{"id":412560,"date":"2021-10-07T17:35:49","date_gmt":"2021-10-07T20:35:49","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=412560"},"modified":"2021-10-07T17:35:49","modified_gmt":"2021-10-07T20:35:49","slug":"un-horizonte-limitado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/un-horizonte-limitado\/","title":{"rendered":"Un horizonte limitado"},"content":{"rendered":"

Los investigadores que forjan toda su carrera en la misma instituci\u00f3n en la que obtuvieron sus doctorados a menudo se dedican a estudios de car\u00e1cter incremental, de bajo impacto y centrados en la confirmaci\u00f3n de ideas ya establecidas. En tanto, los cient\u00edficos que diversifican su experiencia profesional y emigran a instituciones diferentes a aquellas en donde se doctoraron se enrolan con mayor asiduidad en trabajos colaborativos, multidisciplinarios y orientados a la producci\u00f3n de conocimiento nuevo y disruptivo, incluso en un escenario de escasez de financiaci\u00f3n. La diferencia entre ambos perfiles se evidencia en las conclusiones de un estudio publicado en la revista Higher Education Qarterly<\/em> en el cual se analiz\u00f3 la relaci\u00f3n entre la movilidad acad\u00e9mica y la agenda de investigaci\u00f3n de los cient\u00edficos en m\u00e1s de 140 pa\u00edses.<\/p>\n

Este trabajo se bas\u00f3 en los datos de 7.158 investigadores de \u00e1reas diversas del saber que publicaron al menos un art\u00edculo en revistas internacionales entre 2010 y 2016. Los cient\u00edficos completaron un cuestionario sobre sus trayectorias acad\u00e9micas, en el cual consignaron informaci\u00f3n sobre las instituciones en las que obtuvieron sus doctorados y trabajaron, sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n y sus publicaciones principales en los \u00faltimos a\u00f1os. A continuaci\u00f3n, los autores cotejaron esa informaci\u00f3n con la producci\u00f3n cient\u00edfica de los participantes almacenada en la base de datos Scopus, de la editorial Elsevier. \u201cEsto nos permiti\u00f3 determinar el grado de movilidad de cada uno de ellos y categorizarlos seg\u00fan sus diferentes agendas cient\u00edficas\u201d, informa el soci\u00f3logo portugu\u00e9s Hugo Horta, de la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Hong Kong, uno de los autores del estudio.<\/p>\n

En la literatura espec\u00edfica existe una gran variedad de estudios que apuntan a una correlaci\u00f3n entre la baja movilidad acad\u00e9mica y una calidad limitada en la producci\u00f3n cient\u00edfica. Los investigadores que se mantienen en una misma instituci\u00f3n a lo largo de toda su carrera suelen producir menos art\u00edculos y de un impacto inferior que los cient\u00edficos que transitan por lugares diferentes. Pero el estudio elaborado por Horta y su equipo va m\u00e1s all\u00e1 y revela una tendencia de los cient\u00edficos cuyas carreras se circunscriben a las instituciones en las que obtuvieron el doctorado a tener agendas cient\u00edficas m\u00e1s conservadoras y sujetas a investigaciones de caracter\u00edsticas incrementales. \u201cLas agendas de estos cient\u00edficos estaban un 19,6 % menos enfocadas en nuevos descubrimientos en comparaci\u00f3n con las de los investigadores que se establecieron en otras instituciones, posiblemente porque carecen de la creatividad, la apertura y de la exposici\u00f3n al flujo del conocimiento externo necesarios como para embarcarse en proyectos m\u00e1s audaces e innovadores\u201d, dice Horta. \u201cEstos mismos investigadores son tambi\u00e9n un 14,6 % menos ambiciosos en cuanto a sus ganas de llegar a la cima en su campo y un 15,4 % menos proclives a involucrarse en proyectos conjuntos y multidisciplinarios\u201d.<\/p>\n

