El gobierno del Reino Unido propuso una reforma de la legislaci\u00f3n educativa que, de aprobarse, volver\u00e1 il\u00edcita la venta de trabajos acad\u00e9micos. La C\u00e1mara de los Comunes comenz\u00f3 a debatir en octubre una nueva regulaci\u00f3n para las instituciones de educaci\u00f3n superior, con el objetivo de garantizar una formaci\u00f3n de alta calidad para los profesionales en campos que se consideran estrat\u00e9gicos, tales como la ingenier\u00eda, las energ\u00edas limpias y la manufactura. Uno de los instrumentos del proyecto propone transformar en delito las actividades concernientes a las denominadas \u201cf\u00e1bricas de ensayos\u201d. Se trata de sitios web que, a cambio de dinero, elaboran art\u00edculos a pedido de los estudiantes, comprometiendo as\u00ed la integridad del proceso de evaluaci\u00f3n del rendimiento acad\u00e9mico. \u201cEsas empresas son absolutamente anti\u00e9ticas. Desprecian el esfuerzo que realizan la mayor\u00eda de los alumnos e incluso lucran con ello\u201d, declar\u00f3 a la BBC Alex Burghart, el subsecretario de Estado para Aprendizaje y Capacidades, subordinado al Departamento de Educaci\u00f3n del Reino Unido.<\/p>\n
La detecci\u00f3n de este tipo de fraude es dif\u00edcil. Muchos de esos servicios ofrecen garant\u00edas de que los trabajos est\u00e1n bien redactados y son indetectables por los software<\/em> antiplagio, aunque cuando los docentes se dan cuenta del enga\u00f1o se sanciona a los alumnos. Pero las f\u00e1bricas de ensayos no sufr\u00edan ninguna consecuencia en el Reino Unido, pues no hab\u00eda ninguna legislaci\u00f3n acerca de su funcionamiento.<\/p>\n Durante la pandemia, las universidades invirtieron en la supervisi\u00f3n a remota de los ex\u00e1menes online<\/em>. Muchas de ellas contrataron los servicios de empresas que se especializan en monitorear a los estudiantes durante la realizaci\u00f3n de las pruebas, bloqueando sus navegadores de internet y vigil\u00e1ndolos mediante las c\u00e1maras de sus notebooks<\/em>. Pero existen evidencias de que las trampas se han multiplicado con la migraci\u00f3n de la ense\u00f1anza presencial al formato online<\/em> y que las opciones para hacerlo se han vuelto m\u00e1s numerosas. La Agencia de Garant\u00eda de Calidad para la Educaci\u00f3n Superior, un ente que fiscaliza a las universidades del Reino Unido, ha contabilizado 932 f\u00e1bricas de ensayos operando en la actualidad, cuando en 2018 eran 638. Una investigaci\u00f3n reciente llevada a cabo por el peri\u00f3dico Financial Times<\/em> revel\u00f3 que un art\u00edculo de historia de 1.000 palabras encargado por un estudiante universitario cuesta 124 libras esterlinas y est\u00e1 listo en una semana. En tanto, una tesina de maestr\u00eda de 15.000 palabras se cotiza en 4.000 libras y, en este caso, el encargo debe realizarse con dos meses de antelaci\u00f3n. Seg\u00fan el peri\u00f3dico, ha habido casos de sitios web que han chantajeado a los estudiantes, amenaz\u00e1ndolos con denunciarlos a sus profesores a causa de atrasos en el pago.<\/p>\n As\u00ed como no cabe duda del car\u00e1cter fraudulento de las f\u00e1bricas de ensayos, otros servicios de apoyo online<\/em> a disposici\u00f3n de los estudiantes se mueven en la frontera entre la asesor\u00eda personalizada y la chuleta o machete por encargo. Hay aplicaciones como las de las empresas Chegg y Course Hero, ambas con sede en California (EE. UU.), que ofrecen a los estudiantes, mediante una suscripci\u00f3n de 10 a 20 d\u00f3lares mensuales, acceso a las respuestas de millones de preguntas de ex\u00e1menes y a libros did\u00e1cticos almacenados en sus bancos de datos, adem\u00e1s de ofrecer ayuda con los deberes en casa.<\/p>\n Los usuarios pueden pedir ayuda para la resoluci\u00f3n de problemas a expertos con posgrado en matem\u00e1tica, ciencias, ingenier\u00eda y otras \u00e1reas. Por s\u00ed sola, Chegg, moviliza una red integrada por 70.000 profesionales freelancers<\/em> en la India que trabajan por turnos, por lo cual el servicio online<\/em> se encuentra disponible en forma permanente, y proporcionan el resultado y la resoluci\u00f3n de cuestiones planteadas por los suscriptores, a veces en menos de 15 minutos, un lapso lo suficientemente breve como para poder hacer trampa en los ex\u00e1menes realizados a distancia. La empresa cuenta con 4,9 millones de suscriptores y en el \u00faltimo trimestre ha recaudado 198 millones de d\u00f3lares. \u201cLa trampa