{"id":324174,"date":"2020-01-20T16:17:58","date_gmt":"2020-01-20T19:17:58","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=324174"},"modified":"2020-01-20T16:17:58","modified_gmt":"2020-01-20T19:17:58","slug":"una-medalla-que-vale-un-cupo-en-la-universidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/una-medalla-que-vale-un-cupo-en-la-universidad\/","title":{"rendered":"Una medalla que vale un cupo en la universidad"},"content":{"rendered":"

En los \u00faltimos tres a\u00f1os, la estudiante paulista Mariana Bagni, de 17 a\u00f1os pas\u00f3 gran parte de su tiempo libre estudiando circuitos el\u00e9ctricos y estructuras que sirven para dise\u00f1ar robots. Al principio, la meta de la adolescente, a la que siempre le gustaron la matem\u00e1tica y la tecnolog\u00eda, era poder participar en la Olimp\u00edada Latinoamericana de Rob\u00f3tica, en la categor\u00eda destinada a alumnos de ense\u00f1anza media. Su esfuerzo rindi\u00f3 sus frutos: ella obtuvo el primer puesto en el certamen de 2017. Alumna del Col\u00e9gio Objetivo, de S\u00e3o Paulo, desarroll\u00f3 junto con sus compa\u00f1eros de la escuela robots que tocan el piano, luchan contra haces de luz y bailan. El a\u00f1o pasado, los prototipos fueron premiados con la medalla de plata en la olimp\u00edada internacional de rob\u00f3tica, que se llev\u00f3 a cabo en Canad\u00e1. Con ese historial a cuestas, no necesit\u00f3 rendir el examen de admisi\u00f3n. Mariana Bagni ingres\u00f3 este a\u00f1o en la Universidad de Campinas (Unicamp), en la carrera de ingenier\u00eda electr\u00f3nica, merced a una iniciativa que ofrece vacantes para medallistas de olimp\u00edadas de ciencias. \u201cLa universidad es una referencia en diversas \u00e1reas y por eso no lo pens\u00e9 dos veces al participar de este nuevo proceso de selecci\u00f3n\u201d, dijo la estudiante.<\/p>\n

La propuesta de la Unicamp, in\u00e9dita en Brasil, forma parte de un men\u00fa de alternativas de ingreso a la educaci\u00f3n superior que viene siendo puesto en pr\u00e1ctica en la instituci\u00f3n<\/a>. La nueva modalidad, denominada Vacantes Ol\u00edmpicas, este a\u00f1o destin\u00f3 por primera vez un cupo de 90 vacantes para aquellos estudiantes que se hallan destacado en competencias de ciencias en la ense\u00f1anza media, tales como las olimp\u00edadas de matem\u00e1tica, rob\u00f3tica y qu\u00edmica, entre otras. La mayor\u00eda de las vacantes est\u00e1 vinculada a las carreras de ciencias exactas e ingenier\u00edas. Se inscribieron 285 postulantes que ganaron medallas en 15 olimp\u00edadas del conocimiento y los premios m\u00e1s frecuentes fueron\u00a0 los de la Olimp\u00edada Brasile\u00f1a de Matem\u00e1tica de las Escuelas P\u00fablicas (Obmep). La definici\u00f3n de la lista de aprobados se bas\u00f3 en un sistema de puntuaci\u00f3n seg\u00fan el desempe\u00f1o de los alumnos en las competencias. En esta primera experiencia no se ocuparon todas las vacantes y, finalmente, los alumnos convocados fueron 66. \u201cComo todo lo que es nuevo, surgieron retos y aprendizajes a lo largo del proceso\u201d, analiza Jos\u00e9 Alves de Freitas Neto, coordinador del examen de admisi\u00f3n en la Unicamp.<\/p>\n

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L\u00e9o Ramos Chaves <\/span><\/a> Gabriely Camilo, de Jacutinga (Minas Gerais), fue admitida en la universidad gracias a sus medallas en olimp\u00edadas de f\u00edsica y matem\u00e1ticaL\u00e9o Ramos Chaves <\/span><\/p><\/div>\n