Lo mismo parece ocurrir con los investigadores que retornan a su alma mater<\/em> tras permanecer por alg\u00fan tiempo en otras instituciones. Horta y sus colaboradores verificaron que estos tambi\u00e9n tienden a adoptar agendas cient\u00edficas menos vinculadas con temas situados en la frontera del conocimiento y son menos ambiciosos a la hora de apuntar hacia la c\u00faspide de la carrera, \u201caunque son relativamente m\u00e1s competitivos, independientes y est\u00e1n m\u00e1s conectados a redes que sus colegas que permanecieron siempre en su instituci\u00f3n de origen\u201d, a\u00f1ade el investigador, quien desde hace m\u00e1s de un decenio estudia los impactos de la movilidad acad\u00e9mica en la producci\u00f3n cient\u00edfica. \u00c9l explica que los resultados obtenidos reflejan una tendencia promedio a nivel mundial, que puede llegar a variar m\u00e1s o menos, dependiendo del pa\u00eds y de las caracter\u00edsticas de su sistema de ense\u00f1anza superior.<\/p>\n

La baja movilidad a menudo est\u00e1 asociada a un fen\u00f3meno que se conoce como endogamia acad\u00e9mica, en la cual cient\u00edficos y docentes se rodean de aquellos investigadores que colaboraron en su formaci\u00f3n. Esto es particularmente habitual en los pa\u00edses en desarrollo, cuyos sistemas de educaci\u00f3n superior a\u00fan est\u00e1n afianz\u00e1ndose, lo cual no significa que los pa\u00edses con sistemas s\u00f3lidos sean inmunes a este problema. \u201cEsta din\u00e1mica se perpet\u00faa a medida que los investigadores contratados pasan a supervisar a nuevos alumnos, quienes probablemente trabajar\u00e1n en agendas de investigaci\u00f3n vinculadas a los temas de estudio de sus supervisores y de los supervisores de estos\u201d. Horta recuerda que, no obstante, esta pr\u00e1ctica puede llegar a ser beneficiosa en las fases iniciales de formaci\u00f3n de los sistemas de educaci\u00f3n superior, ayudando a consolidar los programas de posgrado. \u201cSe torna una cuesti\u00f3n problem\u00e1tica cuando se mantiene indefinidamente\u201d.<\/p>\n

Uno de los efectos perjudiciales de este fen\u00f3meno es el estancamiento y la falta de circulaci\u00f3n de gente y de nuevas ideas, que puede comprometer la visibilidad del trabajo producido por estos grupos. Aunque ya son conocidas las consecuencias de la endogamia acad\u00e9mica, muchos pa\u00edses siguen teniendo dificultades para mitigar esta pr\u00e1ctica. Esto se debe a que tiende a alimentar un sistema en el que, individualmente, todos parecen beneficiarse. \u201cSi bien ayuda a consolidar las estructuras de poder que favorecen a los investigadores s\u00e9nior, la endogamia acad\u00e9mica tambi\u00e9n beneficia a los estudiantes de doctorado, que saben que ser\u00e1n contratados por su alma mater<\/em> cuando se grad\u00faen\u201d, subraya el soci\u00f3logo. \u201cEso puede ser bueno para los individuos, pero es problem\u00e1tico para el avance de la ciencia\u201d.<\/p>\n

Uno de los factores que limitan la movilidad de los investigadores brasile\u00f1os est\u00e1 vinculado al sistema de contrataci\u00f3n de los empleados p\u00fablicos<\/p><\/blockquote>\n

Para intentar poner freno este problema, algunos pa\u00edses han creado mecanismos de regulaci\u00f3n con miras a fomentar la movilidad de sus investigadores. \u201cEn Alemania, por ejemplo, la legislaci\u00f3n [Hausberufungsverbot] impide que los j\u00f3venes cient\u00edficos sean promovidos a cargos docentes en las instituciones donde se doctoraron, lo que los obliga a trasladarse a otros lugares\u201d, especifica el soci\u00f3logo y polit\u00f3logo Simon Schwartzman, estudioso de la comunidad cient\u00edfica brasile\u00f1a e investigador asociado del Instituto de Estudios de Pol\u00edtica Econ\u00f3mica de R\u00edo de Janeiro. Esta medida aument\u00f3 el tr\u00e1nsito de investigadores alemanes dentro y fuera del pa\u00eds, lo que supuso la eliminaci\u00f3n casi total de la endogamia en sus universidades. \u201cEn el caso alem\u00e1n, los ascensos se producen por desplazamiento, no por permanencia en un mismo lugar\u201d. En Estados Unidos, dice Schwartzman, esta din\u00e1mica lleva mucho tiempo incorporada a la cultura acad\u00e9mica del pa\u00eds, \u201cpor lo que las universidades estadounidenses rara vez contratan a los investigadores que han formado\u201d.<\/p>\n

