Este esfuerzo se lleva a cabo en diversos pa\u00edses. Los organismos de protecci\u00f3n del medio ambiente de Estados Unidos y Escocia, por ejemplo, ya han incorporado la ciencia ciudadana en algunos de sus proyectos, mientras que el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (Pnuma) estudia las maneras de utilizar este modelo para el seguimiento de los indicadores de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) vinculados al medio ambiente. \u201cResulta imposible seguir el progreso global de esas metas solamente con base en las fuentes de datos tradicionales\u201d, escribi\u00f3 Jillian Campbell, experta en estad\u00edstica del Pnuma, en un estudio publicado en 2019 en la revista Nature Sustainability<\/em>. Los datos generados por gente sin experiencia en investigaci\u00f3n pueden ser de ayuda en este sentido, seg\u00fan un art\u00edculo publicado en 2020 en la revista Sustainability Science<\/em> que registr\u00f3 las contribuciones realizadas por la ciencia ciudadana en el seguimiento de los indicadores de los ODS.<\/p>\n Eduardo Cesar\u2009\/\u2009Revista Pesquisa FAPESP<\/span>Observadores de aves aficionados en una actividad de investigaci\u00f3n en el Instituto Butantan, en S\u00e3o PauloEduardo Cesar\u2009\/\u2009Revista Pesquisa FAPESP<\/span><\/p><\/div>\n La Comisi\u00f3n Europea tambi\u00e9n ha invertido en proyectos de esta \u00edndole a trav\u00e9s de su programa de investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n Horizonte 2020. En los \u00faltimos a\u00f1os, el programa Science with and for Society ha invertido 65 millones de euros en la financiaci\u00f3n de al menos 25 iniciativas.<\/p>\n El t\u00e9rmino \u201cciencia ciudadana\u201d comenz\u00f3 a utilizarse a principios de la d\u00e9cada de 1990, pero su significado tiene que ver con una pr\u00e1ctica mucho m\u00e1s antigua. La historia acumula diversos registros referentes a la contribuci\u00f3n de los aficionados a la producci\u00f3n de conocimientos en materia de astronom\u00eda, bot\u00e1nica y geolog\u00eda, entre otras \u00e1reas. \u201cNo siempre hubo una distinci\u00f3n formal entre qui\u00e9n pod\u00eda hacer ciencia o no\u201d, explica la soci\u00f3loga Sarita Albagli, del Instituto Brasile\u00f1o de Informaci\u00f3n en Ciencia y Tecnolog\u00eda (Ibict). Esto solo cambi\u00f3 en el siglo XIX, con la profesionalizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, que se consolid\u00f3 como una actividad que era ejercida por un grupo selecto de personas espec\u00edficamente capacitadas para generar conocimiento objetivo. Este enfoque empez\u00f3 a replantearse en la d\u00e9cada de 1960, a partir del cuestionamiento de la imagen de la ciencia como una actividad neutral que busca la verdad sin importar las consecuencias. \u201cPoco a poco, ha pasado a entenderse como una actividad que se construye socialmente\u201d, dice Albagli. Simult\u00e1neamente, en la d\u00e9cada de 1980, cobr\u00f3 fuerza el debate sobre la llamada expertise <\/em>de los legos, que parte de la idea de que las personas sin una formaci\u00f3n cient\u00edfica formal tambi\u00e9n poseen conocimientos v\u00e1lidos, adquiridos a partir de sus experiencias, que pueden llegar a ser \u00fatiles.