La propuesta de adoptar otros criterios m\u00e1s all\u00e1 del rendimiento en la selecci\u00f3n de los ingresantes a la educaci\u00f3n superior puede parecer incompatible con la actividad cient\u00edfica. Conceptualmente, la ciencia no tiene color, g\u00e9nero, edad ni ninguna otra categorizaci\u00f3n, pero es una actividad social y la sociedad en que vivimos es desigual. Por eso, una de las funciones que debe ejercer la sociedad para corregir sus fallas y ser menos injusta es pensar en las formas de asegurar el acceso a los mismos derechos.<\/p>\n
En su intento por abordar esta problem\u00e1tica, uno de los caminos que Brasil comenz\u00f3 a transitar desde hace casi veinte a\u00f1os es la adopci\u00f3n de pol\u00edticas afirmativas para alumnos egresados de las escuelas p\u00fablicas, personas negras, pardas e ind\u00edgenas en la educaci\u00f3n p\u00fablica de nivel superior. Estas pol\u00edticas ha ganado espacio sacando a relucir tensiones y desencadenando debates, se ha consolidado y actualmente es una realidad. El retrato es mucho m\u00e1s diverso que hace dos d\u00e9cadas, y esta diversidad tambi\u00e9n se refleja en los temas que son objeto de las investigaciones cient\u00edficas.<\/p>\n
El art\u00edculo estampado en la portada de esta edici\u00f3n<\/a> pretende hacer un balance sobre este tema y expone c\u00f3mo ha cambiado la discusi\u00f3n (p\u00e1gina 32<\/em>). Los estudios han revelado que el argumento de una supuesta diferencia en el rendimiento acad\u00e9mico entre los beneficiarios de los cupos y el resto de los alumnos result\u00f3 estar equivocado. Por otra parte, la diversidad en las aulas de las carreras m\u00e1s disputadas en la educaci\u00f3n superior no ha tenido la correspondencia esperable en el mercado laboral.<\/p>\n Reciente lleg\u00f3 a sus 20 a\u00f1os el programa Biota, de la FAPESP, cuyo objetivo es conocer, mapear y analizar la diversidad de la fauna, la flora y los microorganismos presentes en la naturaleza del estado de S\u00e3o Paulo. El bot\u00e1nico Carlos Alfredo Joly<\/a>, uno de sus articuladores y pieza clave de este esfuerzo acad\u00e9mico sostenido que ha tenido impacto en las pol\u00edticas ambientales del estado y ha formado a cientos de investigadores, no se muestra optimista. En la entrevista, Joly pone de relieve que el programa ha tenido su impacto \u2013\u201cahora sabemos con qu\u00e9 diversidad contamos y d\u00f3nde se encuentra, pero el avance principal en el conocimiento ha sido en lo que ata\u00f1e al funcionamiento de los ecosistemas\u201d\u2013 y pondera que la situaci\u00f3n ser\u00eda peor sin el Biota, pero le preocupa la falta de percepci\u00f3n de que el reto de hacer frente a los cambios clim\u00e1ticos est\u00e1 \u00edntimamente ligado a la preservaci\u00f3n de esa biodiversidad.<\/p>\n Los mecanismos inherentes al cambio clim\u00e1tico revisten una complejidad enorme, y las piezas de ese rompecabezas no siempre parecen ensamblarse. Y surgi\u00f3 un elemento contraintuitivo bajo la forma de los aerosoles, peque\u00f1as part\u00edculas en suspensi\u00f3n en gran medida derivadas de las actividades humanas que generan contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica, a su vez asociada a toda una serie de enfermedades. Seg\u00fan el \u00faltimo informe del IPCC, que fue objeto del art\u00edculo de portada del n\u00famero anterior<\/a>, sorprendentemente estas part\u00edculas tambi\u00e9n han disminuido el calentamiento del planeta provocado por los gases de efecto invernadero, tema que vuelve a retomarse en el reportaje de la p\u00e1gina 54<\/a>.<\/p>\n La pandemia de covid-19 ha amainado en Brasil, pero el pa\u00eds se acerca a una cifra de 600.000 muertos. Resulta alentador que estemos llegando a un 70 % de la poblaci\u00f3n vacunada al menos con una primera dosis. Con la perspectiva de la aplicaci\u00f3n de dosis de refuerzo y de la inmunizaci\u00f3n de adolescentes y ni\u00f1os, la primera vacuna de ADN contra el nuevo coronavirus<\/a>, desarrollada en la India, constituye una novedad que contribuir\u00e1 a la diversidad de opciones disponibles para el control efectivo de la enfermedad en el mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La propuesta de adoptar otros criterios m\u00e1s all\u00e1 del rendimiento en la selecci\u00f3n de los ingresantes a la educaci\u00f3n superior puede parecer incompatible con la actividad cient\u00edfica. Conceptualmente, la ciencia no tiene color, g\u00e9nero, edad ni ninguna otra categorizaci\u00f3n, pero es una actividad social y la sociedad en que vivimos es desigual. 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