{"id":368948,"date":"2020-12-15T20:15:42","date_gmt":"2020-12-15T23:15:42","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=368948"},"modified":"2020-12-15T20:15:42","modified_gmt":"2020-12-15T23:15:42","slug":"la-investigacion-cientifica-durante-la-cuarentena-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/la-investigacion-cientifica-durante-la-cuarentena-2\/","title":{"rendered":"La investigaci\u00f3n cient\u00edfica durante la cuarentena"},"content":{"rendered":"

\"\"Fernando Carvall<\/span><\/a>\u201cMe mantengo en contacto con mis alumnos y procuro transmitirles una actitud positiva\u201d<\/strong><\/p>\n

Coordino un laboratorio en el Instituto de Bioqu\u00edmica M\u00e9dica de la UFRJ que realiza investigaciones sobre el sistema nervioso. Somos 28 personas: 5 investigadores de posdoctorado, 6 alumnos de doctorado y 8 de maestr\u00eda, a los que se suman el cuerpo t\u00e9cnico y 6 alumnos de iniciaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. La desaz\u00f3n cundi\u00f3 cuando la UFRJ recomend\u00f3 que las actividades se redujeran a lo esencial. Pero logramos mantener los proyectos en curso y proseguir con lo m\u00e1s importante. Estamos trabajando en forma remota, pero dos de los alumnos necesitan ir al laboratorio una vez por semana para concluir sus trabajos.<\/p>\n

Cada persona del grupo vive una experiencia distinta. Uno vive en un hogar donde hay un familiar que pertenece al grupo de riesgo de covid-19, otro forma parte de una familia en la que se vive una situaci\u00f3n de p\u00e9rdida de empleo y de sueldo. Yo abr\u00ed una cuenta en Zoom y estoy intentando mantener a todo el mundo activo. Realizamos debates sobre art\u00edculos en proceso; el grupo se organiza para felicitar y cantarles a los que cumplen a\u00f1os. Me mantengo en contacto con los alumnos, les env\u00edo art\u00edculos. Procuro inculcarles una actitud positiva y mostrarles que estamos todos en el mismo barco. Pero me preocupa que algunos no me est\u00e1n respondiendo los correos electr\u00f3nicos.<\/p>\n

Tengo tres hijas. Las dos mayores est\u00e1n trabajando en casa, pero el acompa\u00f1amiento a la menor, de 11 a\u00f1os, que est\u00e1 estudiando en forma online<\/em>, requiere de mi atenci\u00f3n. Debo dedicarle unas buenas horas de la ma\u00f1ana a la rutina dom\u00e9stica. Confieso que, para tener algo de tranquilidad, me estoy levantando por las madrugadas para trabajar un poco. As\u00ed he podido conciliar unas buenas horas de producci\u00f3n. Cuando amanece, duermo un poco y luego arrancamos de nuevo.<\/p>\n

Fernanda de Felice<\/strong> es docente en el Instituto de Bioqu\u00edmica M\u00e9dica (IBqM) de la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro (UFRJ) y coordina un grupo de investigaci\u00f3n sobre alzh\u00e9imer.<\/p>\n

Testimonio concedido a Fabr\u00edcio Marques<\/em><\/p>\n

***<\/p>\n

\"\"Fernando Carvall<\/span><\/a>\u201cEste ensayo cl\u00ednico aporta una gran experiencia emocional\u201d<\/strong><\/p>\n

Uno de los primeros art\u00edculos sobre el covid-19 revel\u00f3 que ciertas condiciones previas, asociadas a la hipertensi\u00f3n y a la diabetes, estaban relacionadas a una evoluci\u00f3n desfavorable del cuadro de los pacientes. Esas enfermedades se encuadran en el espectro de la obesidad, tema al cual est\u00e1 abocado el Centro de Investigaci\u00f3n en Obesidad y Comorbilidades [OCRC], cuya coordinaci\u00f3n est\u00e1 a mi cargo en la Unicamp. En el mes de febrero comenzamos a buscar conexiones entre nuestras investigaciones y la nueva enfermedad. Y repar\u00e9 en una oportunidad para estudiar la bradicinina. Se trata de una sustancia que el organismo puede producir en gran cantidad como respuesta a procesos inflamatorios. Hay casos en los cuales la inflamaci\u00f3n pulmonar ha provocado la muerte en pocas horas en pacientes con covid-19. Nuestra hip\u00f3tesis plantea lo siguiente: si uno inhibe la acci\u00f3n de la bradicinina, tal vez la inflamaci\u00f3n pulmonar disminuya.<\/p>\n