<\/p>\n Uno de los beneficios principales de la colaboraci\u00f3n de la sociedad en las investigaciones es la producci\u00f3n de informaci\u00f3n que a lo mejor no podr\u00eda generarse de otra manera, en parte porque las iniciativas de la ciencia ciudadana tienen el potencial de movilizar voluntarios para la recolecci\u00f3n de grandes vol\u00famenes de datos durante per\u00edodos extensos y en amplias \u00e1reas. La implicaci\u00f3n de personas no especializadas tambi\u00e9n puede inspirar nuevos abordajes para permitir que los cient\u00edficos indaguen sobre cuestiones o problemas espec\u00edficos de la realidad de los participantes, produciendo resultados que tienen un impacto directo e inmediato en la vida de estos. Este enfoque ayudar\u00eda incluso a mejorar el proceso de evaluaci\u00f3n de los art\u00edculos cient\u00edficos en algunas \u00e1reas. Algunas revistas han invitado a pacientes y a sus cuidadores a cooperar en el an\u00e1lisis de art\u00edculos referidos a los problemas de salud que est\u00e1n afrontando, como una forma de complementar la revisi\u00f3n que realizan los expertos (lea en <\/em>Pesquisa FAPESP, edici\u00f3n n\u00ba 270<\/em><\/a>).<\/p>\n Esta forma de interacci\u00f3n tambi\u00e9n tiene otras ambiciones. En muchos casos, las iniciativas pretenden promover la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica, a los efectos de formar a futuros investigadores. \u201cEn tiempos de negacionismo cient\u00edfico, los proyectos de ciencia ciudadana ayudan a combatir la desinformaci\u00f3n, fomentando el pensamiento cr\u00edtico y elevando la confianza de la sociedad en la ciencia\u201d, comenta la ec\u00f3loga Blandina Felipe Viana, del Instituto de Biolog\u00eda de la Universidad Federal de Bah\u00eda (UFBA), cofundadora de Guardianes de la Chapada [en alusi\u00f3n a la regi\u00f3n de la meseta bahiana conocida como Chapada Diamantina<\/em>]. Este proyecto fue creado por el Instituto Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda en Estudios Interdisciplinarios y Transdisciplinarios en Ecolog\u00eda y Evoluci\u00f3n (INCT IN-Tree) y re\u00fane a voluntarios que realizan un seguimiento de las interacciones entre las plantas y sus polinizadores en ambientes naturales, urbanos y agr\u00edcolas mediante registros fotogr\u00e1ficos que son compartidos en una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil y en la plataforma digital Guardi\u00f5es da Biodiversidade.<\/p>\n Algunas experiencias indican que las actividades de ciencia ciudadana pueden generar datos para la toma de decisiones y la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas. En el Centro Nacional de Monitoreo y Alertas de Desastres Naturales (Cemaden), el trabajo conjunto de cient\u00edficos de la informaci\u00f3n, ge\u00f3logos, meteor\u00f3logos y estudiantes de la ense\u00f1anza media de diversas regiones de Brasil dio como resultado una aplicaci\u00f3n que informa con antelaci\u00f3n el riesgo de inundaciones, anegamientos y deslaves en zonas vulnerables.<\/p>\n La idea de la herramienta surgi\u00f3 de un proyecto m\u00e1s antiguo, Cemaden Educaci\u00f3n, puesto en marcha en 2014 en escuelas de los municipios paulistas de S\u00e3o Luiz do Piratinga y Cunha, en Vale do Para\u00edba, y de Ubatuba, en el litoral del estado, con el prop\u00f3sito de difundir la cultura de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y la educaci\u00f3n ambiental entre los alumnos y, a partir de ello, involucrarlos en la tarea de vigilancia del riesgo de cat\u00e1strofes, especialmente las provocadas por el exceso de precipitaciones. \u201cQuer\u00edamos transformarlos en j\u00f3venes investigadores, capaces de recabar datos y utilizarlos para monitorear las tragedias en las regiones donde viv\u00edan\u201d, dice el soci\u00f3logo Victor Marchezini, uno de los coordinadores de la iniciativa.