eag-2017-en\">https:\/\/www.oecd-ilibrary.org\/education\/education-at-a-glance-2017_eag-2017-en<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Estudiantes, ocupados y aquellos que ni estudian ni trabajan","protected":false},"author":476,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1329],"tags":[295,330],"coauthors":[786],"class_list":["post-319362","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-datos","tag-educacion","tag-sociologia-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/319362","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=319362"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/319362\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":319903,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/319362\/revisions\/319903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=319362"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=319362"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=319362"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=319362"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}