La FAPESP llam\u00f3 a presentar propuestas en el marco de una convocatoria de emergencia y nuestro proyecto fue aprobado. El protocolo establece que el ensayo se realice con pacientes graves. Un grupo recibe una droga que inhibe a uno de los receptores de la bradicinina. A otro grupo se le suministra un inhibidor de la s\u00edntesis de la bradicinina. Y a un tercer grupo, de control, se le brinda solamente el tratamiento est\u00e1ndar estipulado. Se evaluar\u00e1 a 30 pacientes.<\/p>\n

Yo ya hab\u00eda participado en otros estudios cl\u00ednicos, pero este es diferente. Los m\u00e9dicos saben que son propensos a contagiarse. Uno adquiere una experiencia emocional fuerte. El equipo ya estaba armado cuando una alumna decidi\u00f3 abandonar la residencia y un posdoctorando resolvi\u00f3 no participar porque no se sintieron preparados para afrontar el estr\u00e9s. El compromiso y los relatos de quienes trabajan en el proyecto son emocionantes.<\/p>\n

Licio Velloso<\/strong> es docente en la Facultad de Ciencias M\u00e9dicas de la Universidad de Campinas (FCM-Unicamp) y coordinador del Centro de Investigaci\u00f3n en Obesidad y Comorbilidades, uno de los 17 Centros de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Difusi\u00f3n (Cepid) patrocinados por la FAPESP.<\/p>\n

Testimonio concedido a Fabr\u00edcio Marques<\/em><\/p>\n

***<\/p>\n

\"\"Fernando Carvall<\/span><\/a>\u201cPuse una mesita en mi home office<\/em> y mi hija de 4 a\u00f1os me acompa\u00f1a\u201d<\/strong><\/p>\n

La fase inicial del aislamiento fue lo m\u00e1s dif\u00edcil para m\u00ed. Trabajo con mejoramiento gen\u00e9tica del ma\u00edz y su adaptaci\u00f3n a los cambios clim\u00e1ticos en el Centro de Investigaciones en Gen\u00f3mica Aplicada a los Cambios Clim\u00e1ticos (GCCRC, por sus siglas en ingl\u00e9s), una colaboraci\u00f3n entre la estatal Embrapa y la Unicamp. Cuando la universidad anunci\u00f3 en el mes de marzo la suspensi\u00f3n de las actividades fue un cimbronazo. Lo primero que hice fue pasar por el supermercado. No sab\u00eda si se iba a cerrar todo y mi reacci\u00f3n inicial fue garantizarme un stock<\/em> de alimentos.<\/p>\n

Al principio del aislamiento no lograba trabajar cabalmente. Me la pasaba viendo las noticias y charlando con colegas sobre la pandemia. Poco a poco, fui gestando una nueva rutina. Mi marido es docente en la Universidad Federal de Maranh\u00e3o, donde las clases se suspendieron. \u00c9l se qued\u00f3 en Campinas con nosotras y se hizo cargo de muchas de las tareas dom\u00e9sticas. Tenemos una hija de 4 a\u00f1os de edad. Muchas de las reuniones de trabajo las he realizado con ella a mi lado. Puse una mesita cerca de la m\u00eda y ella me acompa\u00f1a. Tengo que reservar tiempo para las actividades escolares de ella. Dos d\u00edas por semana, la escuela realiza reuniones virtuales y ella ve a sus amiguitos y a la maestra por la computadora.<\/p>\n

Yo sigo manteniendo actividades presenciales y, d\u00eda por medio, voy al laboratorio. Trabajo en una plataforma para el desarrollo de plantas tolerantes a la sequ\u00eda y al calor. Como esas actividades no pueden detenerse, junto a una alumna de posdoctorado y un alumno de doctorado nos rotamos en el cuidado de las plantas y de los experimentos. En nuestro laboratorio trabajan m\u00e1s de 20 personas, pero solo pueden asistir dos por d\u00eda. Los que necesitan ir, tienen que acordar el horario.<\/p>\n

Juliana Teixeira Yassitepe<\/strong> se desempe\u00f1a como investigadora en Embrapa Inform\u00e1tica Agropecuaria y trabaja en la Unidad Mixta de Investigaci\u00f3n Gen\u00f3mica Aplicada a los Cambios Clim\u00e1ticos, un acuerdo de colaboraci\u00f3n entre Embrapa y la Universidad de Campinas (Unicamp).<\/p>\n