Para la universidad, la captaci\u00f3n de los medallistas colabora para enriquecer y diversificar el ambiente acad\u00e9mico. Se trata, generalmente, de alumnos con alto desempe\u00f1o, habituados a extensas jornadas de estudio y a afrontar desaf\u00edos, dado que algunas de esas olimp\u00edadas se basan en la ejecuci\u00f3n de proyectos. Todos cuentan con potencial para convertirse en futuros investigadores. Se espera que esa estrategia tambi\u00e9n sea \u00fatil para contrarrestar el \u00edndice de abandono de la universidad, que entre 2004 y 2011 lleg\u00f3 al 20% de los estudiantes en los tres primeros a\u00f1os de carrera. \u201cLos talentos que estamos conquistando probablemente ser\u00e1n m\u00e1s propensos a graduarse y podr\u00e1n contribuir en el futuro con la investigaci\u00f3n cient\u00edfica\u201d, dice Freitas Neto. Cuatro de cada 10 provienen de escuelas p\u00fablicas. \u201cUno de los objetivos principales de esa alternativa al examen de admisi\u00f3n es, justamente, promover la diversidad, estimulando la participaci\u00f3n de alumnos de diversas regiones del pa\u00eds y con realidades diferentes\u201d, dice el coordinador del examen.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los aprobados en esta nueva modalidad vienen de otros estados, solamente un 25% son paulistas. Hay j\u00f3venes de Roraima, Piau\u00ed, Cear\u00e1 y Bah\u00eda que se matricularon en la Unicamp por medio del nuevo sistema en carreras tales como ingenier\u00eda, matem\u00e1tica e inform\u00e1tica. \u201cHay estudiantes talentosos en todo el pa\u00eds\u201d, comenta Freitas Neto. \u201cNormalmente, a un alumno del interior del norte o del nordeste no se le ocurrir\u00eda venirse a vivir tan lejos, por eso son importantes los programas de esta naturaleza\u201d.<\/p>\n

Uno de esos alumnos es Carlos Eduardo de Santana Bastos, de 18 a\u00f1os, que lleg\u00f3 desde la localidad de S\u00e3o Raimundo Nonato, en el interior del estado de Piau\u00ed. La ciudad, con 34.500 habitantes, es conocida porque all\u00ed se encuentra el Parque Nacional da Capivara, que la Unesco considera patrimonio cultural de la humanidad, y alberga m\u00e1s de 1.200 enclaves prehist\u00f3ricos con pinturas rupestres<\/a>. La ense\u00f1anza fundamental es un medio de calidad, sin embargo, no es uno de sus puntos fuertes, una realidad com\u00fan de muchas ciudades peque\u00f1as del interior del pa\u00eds. Para compensar las deficiencias escolares, Bastos pasaba horas en su casa estudiando matem\u00e1tica e inform\u00e1tica. \u201cSiempre me gustaron mucho esas materias y cre\u00eda que el \u00fanico camino para aprender realmente era dedicarme al estudio\u201d, recuerda. Pronto tambi\u00e9n se interes\u00f3 en participar en competencias nacionales y en 2017 gan\u00f3 la medalla de plata en la Olimp\u00edada Brasile\u00f1a de Inform\u00e1tica.<\/p>\n

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Impa <\/span><\/a> Entrega de premios de la Olimp\u00edada de Matem\u00e1tica en las Escuelas P\u00fablicas, en 2016Impa <\/span><\/p><\/div>\n

Bastos fue criado por un matrimonio de t\u00edos. Su t\u00edo trabajaba como agente sanitario del municipio. \u201c\u00c9l gana un sueldo m\u00ednimo y, si no fuera por la oportunidad de estudiar en una universidad prestigiosa, dif\u00edcilmente pensar\u00eda en irse a estudiar tan lejos\u201d, dice. En la Unicamp, va a necesitar ayuda en cuanto a vivienda y otras necesidades. \u201cVoy a recabar informaci\u00f3n sobre la ayuda disponible porque es un asunto importante\u201d. El programa Servicio de Ayuda al Estudiante de la Unicamp ofrece apoyo para vivienda, alimentaci\u00f3n y transporte, que pueden sumar 876,81 reales por mes. Los alumnos a los cuales se les otorgan becas de investigaci\u00f3n durante la carrera reciben otros 400 reales mensuales.<\/p>\n