<\/p>\n El proyecto se dividi\u00f3 en tres etapas. En primera instancia los alumnos participaron en un entrenamiento en el que aprend\u00edan a recolectar datos hist\u00f3ricos y a realizar entrevistas con los antiguos residentes de sus ciudades sobre casos previos de cat\u00e1strofes y cambios socioambientales. Luego utilizaron esa informaci\u00f3n para elaborar mapas de las zonas de mayor riesgo e identificar rutas de evacuaci\u00f3n para casos de emergencia. A continuaci\u00f3n, los meteor\u00f3logos del Cemaden les ense\u00f1aron a transformar botellas PET en pluvi\u00f3metros caseros y a utilizarlos para medir la cantidad de lluvia ca\u00edda. Con base en estos datos, los estudiantes elaboraron una tabla de seguimiento, con series hist\u00f3ricas sobre el volumen de las precipitaciones en diferentes per\u00edodos del a\u00f1o.<\/p>\n La iniciativa atrajo la atenci\u00f3n de otras instituciones, interesadas en el desarrollo de nuevos proyectos. Uno de ellos fue Datos a Prueba de Agua, desarrollado en colaboraci\u00f3n con la Fundaci\u00f3n Getulio Vargas (FGV) de S\u00e3o Paulo y las universidades de Glasgow y Warwick, del Reino Unido y Heidelberg, de Alemania. La idea era elaborar una aplicaci\u00f3n mediante la cual los estudiantes pudieran compartir datos sobre zonas inundadas, intensidad de las lluvias y la altura de la columna de agua en el cauce de los r\u00edos, adem\u00e1s de informaci\u00f3n sobre las \u00e1reas de riesgo. \u201cUtilizamos los guiones de las actividades desarrolladas previamente para entrenar a nuevos alumnos y ense\u00f1arles a construir pluvi\u00f3metros artesanales\u201d, relata Marchezini. \u201cLuego ellos se hac\u00edan cargo de comprobar cada d\u00eda la cantidad de lluvia medida y de cargar los datos en la aplicaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n L\u00e9o Ramos Chaves\u2009\/\u2009Revista Pesquisa FAPESP<\/span>Desde su hogar em Sorocaba, el meliponicultor Vilmar Ferreira da Silva aporta a un estudio de la USP sobre una especie de \u00e1caro que parasita a las abejas sin aguij\u00f3nL\u00e9o Ramos Chaves\u2009\/\u2009Revista Pesquisa FAPESP<\/span><\/p><\/div>\n La estrategia se puso a prueba en las ciudades de S\u00e3o Paulo y Rio Branco, en el estado de Acre, y posteriormente en municipios de los estados de Pernambuco, Santa Catarina y Mato Grosso, obteniendo buenos resultados. En Jaboat\u00e3o dos Guararapes, en el \u00c1rea Metropolitana de Recife, capital pernambucana, los vecinos de algunos barrios que participaron en la prueba piloto de la aplicaci\u00f3n siguieron usando la herramienta tras la finalizaci\u00f3n de los test. En mayo, uno de ellos la utiliz\u00f3 para advertir del registro de un volumen de precipitaciones superior al previsto para esa \u00e9poca en la zona en que viv\u00eda, desencadenando una movilizaci\u00f3n que condujo a la evacuaci\u00f3n del \u00e1rea de riesgo.<\/p>\n Al del Cemaden se han sumado otros proyectos de ciencia ciudadana. Uno de ellos es Exoss Citizen Science, creado en 2015 por astr\u00f3nomos profesionales y aficionados interesados en el estudio de los meteoros. \u201cLa observaci\u00f3n amateur<\/em> de objetos celestes es antigua, pero se populariz\u00f3 con el abaratamiento de las c\u00e1maras de vigilancia, que pueden adaptarse f\u00e1cilmente para esta finalidad\u201d, explica el astr\u00f3nomo Marcelo De Cicco, del Instituto Nacional de Metrolog\u00eda, Calidad y Tecnolog\u00eda (Inmetro) y coordinador del proyecto. \u201cEntonces decidimos junto a algunos colegas utilizar las redes sociales para ense\u00f1arles a otros interesados a monitorear estos fen\u00f3menos, compartiendo tutoriales sobre c\u00f3mo adaptar los dispositivos e instalarlos\u201d.