Testimonio concedido a Fabr\u00edcio Marques<\/em><\/p>\n

***<\/p>\n

\"\"Fernando Carvall<\/span><\/a>\u201cLa m\u00fasica me ayud\u00f3 a recuperar el equilibrio durante la cuarentena\u201d<\/strong><\/p>\n

Soy docente en la Universidad de Alabama, en Estados Unidos, y estoy investigando una enfermedad causada por hongos que est\u00e1 provocando un declive en la poblaci\u00f3n de anfibios cuyas causas tienen relaci\u00f3n con el desmonte. Ese estudio est\u00e1 enfocado en el Bosque Atl\u00e1ntico del estado de S\u00e3o Paulo y parte de Rio Grande do Sul. Yo soy de este \u00faltimo estado, soy ga\u00facho<\/em>. Vine a Estados Unidos en 2017 y estoy atravesando el per\u00edodo de prueba de cinco a\u00f1os durante el cual un cient\u00edfico necesita esforzarse bastante para conseguir financiaci\u00f3n, publicar y poder hacer investigaci\u00f3n de punta. En casa, esa presi\u00f3n la experimentamos por duplicado. Mi esposa, M\u00f4nica Kersch-Becker, quien tambi\u00e9n es bi\u00f3loga y docente en la misma universidad, atraviesa una instancia id\u00e9ntica.<\/p>\n

La pandemia nos encontr\u00f3 en un momento en que est\u00e1bamos preparando proyectos para present\u00e1rselos a agencias cient\u00edficas de fomento. Cuando nuestros laboratorios suspendieron sus actividades, trasladamos el trabajo a casa e instalamos nuestras computadoras en la sala. Pero raramente trabajamos juntos. Por la ma\u00f1ana, ella trabaja y yo cuido a los chicos. Tenemos un nene de 7 a\u00f1os y una nena de 4. Por la tarde, soy yo el que me siento frente a la computadora.<\/p>\n

La m\u00fasica me ha ayudado a recuperar un equilibrio. Cuando viv\u00eda en Rio Grande do Sul integraba una banda y, durante la cuarentena, comenc\u00e9 a componer de nuevo, en un proyecto a distancia con amigos. Como ya hab\u00eda obtenido la aprobaci\u00f3n de un proyecto sobre cambios clim\u00e1ticos en la National Science Foundation, compuse un tema musical sobre el impacto del desmonte en la biodiversidad y el riesgo de surgimiento de pandemias. Tambi\u00e9n aprend\u00ed a utilizar un software<\/em> de edici\u00f3n de video y logr\u00e9 hacer un videoclip<\/a>.<\/p>\n

Guilherme Becker<\/strong> es profesor asistente del Departamento de Ciencias Biol\u00f3gicas de la Universidad de Alabama, en Estados Unidos.<\/p>\n

Testimonio concedido a Fabr\u00edcio Marques<\/em><\/p>\n

***<\/p>\n

\"\"Fernando Carvall<\/span><\/a>\u201cA partir de la crisis sanitaria, el concepto de cohesi\u00f3n social se transform\u00f3 en algo vital<\/strong><\/p>\n

\u00a1Nunca me imagin\u00e9 que pod\u00eda estar tan ocupada en una cuarentena! En los \u00faltimos dos meses tuve que cancelar 10 viajes. Ahora todas las reuniones se est\u00e1n haciendo en forma online<\/em>. El reto consisti\u00f3 en conciliar todo eso con mi intensa rutina laboral. soy vicepresidenta del International Science Council [ISC]. Como parte de las actividades del ISC, he participado en diversos frentes. Uno de ellos tiene que ver con una comisi\u00f3n internacional donde se debaten problemas comunes, incluso las vulnerabilidades que surgieron como consecuencia de la pandemia. Como cient\u00edfica social, en este foro suelo proponer reflexiones relacionadas con los sueldos, el trabajo y la educaci\u00f3n. En Brasil, donde muchos de los trabajadores est\u00e1n precarizados, mi noci\u00f3n acerca de los vulnerables evocaba a trabajadores informales o a la gente sin acceso a la educaci\u00f3n. Pero ahora me doy cuenta que la vulnerabilidad tambi\u00e9n es algo que afecta a la clase media. Habr\u00e1 un gran porcentaje de gente que perder\u00e1 el empleo y sus ingresos, que estar\u00e1 obligada a modificar su estilo de vida. M\u00e1s all\u00e1 de las vulnerabilidades, el ISC est\u00e1 debatiendo sobre temas relacionados con la cohesi\u00f3n social y la resiliencia, un concepto, este \u00faltimo, que no me agrada demasiado, pero que se est\u00e1 utilizando para referirse a la situaci\u00f3n de las sociedades en el marco de la pandemia. Antes del covid-19, el mundo ya emit\u00eda se\u00f1ales de un aumento de la polarizaci\u00f3n pol\u00edtica y del populismo. La crisis sanitaria hizo eclosi\u00f3n en medio de esa coyuntura, haciendo que la idea de la cohesi\u00f3n social sea algo a\u00fan m\u00e1s vital. \u00bfC\u00f3mo mantener a la sociedad unida en medio de tantos desaf\u00edos? Nos estamos ocupando de eso, para entender cu\u00e1les son las variables que inciden sobre el grado de cohesi\u00f3n social de las sociedades.<\/p>\n