ahora se ha tercerizado a nivel internacional, involucra a empresas multimillonarias y la impulsan los capitalistas de riesgo y los inversores de Wall Street\u201d, escribi\u00f3 Karen Symms Gallagher, experta en educaci\u00f3n online<\/em> de la Universidad del Sur de California, Estados Unidos, en un art\u00edculo publicado en octubre en el peri\u00f3dico Los Angeles Times<\/em>. \u201cEste tipo de fraude no solo corrompe al individuo de mala fe. Tambi\u00e9n erosiona la confianza en nuestro sistema educativo, en los alumnos honestos y en los profesionales de quienes dependemos para la creaci\u00f3n de tecnolog\u00edas que realmente sirvan a la interacci\u00f3n humana y a la toma de decisiones correcta\u201d, sostiene la profesora.<\/p>\n Un estudio realizado por investigadores del Imperial College London, publicado en la revista International Journal for Educational Integrity<\/em>, analiz\u00f3 la cantidad de solicitudes enviadas a Chegg en cinco \u00e1reas del conocimiento (ciencias de la computaci\u00f3n, ingenier\u00eda mec\u00e1nica, ingenier\u00eda el\u00e9ctrica, f\u00edsica y qu\u00edmica) y compar\u00f3 dos momentos: entre abril y agosto de 2019, y ese mismo per\u00edodo de 2020. La comparaci\u00f3n revel\u00f3 un incremento del volumen de pedidos de un 196 %. No se pudo precisar cu\u00e1ntas de esas solicitudes proven\u00edan del Reino Unido, pero los resultados se utilizaron para exponer los motivos de la reforma de la legislaci\u00f3n respectiva. \u201cDurante la pandemia los alumnos se han visto forzados a estudiar a distancia, lejos del confort y el apoyo que proporciona el campus. Muchos han sido presa de la desesperaci\u00f3n y los servicios fraudulentos trataron de sacar provecho de ello\u201d, dijo Chris Skidmore, ministro de las universidades del Reino Unido entre 2019 y 2020 en declaraciones al peri\u00f3dico The Guardian<\/em>.<\/p>\n A juicio de Karen Gallagher, prohibir el funcionamiento de las f\u00e1bricas de ensayos, tal como se propone en el Reino Unido, puede ayudar a contenerlas. Ella cita el ejemplo de Australia, que en 2019 proscribi\u00f3 a estas empresas y obtuvo buenos resultados, pero dice que podr\u00edan llegar a necesitarse medidas complementarias. \u201cLas empresas que prestan servicios de pago, tales como Visa y PayPal deber\u00edan dejar de actuar como intermediarias entre los servicios fraudulentos y los estudiantes\u201d, sugiere.<\/p>\n La empresa brit\u00e1nica de servicios educativos Pearson public\u00f3 en el mes de octubre un informe sobre la incidencia de las trampas en los trabajos de los estudiantes en donde efect\u00faa recomendaciones orientadas a las universidades. El documento cita una investigaci\u00f3n de 2020 en la que participaron 7.000 alumnos universitarios de diversos pa\u00edses, en la cual el 30 % refiri\u00f3 que no confiaba en su capacidad para producir trabajos con la calidad exigida por los docentes. Pearson sugiere que las instituciones proporcionen m\u00e1s soporte t\u00e9cnico y emocional a los estudiantes con dificultades y ampl\u00eden las actividades de mentor\u00eda para el desarrollo de trabajos acad\u00e9micos que, por lo general, solamente est\u00e1n disponibles los d\u00edas h\u00e1biles y en horarios en que los alumnos deben asistir a clases.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Las \u201cf\u00e1bricas de ensayos\u201d podr\u00edan ser declaradas ilegales en el Reino Unido, en el marco de una estrategia tendiente a combatir los fraudes que se propagan en la educaci\u00f3n remota","protected":false},"author":11,"featured_media":424308,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[178],"tags":[299],"coauthors":[98],"class_list":["post-424733","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-buenas-practicas","tag-etica-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/424733","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=424733"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/424733\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":424734,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/424733\/revisions\/424734"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/424308"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=424733"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=424733"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=424733"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=424733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}