<\/p>\n As\u00ed fue que Adriano Fonseca, de 44 a\u00f1os, se enter\u00f3 de la iniciativa y, a mediados de 2020, se puso en contacto con De Cicco, a quien le confi\u00f3 su inter\u00e9s por montar una estaci\u00f3n de vigilancia en su casa en el municipio de Sorocaba, luego de haber visto una publicaci\u00f3n del grupo en Facebook. Ingeniero en automatizaci\u00f3n y astr\u00f3nomo aficionado, Fonseca ha invertido en telescopios y c\u00e1maras fotogr\u00e1ficas para hacer registros de la V\u00eda L\u00e1ctea. \u201cAnsiaba contactarme con f\u00edsicos y astr\u00f3nomos para aprender m\u00e1s sobre el seguimiento que ellos hacen de estos objetos celestes y c\u00f3mo calculan sus \u00f3rbitas\u201d, relata.<\/p>\n El proyecto se transform\u00f3 en una gran red de observadores, con m\u00e1s de 50 c\u00e1maras activas distribuidas por todo Brasil, cinco de ellas en el tejado de la casa de Fonseca. Los voluntarios se comprometen a mantenerlas apuntando al cielo y a encenderlas todos los d\u00edas al atardecer para poder registrar desplazamientos r\u00e1pidos nocturnos. Los datos se almacenan, se analizan previamente mediante un software<\/em> y se env\u00edan a un servidor. \u201cLas c\u00e1maras se instalan de manera tal que sus campos de visi\u00f3n se complementen, lo que permite triangular las im\u00e1genes y calcular el origen de los meteoros, su velocidad y sus \u00f3rbitas\u201d, explica De Cicco. Gracias a la participaci\u00f3n de los voluntarios, la red ha conseguido registrar varias explosiones de b\u00f3lidos y lluvias de estrellas fugaces en los cielos del pa\u00eds. Muchos de estos registros han sido presentados en congresos nacionales e internacionales, colaborando tambi\u00e9n con la tarea de los cient\u00edficos de las instituciones tradicionales, como el Observatorio Nacional de R\u00edo de Janeiro.<\/p>\n Sin embargo, la mayor\u00eda de los proyectos est\u00e1n vinculados al medio ambiente, el \u00e1rea en la m\u00e1s ha prosperado la ciencia ciudadana en Brasil, sobre todo a partir de 2017, tras la creaci\u00f3n de la Red SiBBr, puesta en marcha por el Sistema de Informaci\u00f3n sobre la Biodiversidad Brasile\u00f1a, un organismo del gobierno federal cuyo objetivo es reunir y difundir iniciativas colaborativas sobre la biodiversidad. Desde su creaci\u00f3n se han registrado en la plataforma m\u00e1s de 40 proyectos. En estos casos, la din\u00e1mica m\u00e1s com\u00fan es el registro de especies por los \u201cobservadores ciudadanos\u201d. Esta estrategia despierta el inter\u00e9s de los investigadores pues permite la movilizaci\u00f3n de individuos para recolectar datos en \u00e1reas amplias y el desarrollo de estudios vastos al respecto del \u00e1rea de distribuci\u00f3n o el tama\u00f1o de las poblaciones de ciertas especies.<\/p>\n El caso del proyecto \u201cHe visto un mono en el monte\u201d es ilustrativo de esta tendencia. Su objetivo era realizar un seguimiento de los primates en la regi\u00f3n de Santa Teresa, en el estado de Esp\u00edrito santo, una de las m\u00e1s afectadas por la epidemia de fiebre amarilla entre 2016 y 2018. \u201cVarias especies fueron acometidas por la enfermedad e incluso algunas llegaron a extinguirse localmente\u201d, comenta la m\u00e9dica veterinaria Andresa Guimar\u00e3es, del Instituto Nacional del Bosque Atl\u00e1ntico (Inma, por sus siglas en portugu\u00e9s), una organizaci\u00f3n vinculada al MCTI que coordina la iniciativa. La llegada de la pandemia, en 2020, impuso algunas trabas al proyecto, pero a ella y su equipo se les ocurri\u00f3 invitar a los residentes locales a prestar ayuda para el rastreo de los ejemplares. \u201cLes pedimos que nos env\u00eden fotos, videos y audios de los primates cada vez que los avistaran, dando cuenta del tama\u00f1o de la manada, la cantidad de cr\u00edas, si alguno estaba herido y el sitio en donde los hab\u00edan visto\u201d, dice la investigadora.