La baja movilidad acad\u00e9mica es un problema de larga data en Brasil, seg\u00fan el cient\u00edfico de la computaci\u00f3n Clodoveu Augusto Davis Junior, del Instituto de Ciencias Exactas de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG). \u00c9l y su equipo obtuvieron aqu\u00ed una muestra de este fen\u00f3meno cuando, en 2016, analizaron la distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica de casi 6.000 investigadores vinculados a 101 Institutos Nacionales de Ciencia y Tecnolog\u00eda (INCT). En aquel momento, descubrieron que solo el 20 % de los investigadores trabajaba a m\u00e1s de 500 kil\u00f3metros (km) de la instituci\u00f3n en la que iniciaron su trayectoria acad\u00e9mica. La mayor\u00eda se instal\u00f3 en puestos de trabajo situados a menos de 100 km de la universidad en la que se graduaron. Este comportamiento tambi\u00e9n se percibi\u00f3 entre los investigadores que realizaron estudios posdoctorales en el exterior: el 81 % regres\u00f3 a Brasil para instalarse en sus regiones de origen (lea en <\/em>Pesquisa FAPESP, edici\u00f3n n\u00ba 239<\/em><\/a>). \u201cTambi\u00e9n notamos entre los investigadores brasile\u00f1os una cierta tendencia a volver a las instituciones donde cursaron sus estudios de grado, en el caso de aquellos que hicieron maestr\u00eda y doctorado en otros lugares\u201d, dice Davis Junior.<\/p>\n

En opini\u00f3n de Schwartzman, uno de los factores que dificultan la movilidad de los investigadores brasile\u00f1os est\u00e1 relacionado con el sistema de contrataci\u00f3n de servicios p\u00fablicos, que garantiza a los cient\u00edficos, contratados como empleados p\u00fablicos, un alto grado de estabilidad en las instituciones donde trabajan. \u201cA esto se suman las normas de progresi\u00f3n en la carrera docente\u201d. Seg\u00fan la Ley n\u00ba 12.772\/2012, el ingreso en las universidades federales se produce en el primer nivel de la clase de profesor auxiliar, a trav\u00e9s de un concurso p\u00fablico, lo que tiende a contribuir a un arraigo temprano del investigador en una instituci\u00f3n. Para alcanzar el cargo de profesor titular, la categor\u00eda m\u00e1s alta de la carrera docente universitaria en Brasil, el acad\u00e9mico debe sortear varios niveles de docencia, en tanto que la progresi\u00f3n entre un nivel y otro requiere un intervalo m\u00ednimo de 24 meses. \u201cEsto hace que muchos profesionales de los niveles intermedios de la carrera docente lo piensen dos veces antes de cambiar de instituci\u00f3n, pues saben que tendr\u00e1n que reiniciar ese proceso en un nivel inferior\u201d, explica la soci\u00f3loga Ana Maria Carneiro, investigadora del N\u00facleo de Estudios de Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Universidad de Campinas (Unicamp). Para sortear este problema e impulsar la contrataci\u00f3n de docentes m\u00e1s experimentados, la ley de 2012 cre\u00f3 la modalidad de titular-libre, que les permite a las universidades federales contratar profesionales con al menos 10 a\u00f1os de doctorado a trav\u00e9s de nuevos concursos. En tanto, en las universidades estaduales del estado de S\u00e3o Paulo, el concurso para profesor titular es m\u00e1s flexible y acepta candidatos de otras instituciones, siempre y cuando cumplan los requisitos m\u00ednimos que se exigen.<\/p>\n

