{"id":404847,"date":"2021-08-05T18:22:41","date_gmt":"2021-08-05T21:22:41","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=404847"},"modified":"2021-08-05T18:22:41","modified_gmt":"2021-08-05T21:22:41","slug":"universidades-mas-inclusivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/universidades-mas-inclusivas\/","title":{"rendered":"Universidades m\u00e1s inclusivas"},"content":{"rendered":"<p>El acceso a la educaci\u00f3n universitaria en Brasil se ampli\u00f3 y actualmente presenta un menor desequilibrio social. Hasta 1995, el 75 % de los j\u00f3venes de 18 a 24 a\u00f1os matriculados en las carreras de ense\u00f1anza superior del pa\u00eds pertenec\u00eda al grupo integrado por el 20 % m\u00e1s rico de la poblaci\u00f3n. Ese porcentaje descendi\u00f3 hasta llegar al 39 % en 2015. En ese per\u00edodo, los estudiantes comprendidos en la franja del 40 % m\u00e1s pobre pasaron del 2,7 % al 16,1 % del total, seg\u00fan un estudio realizado por Adriano Souza Senkevics, del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas (Inep). La cantidad de matr\u00edculas en las carreras universitarias creci\u00f3 de alrededor de 1,8 millones en 1995 a 8 millones en 2015 y, en 2018, ya eran 8,5 millones. Con un 21 % de la poblaci\u00f3n con edad entre 25 y 34 a\u00f1os en la universidad, Brasil se ubica detr\u00e1s de M\u00e9xico (un 24 %), Colombia (un 30 %), Chile (un 34 %) y Argentina (un 40 %). La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n registr\u00f3 la implementaci\u00f3n de acciones afirmativas, el desequilibrio entre las instituciones p\u00fablicas y privadas y la ampliaci\u00f3n de la educaci\u00f3n a distancia (<em>Cadernos de Estudos e Pesquisas Educacionales<\/em>, 20 de abril).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El acceso a la educaci\u00f3n universitaria en Brasil se ampli\u00f3 y actualmente presenta un menor desequilibrio social","protected":false},"author":476,"featured_media":404423,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1670],"tags":[295,330],"coauthors":[786],"class_list":["post-404847","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-notas-es","tag-educacion","tag-sociologia-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404847","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=404847"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404847\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":404848,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/404847\/revisions\/404848"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/404423"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=404847"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=404847"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=404847"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=404847"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}