<\/p>\n Y eso funcion\u00f3: \u201cLogramos sumar voluntarios de todo el estado, de manera tal que conseguimos obtener registros de todas las especies de primates conocidas que habitan en Esp\u00edrito Santo\u201d, destaca Guimar\u00e3es. \u201cSin la participaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n no habr\u00edamos podido cubrir un \u00e1rea tan amplia\u201d. Este c\u00famulo de informaciones ha apuntado la reaparici\u00f3n de especies que hab\u00edan desaparecido a causa de la epidemia de fiebre amarilla. \u201cEst\u00e1n volviendo a repoblar esas regiones\u201d.<\/p>\n Casos como este demuestran que la ciencia ciudadana tiene un gran potencial para producir datos \u00fatiles para la evaluaci\u00f3n del estatus de la biodiversidad, ayudando a cubrir lagunas de informaci\u00f3n importantes. Un art\u00edculo publicado en julio en la revista BioScience<\/em> estima que en hasta un 50 % de los estudios sobre las aves migratorias y los cambios clim\u00e1ticos que han tenido lugar en las \u00faltimas cinco d\u00e9cadas se han utilizado datos recabados por voluntarios.<\/p>\n Projeto Dados \u00e0 Prova D'\u00e1gua<\/span>Una aplicaci\u00f3n desarrollada por investigadores del Cemaden y estudiantes de la ense\u00f1anza media de Brasil informa con antelaci\u00f3n el riesgo de inundaciones, anegamientos y deslaves en \u00e1reas vulnerablesProjeto Dados \u00e0 Prova D'\u00e1gua<\/span><\/p><\/div>\n En Brasil tambi\u00e9n han surgido iniciativas relevantes en el \u00e1rea de la vigilancia sanitaria. Dos de ellas, desarrolladas por la Fundaci\u00f3n Oswaldo Cruz (Fiocruz), incluyen el uso de aplicaciones m\u00f3viles, en las cuales el p\u00fablico puede insertar datos que ayuden a identificar focos de proliferaci\u00f3n de leishmaniasis y del mosquito Aedes aegypti<\/em>, transmisor de los virus que causan el zika, el dengue, el chikungu\u00f1a y la fiebre amarilla.<\/p>\n La estrategia, empero, a menudo tropieza con dificultades para mantener a los voluntarios motivados. \u201cMuchos de ellos, al principio nos env\u00edan varios registros, pero pasado un tiempo estos se van espaciando hasta que finalmente dejan de llegar\u201d, dice Guimar\u00e3es. La bi\u00f3loga Nat\u00e1lia Pirani Ghilardi-Lopes, coordinadora del Grupo de Investigaci\u00f3n en Ciencia Ciudadana de la Universidad Federal del ABC (UFABC), en S\u00e3o Paulo, explica que el compromiso de los participantes suele variar de acuerdo con sus expectativas e intereses. \u201cLos proyectos desarrollados desde un principio por los cient\u00edficos y el p\u00fablico, basados en problemas locales o asuntos de amplio inter\u00e9s social, suelen dar lugar a un mayor compromiso en comparaci\u00f3n con aquellas iniciativas que solamente parten del inter\u00e9s de los cient\u00edficos por acelerar o ampliar la recolecci\u00f3n de datos\u201d, dice Ghilardi-Lopes, una de las fundadoras de la Red Brasile\u00f1a de Ciencia Ciudadana, lanzada en 2021. Ella reconoce que no siempre resulta f\u00e1cil que el p\u00fablico se involucre en todas las etapas de las investigaciones, sobre todo porque algunos temas exigen contar con conocimientos o un entrenamiento muy espec\u00edfico.