Uedson Neves, de 17 a\u00f1os y de Salvador, en el estado de Bah\u00eda, no ten\u00eda dinero para viajar a Campinas y matricularse en la universidad. Alumno de la escuela p\u00fablica, sus profesores y amigos lo alentaron para que organizara una colecta en el colegio y entre sus conocidos. La estrategia funcion\u00f3. Neves recolect\u00f3 casi 10 mil reales, mucho m\u00e1s de lo que esperaba. Ese dinero lo utilizar\u00e1 para sostener los primeros meses de su estad\u00eda en Campinas. \u201cMuchos colaboraron porque creen en mi potencial. Sin eso, tal vez no hubiera podido concretar mi sue\u00f1o de estudiar en una de las mejores universidades del pa\u00eds\u201d, comenta.<\/p>\n

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Archivo personal<\/span><\/a> Carlos Bastos, de Piau\u00ed, estudiar\u00e1 computaci\u00f3n en la UnicampArchivo personal<\/span><\/p><\/div>\n

\u00c9l es uno de los plusmarquistas en medallas en las olimp\u00edadas de los \u00faltimos a\u00f1os. A partir de 2015 obtuvo nueve en cert\u00e1menes estaduales y nacionales de qu\u00edmica, y siempre fue unos de los destacados en su escuela. En la ense\u00f1anza media, Neves aprob\u00f3 en un proceso de selecci\u00f3n del Instituto Federal de Bah\u00eda (Ifba) e intensific\u00f3 sus estudios en qu\u00edmica, carrera para la cual fue admitido en la Unicamp. \u201cMi familia nunca tuvo condiciones para solventar una escuela particular, pero la buena calidad educativa del Ifba me ayud\u00f3 a llegar a una universidad de primera l\u00ednea\u201d.<\/p>\n

La Universidad de S\u00e3o Paulo est\u00e1 estudiando la creaci\u00f3n de un modelo de ingreso similar, que consistir\u00eda en un sistema de puntajes con base en las medallas obtenidas en competencias oficiales de ciencias. Hay otro aspecto importante. El cuerpo docente y la prorrector\u00eda de grado est\u00e1n discutiendo las formas de cubrir eventuales lagunas de conocimiento en aquellos alumnos que no aprueben el examen de admisi\u00f3n.<\/p>\n

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Archivo personal<\/span><\/a> Uedson Neves, de Bah\u00eda, seguir\u00e1 la carrera de qu\u00edmicaArchivo personal<\/span><\/p><\/div>\n

Una de las soluciones que se est\u00e1n evaluando es la oferta de clases online<\/em> de materias tales como f\u00edsica, qu\u00edmica, matem\u00e1tica, portugu\u00e9s y biolog\u00eda. \u201cEn general, la ense\u00f1anza fundamental y media del pa\u00eds tiene carencias\u201d, eval\u00faa Edmund Chada Baracat, prorrector de Grado de la USP. Tambi\u00e9n se est\u00e1 evaluando la creaci\u00f3n de beneficios para que los alumnos de otros estados, aprobados por medio del sistema de puntos en olimp\u00edadas\u00a0 puedan pagar el pasaje para venir a estudiar a S\u00e3o Paulo. La USP dispone de un amplio programa de subsidios para alimentaci\u00f3n, residencia, transporte y material escolar para los estudiantes con condiciones financieras precarias. \u201cLos nuevos sistemas traen aparejados nuevos desaf\u00edos, que habr\u00e1 que tener en cuenta\u201d, dice Baracat.<\/p>\n