Elisa Reis<\/strong>, soci\u00f3loga pol\u00edtica, es profesora titular de la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro (UFRJ).<\/p>\n

Testimonio concedido a Christina Queiroz<\/em><\/p>\n

***<\/p>\n

\"\"Fernando Carvall<\/span><\/a>\u201cEn aislamiento, coordino la b\u00fasqueda de f\u00e1rmacos contra el coronavirus\u201d<\/strong><\/p>\n

Como tengo m\u00e1s de 60 a\u00f1os, me adher\u00ed al aislamiento social desde el mes de marzo. Si bien no estoy presente en el Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos de la USP, sigo coordinando el Centro de Innovaci\u00f3n en Biodiversidad y F\u00e1rmacos, el CIBFar. Me comunico permanentemente v\u00eda WhatsApp con el equipo que trabaja en el laboratorio, que est\u00e1 compuesto por tres pasantes posdoctorales y dos alumnas de doctorado. Tambi\u00e9n mantengo contacto con los 15 cient\u00edficos asociados del CIBFar, que trabajan en otras universidades y unidades de la USP. En mi casa, paso el tiempo revisando la literatura referente al nuevo coronavirus, que est\u00e1 en ebullici\u00f3n.<\/p>\n

El foco del CIBFar recae sobre el desarrollo de nuevos f\u00e1rmacos y estamos abocados a un proyecto patrocinado por la FAPESP que apunta a identificar compuestos con acci\u00f3n antiviral para el tratamiento de los pacientes con covid-19. Nuestro objetivo es hallar mol\u00e9culas que puedan interactuar con las prote\u00ednas que emplea el virus Sars-CoV-2 para replicarse. Estamos testeando una amplia biblioteca de mol\u00e9culas para ver si alguna bloquea el funcionamiento de alguna de esas prote\u00ednas.<\/p>\n

Yo vivo en una quinta en la ciudad de S\u00e3o Carlos. Como hay escaso movimiento alrededor, puedo andar en bicicleta. Ten\u00eda una persona que me ayudaba con las tareas de la casa dos veces por semana, pero no est\u00e1 viniendo a trabajar. Me gusta cocinar y lavo la vajilla cada d\u00eda. Mi mujer, que es secretaria de la direcci\u00f3n del Instituto de F\u00edsica de la USP, va a la universidad algunas veces por semana. Cuando sale, ella se encarga de las compras. Yo estoy jubilado, pero sigo trabajando en la USP como docente s\u00e9nior. En 2019, estuve a cargo de una c\u00e1tedra de la carrera de grado. En este semestre solo estoy comprometido con la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Glaucius Oliva<\/strong> es profesor s\u00e9nior del Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos de la USP y coordina el Centro de Innovaci\u00f3n en Biodiversidad y F\u00e1rmacos, uno de los 17 Centros de Investigaci\u00f3n, Innovaci\u00f3n y Difusi\u00f3n (Cepid) financiados por la FAPESP.<\/p>\n

Testimonio concedido a Fabr\u00edcio Marques<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Fernando Carvall\u201cMe mantengo en contacto con mis alumnos y procuro transmitirles una actitud positiva\u201d Coordino un laboratorio en el Instituto de Bioqu\u00edmica M\u00e9dica de la UFRJ que realiza investigaciones sobre el sistema nervioso. Somos 28 personas: 5 investigadores de posdoctorado, 6 alumnos de doctorado y 8 de maestr\u00eda, a los que se suman el cuerpo… Ver art\u00edculo<\/a>","protected":false},"author":476,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1670,179],"tags":[],"coauthors":[786],"class_list":["post-368948","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-notas-es","category-tapa","keywords-coronavirus-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/368948","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=368948"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/368948\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":368949,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/368948\/revisions\/368949"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=368948"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=368948"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=368948"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=368948"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}