La polit\u00f3loga Elizabeth Balbachevsky, docente de la Facultad de Filosof\u00eda, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de S\u00e3o Paulo (FFLCH-USP), reconoce la existencia de brechas que les permiten a los investigadores cambiar de instituci\u00f3n dentro del pa\u00eds a lo largo de sus carreras, pero afirma las mismas acaban teniendo poco impacto en la movilidad de los cient\u00edficos brasile\u00f1os. Seg\u00fan la investigadora, esto se debe a aspectos peculiares de la cultura acad\u00e9mica nacional. \u201cEl dise\u00f1o institucional de la mayor\u00eda de nuestras universidades tiende a valorar y premiar, mediante beneficios econ\u00f3micos acumulados, o bien a trav\u00e9s de una mayor influencia y prestigio institucional a quienes hacen su carrera en un mismo lugar, de manera tal que en Brasil todav\u00eda se dan situaciones como las de los concursos para profesor titular con un solo candidato: el investigador m\u00e1s antiguo del departamento\u201d. Seg\u00fan Balbachevsky, la participaci\u00f3n de otros postulantes en estos concursos llega a verse como algo negativo, una falta de respeto al candidato que lleva m\u00e1s tiempo en la instituci\u00f3n. \u201cLa situaci\u00f3n es diferente en pa\u00edses como Alemania y Francia\u201d, dice. \u201cEl proceso de selecci\u00f3n para nuevas c\u00e1tedras en las universidades de estos pa\u00edses busca atraer a profesionales de otros lugares y no permite las candidaturas internas. En estos casos, el prestigio est\u00e1 asociado a la cantidad de postulantes que cada instituci\u00f3n consigue atraer de otras regiones\u201d.<\/p>\n

Seg\u00fan la investigadora, esta y otras caracter\u00edsticas de la cultura cient\u00edfica brasile\u00f1a se configuraron en vista de la valorizaci\u00f3n de conceptos que hoy en d\u00eda se consideran incompatibles con la din\u00e1mica acad\u00e9mica internacional. \u201cEn muchas instituciones brasile\u00f1as, sobre todo las m\u00e1s antiguas y tradicionales, se valora la endogamia y se asocia a la idea de formar disc\u00edpulos y escuelas de pensamiento\u201d, enfatiza. Este fen\u00f3meno, dice, ha perdido fuerza en las instituciones m\u00e1s j\u00f3venes, creadas a partir de la d\u00e9cada de 2000.<\/p>\n

La preocupaci\u00f3n creciente de las instituciones de ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n por internacionalizar su ciencia y establecer v\u00ednculos de cooperaci\u00f3n con grupos extranjeros permite atenuar los efectos de la baja movilidad acad\u00e9mica. \u201cEl trabajo en colaboraci\u00f3n con grupos del exterior ayuda a diversificar las formas de abordaje de los problemas cient\u00edficos. Al mismo tiempo, la experiencia de conocer culturas acad\u00e9micas distintas y tejer redes de relaciones con quienes tenemos afinidad en los temas alineados con nuestros intereses, en gran medida, genera investigaciones de mayor impacto\u201d, comenta la soci\u00f3loga Manolita Correia Lima, del Programa de Posgrado en Administraci\u00f3n de la Escuela Superior de Publicidad y Marketing (ESPM), en S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Art\u00edculos cient\u00edficos<\/strong>
\nHorta, H. et al<\/em>. Academic inbreeding and choice of strategic research approaches<\/a>. Higher Education Quarterly<\/strong>. abr. 2021.
\nHaeffner, C. et al<\/em>. Contrasting high scientific production with low international collaboration and scientific impact: The Brazilian case<\/a>. Scientometrics Recent Advances<\/strong>. abr. 2019.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Seg\u00fan un estudio, los cient\u00edficos que pasan toda su carrera en una misma instituci\u00f3n suelen tener agendas de investigaci\u00f3n menos ambiciosas y una producci\u00f3n de escaso impacto","protected":false},"author":346,"featured_media":411952,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[284],"coauthors":[662],"class_list":["post-412560","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica-ct","tag-cienciometria-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/412560","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/346"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=412560"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/412560\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":412561,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/412560\/revisions\/412561"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/411952"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=412560"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=412560"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=412560"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=412560"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}