La Universidade Estadual Paulista (Unesp) estudia la ampliaci\u00f3n de las posibilidades de ingreso en las carreras que ofrece en sus 34 unidades. En 2013, la universidad fue la primera entre las estaduales que adopt\u00f3 un sistema de cupos para alumnos de las escuelas p\u00fablicas, similar al de las universidades federales, con una progresi\u00f3n de reservas de vacantes a lo largo del tiempo. \u201cSeguimos empe\u00f1ados en atraer a alumnos con varios perfiles y en promover la atracci\u00f3n de talentos. Por eso, en alg\u00fan momento tendremos que adoptar un modelo parecido al de la Unicamp, aunque con algunas particularidades, en un intento por equilibrar la b\u00fasqueda de talentos con el rol social de una universidad p\u00fablica diseminada por todo el territorio del estado\u201d, vaticina Gladis Massini-Cagliari, prorrectora de Grado de la Unesp.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los admitidos con esta nueva forma de ingreso provienen de otros estados, tan s\u00f3lo el 25% son paulistas<\/p><\/blockquote>\n

Est\u00e1n surgiendo varios tipos de acciones afirmativas. En la propia Unicamp hay otra novedad que entr\u00f3 en vigencia este a\u00f1o: por primera vez hubo un examen espec\u00edfico para ind\u00edgenas, como parte de una estrategia para promover la inclusi\u00f3n. El mismo se llev\u00f3 a cabo en diciembre del a\u00f1o pasado y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de 354 postulantes. Las pruebas se realizaron en Campinas, Dourados (MS), Manaos (AM), Recife (PE) y S\u00e3o Gabriel da Cachoeira (AM), una localidad habitada por ind\u00edgenas de 23 etnias diferentes. Hubo 68 alumnos aprobados, la mayor\u00eda es del estado de Amazonas, y pertenece a grupos \u00e9tnicos tales como los Bar\u00e9, Tukano y Baniwa. En el mes de febrero, ellos comenzaron a asistir a la universidad junto a los aprobados del programa de puntos en olimp\u00edadas, los alumnos que rindieron el examen de admisi\u00f3n y aquellos que obtuvieron buenas notas en el Enem. Tambi\u00e9n habr\u00e1 mayor diversidad racial. Este a\u00f1o, entr\u00f3 en vigencia un sistema de cupos \u00e9tnicos que contempla la ocupaci\u00f3n de un 25% de las vacantes disponibles para los postulantes que se autodeclaren negros o mulatos, con base en los resultados obtenidos en el examen de admisi\u00f3n y en el Enem.<\/p>\n

\u201cLa posibilidad de convivir con gente cuyo origen\u00a0 es diferente torna m\u00e1s rica la\u00a0 experiencia en la universidad\u201d, dice la estudiante Gabriely da Cruz Camilo, de 17 a\u00f1os y proveniente de la localidad de Jacutinga, en el estado de Minas Gerais, quien tambi\u00e9n obtuvo un \u201ccupo ol\u00edmpico\u201d en la Unicamp. Ella relata que las escuelas p\u00fablicas de su ciudad, que cuenta con 20 mil habitantes, no ofrec\u00edan una educaci\u00f3n de calidad. Por eso, luego de conversarlo con su familia, resolvi\u00f3 estudiar electrotecnia en una escuela t\u00e9cnica de Campinas. Avezada en ciencias exactas, ella gan\u00f3 una medalla de bronce en una olimp\u00edada de matem\u00e1tica en 2013, otra de plata en 2015 y una de oro en una competencia nacional de f\u00edsica. En la Unicamp, opt\u00f3 por el Curso de Ingreso Com\u00fan, que ofrece disciplinas de exactas, tales como matem\u00e1tica, f\u00edsica e ingenier\u00eda durante un a\u00f1o y medio. Reci\u00e9n despu\u00e9s de esa etapa el alumno escoge una carrera de grado. \u201cDeseo contribuir en la generaci\u00f3n de conocimiento cient\u00edfico y tom\u00e9 como un premio el hecho de poder estudiar aqu\u00ed\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Llegan a la Unicamp los primeros alumnos seleccionados por su buen desempe\u00f1o en olimp\u00edadas cient\u00edficas, sin rendir examen de admisi\u00f3n","protected":false},"author":666,"featured_media":324175,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[295],"coauthors":[2176],"class_list":["post-324174","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica-ct","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/324174","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/666"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=324174"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/324174\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":324197,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/324174\/revisions\/324197"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/324175"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=324174"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=324174"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=324174"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=324174"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}