<\/p>\n Asegurarse de que los participantes le dediquen parte de su tiempo a las investigaciones para las cuales se ofrecieron como voluntarios no es el \u00fanico reto. En Estados Unidos, una de las dificultades consiste en ampliar el alcance de las iniciativas. El mismo estudio publicado en julio en BioScience<\/em> comprob\u00f3 que el 77 % de los 3.894 voluntarios entrevistados participaba en diversos proyectos de ciencia ciudadana simult\u00e1neos, lo que indica una concentraci\u00f3n en un grupo peque\u00f1o de personas interesadas. Sus perfiles tampoco eran muy diversos. Muchos ten\u00edan formaci\u00f3n a nivel de posgrado y trabajaban en el \u00e1rea de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1tica (CTIM) y menos de un 5 % se identificaron como negros, asi\u00e1ticos, nativos o latinoamericanos. \u201cLa ciencia ciudadana no est\u00e1 llegando a los segmentos del p\u00fablico a los que esper\u00e1bamos llegar\u201d, declar\u00f3 a la revista Cosmos<\/em> la ecologista Caren Cooper, de la Universidad del Estado de Carolina del Norte, en Estados Unidos, una de las autoras del art\u00edculo.<\/p>\n En Brasil hay cierta resistencia a aceptar la legitimidad del modelo. \u201cEn general, nuestros investigadores reconocen su potencial para la producci\u00f3n de datos \u00fatiles\u201d, resalta Blandina Viana, de la UFBA, quien analiz\u00f3 la percepci\u00f3n de los cient\u00edficos de diferentes pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina al respecto de este abordaje en un estudio publicado en 2020 en la revista Neotropical Entomology<\/em>. \u201cAun as\u00ed, son pocos los que participan o coordinan proyectos de esta naturaleza, tal vez porque se dedican a \u00e1reas muy espec\u00edficas, en las que la contribuci\u00f3n de los voluntarios no se considera necesaria o es poco factible\u201d, dice la ec\u00f3loga. Otra explicaci\u00f3n posible, seg\u00fan Viana, es que muchos acad\u00e9micos todav\u00eda se resisten a trabajar con gente sin formaci\u00f3n cient\u00edfica formal porque desconf\u00edan de la calidad de la informaci\u00f3n que puedan recabar.<\/p>\n Los trabajos publicados en los \u00faltimos a\u00f1os han puesto de relieve los problemas concernientes a los datos producidos por los cient\u00edficos ciudadanos, tales como errores en la aplicaci\u00f3n de los protocolos y sesgos en el registro o en la selecci\u00f3n de los lugares de muestreo. Tambi\u00e9n ha habido casos de mala conducta de los participantes. \u201cA grandes rasgos, los voluntarios hacen un buen trabajo. Las variables principales son la complejidad de la tarea y el nivel de capacitaci\u00f3n que reciben antes de ponerse manos a la obra\u201d, dice Ghilardi-Lopes. Sin embargo, a\u00fan hay investigadores que se lanzan a llevar a cabo proyectos sin ofrecerles a los aficionados un entrenamiento adecuado en la gesti\u00f3n de los datos o en integridad, lo que puede menoscabar la capacidad de los individuos para recoger, registrar y gestionar correctamente esa informaci\u00f3n, afectando la calidad del estudio en su totalidad. Este problema qued\u00f3 en evidencia en un art\u00edculo publicado en 2022 por la bi\u00f3loga brasile\u00f1a Larissa Kawabe sobre el uso de estrategias de ciencia ciudadana en estudios sobre la dispersi\u00f3n de la basura marina en todo el mundo. Pocos trabajos informaron sobre cuestiones relacionadas con las t\u00e9cnicas de reclutamiento, capacitaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los participantes.<\/p>\n La bioantrop\u00f3loga Mercedes Okumura, del Instituto de Biociencias de la USP, recuerda que incluso los propios estudiantes universitarios no saben hacer ciencia al comienzo de sus carreras. \u201cAprenden con nosotros, en los laboratorios, a trav\u00e9s de pasant\u00edas y proyectos de investigaci\u00f3n. Esto quiere decir que, en principio, no habr\u00eda una gran diferencia entre ellos y las personas que participan en una propuesta de ciencia ciudadana. Ambos necesitan un entrenamiento cabal\u201d, dice.<\/p>\n Algunos grupos se han dedicado al desarrollo, la aplicaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n de protocolos que orienten el trabajo antes y durante la recolecci\u00f3n de datos. En el estudio realizado en la isla de Urubuque\u00e7aba, en Santos (S\u00e3o Paulo), Ronaldo Christofoletti y su equipo impulsaron la puesta en pr\u00e1ctica de talleres de capacitaci\u00f3n, dise\u00f1ados para orientar a los voluntarios acerca de los aspectos t\u00e9cnicos del monitoreo de especies en las costas rocosas y estimular la conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. \u201cAl principio, les pedimos que compartan sus expectativas en relaci\u00f3n con nuestra propuesta y que pongan de relieve sus habilidades y conocimientos que podr\u00edan ser \u00fatiles\u201d, explica el bi\u00f3logo. A continuaci\u00f3n, ellos aprend\u00edan c\u00f3mo se hace ciencia y cu\u00e1l es su relaci\u00f3n con la ciudadan\u00eda y la toma de decisiones. \u201cSolo entonces se les daba a conocer el protocolo de monitoreo y sal\u00edan a realizar trabajo de campo\u201d, dice Christofoletti. La capacitaci\u00f3n, sostiene, tuvo un impacto positivo en el rendimiento de los colaboradores, quienes produjeron datos de una calidad equivalente a la de los expertos. \u201cNuestro estudio indica que, siempre que hayan sido bien entrenados, pueden llegar a aportar datos cient\u00edficos s\u00f3lidos\u201d.<\/p>\n Pero a\u00fan existen otras cuestiones pendientes. La participaci\u00f3n del p\u00fablico en proyectos de ciencia ciudadana muchas veces se limita solamente a la recolecci\u00f3n de datos, y estos terminan convirti\u00e9ndose en un conocimiento \u00fatil tan solo para los investigadores, cuando lo ideal ser\u00eda que tambi\u00e9n pudieran ser aprovechados por los voluntarios. Otra discusi\u00f3n importante es la que se refiere a la propiedad intelectual de la informaci\u00f3n generada. \u201cHay casos de investigadores que se acercan a las comunidades y explotan sus datos y conocimientos sin dejarles luego ninguna contrapartida en t\u00e9rminos de formaci\u00f3n, resultados o cr\u00e9dito por sus contribuciones\u201d, comenta Christofoletti. \u201cEn general\u201d, explica, \u201cla participaci\u00f3n de los voluntarios suele constar solamente en los agradecimientos de los papers<\/em>, dado que en la mayor\u00eda de los proyectos ellos colaboran exclusivamente con la recolecci\u00f3n de los datos, pero es importante que esto se pueda debatir abiertamente con la totalidad de las personas que participaron en la investigaci\u00f3n\u201d, dice el investigador.<\/p>\n Proyectos Art\u00edculos cient\u00edficos![\"\"](\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/RPF-ciencia-cidada-observadores-de-passaros-2023-00-11401.jpg\")
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Ing Lee<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/RPF-ciencia-cidada-meliponicultor-2023-01-1140.jpg\")
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Ing Lee<\/span><\/p>\n
\n1.<\/strong> M\u00e9todos multidisciplinarios de investigaci\u00f3n en escenarios de riesgo y cat\u00e1strofes. Aportes para la formulaci\u00f3n de sistemas de alerta centrados en las personas y en m\u00faltiples amenazas (n\u00ba 18\/06093-4<\/a>); Modalidad <\/strong>Beca de Investigaci\u00f3n en el Exterior; Investigador responsable <\/strong>Victor Marchezini (Cemaden); Inversi\u00f3n<\/strong>R$ 231.701,10.
\n2.<\/strong> Para visibilizar los flujos de datos y hacer posible su transformaci\u00f3n en datos a prueba de agua (n\u00ba 19\/06595-2<\/a>); Modalidad<\/strong> Beca de posdoctorado; Investigadora<\/strong> responsable <\/strong>Maria Alexandra Viegas Cortez da Cunha (FGV); Beneficiario<\/strong> M\u00e1rio Henrique da Mata Martins; Inversi\u00f3n<\/strong> R$ 309.585,25.
\n3.<\/strong> Datos a prueba de agua \u2013 Para comprometer a las stakeholders<\/em> en la gobernanza sostenible de los riesgos de inundaci\u00f3n con la resiliencia urbana (n\u00ba 19\/06616-0<\/a>); Modalidad <\/strong>Beca de posdoctorado; Investigadora <\/strong>responsable<\/strong> Maria Alexandra Viegas Cortez da Cunha (FGV); Beneficiaria<\/strong> Fernanda Lima e Silva; Inversi\u00f3n<\/strong> R$ 308.996,03.
\n4.<\/strong> Coastal biodiversity and public policies: Methodologies and actions to integrate stakeholders (n\u00ba 17\/50220-8<\/a>); Modalidad <\/strong>Ayuda de Investigaci\u00f3n \u2013 Investigaci\u00f3n en Pol\u00edticas P\u00fablicas; Investigador<\/strong>responsable <\/strong>Ronaldo Adriano Christofoletti (Unifesp); Inversi\u00f3n<\/strong> R$ 165.242,24 (FAPESP).<\/p>\n
\n<\/strong>MARCHEZINI, V.\u00a0et al<\/em>. Flood risk governance in Brazil and the UK: Facilitating knowledge exchange through research gaps and the potential of citizen-generated data<\/a>. Disaster Prevention and Management: An International Journal<\/strong>. v. 31, n. 6, p. 30-44. 2022.
\nVIANA, B. F.\u00a0et al<\/em>. Why the views of Latin American scientists on citizen science as a tool for pollinator monitoring and conservation matter?<\/a> Neotropical Entomology<\/strong>. v. 49, p. 604\u201313. 2020.
\nKASTEN, P.\u00a0et al<\/em>. Participatory monitoring \u2013 A citizen science approach for coastal environments<\/a>. Frontiers in Marine Science<\/strong>. v. 8, p. 1-9. 2021.
\nKAWABE, L. A.\u00a0et al<\/em>. Citizen science in marine litter research: A review<\/a>.\u00a0Marine Pollution Bulletin<\/strong>. v. 182, p. 114011. 2022.
\nFRITZ, S.\u00a0et al<\/em>. Citizen science and the United Nations Sustainable Development Goals<\/a>. Nature Sustainability<\/strong>. v.\u00a02,\u00a0p.\u00a0922\u2013930. 2019.
\nFRAISL, D.\u00a0et al<\/em>. Mapping citizen science contributions to the UN sustainable development goals<\/a>. Sustainability Science<\/strong>. v. 15, p. 1735\u20131751. 2020.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Diversas iniciativas brasile\u00f1as hacen posible que personas sin experiencia acad\u00e9mica colaboren con cient\u00edficos en el desarrollo de investigaciones y en la producci\u00f3n de conocimiento","protected":false},"author":346,"featured_media":476684,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[179],"tags":[270,274,275,278,289,293,303,316,269,321,330],"coauthors":[662],"class_list":["post-476681","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tapa","tag-antropologia-es","tag-astronomia-es","tag-biodiversidad","tag-biologia-es","tag-comunicacion","tag-ecologia-es","tag-financiacion","tag-medicina-es","tag-ambiente-es","tag-oceanografia-es","tag-sociologia-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/476681","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/346"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=476681"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/476681\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":476712,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/476681\/revisions\/476712"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/476684"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=476681"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=476681"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=476681"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=476681"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}