\nEspecialidad
\n<\/strong>Biolog\u00eda molecular
\nInstituci\u00f3n
\n<\/strong>Universidad Federal de Rio Grande do Sul
\nEstudios
\n<\/strong>T\u00edtulo de grado en medicina veterinaria en la UFRRJ, doctorado en biolog\u00eda molecular en la Escuela Paulista de Medicina (Unifesp)
\nProducci\u00f3n
\n<\/strong>197 art\u00edculos cient\u00edficos, 1 libro, 28 cap\u00edtulos de libros<\/div>\n
Adem\u00e1s de at\u00edpica, la trayectoria de Almeida Guimar\u00e3es es totalmente inesperada. Uno de los nueve hijos de una pareja de campesinos de Campos de Goitacazes, en el norte del estado de R\u00edo de Janeiro, solo asisti\u00f3 a la escuela despu\u00e9s de haber cumplido 10 a\u00f1os. Sac\u00f3 provecho de una oportunidad \u2013una vacante en disputa en una escuela agrot\u00e9cnica situada en las inmediaciones del asentamiento en donde viv\u00edan\u2013 y la transform\u00f3 en la puerta de entrada a una carrera en el \u00e1rea de la bioqu\u00edmica, con \u00e9nfasis en la qu\u00edmica de las prote\u00ednas.<\/p>\n
En septiembre, dej\u00f3 la presidencia de Embrapii tras un per\u00edodo de siete a\u00f1os al frente de esa agencia. Poco antes de eso, le encarg\u00f3 a un equipo de investigadores la elaboraci\u00f3n de un libro: Ci\u00eancia para prosperidade sustent\u00e2vel e socialmente justa <\/em>[Ciencia para una prosperidad sostenible y socialmente justa] (Embrapii, 2022), que enumera un listado de los retos que Brasil tiene por delante en el campo de la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n. Desde 2008 jubilado de la UFRGS, continu\u00f3 dirigiendo a alumnos en los programas de posgrado de la instituci\u00f3n y del Hospital de Cl\u00ednicas de Porto Alegre. En la entrevista que se transcribe a continuaci\u00f3n, Almeida Guimar\u00e3es hace un repaso de su carrera.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo lleg\u00f3 un hijo de campesinos a la carrera acad\u00e9mica en una \u00e9poca en la que pocos segu\u00edan ese camino en Brasil? \u00bfA\u00fan no estaba alfabetizado? \u00bfPor qu\u00e9 eligi\u00f3 veterinaria? \u00bfC\u00f3mo se contact\u00f3 con \u00e9l? De vez en cuando, nuestro arroyo desbordaba y arrastraba el puente precario. Para asistir a la escuela, ten\u00eda que cruzar el r\u00edo a nado<\/p><\/blockquote>\n Y su primer contacto con la pr\u00e1ctica cient\u00edfica, \u00bfc\u00f3mo fue? \u00bfEso c\u00f3mo lo afect\u00f3? \u00bfSigui\u00f3 esa recomendaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo lo resolvi\u00f3? Archivo personal<\/span>Almeida Guimar\u00e3es (a la der.<\/em>), en sus tiempos de estudiante de veterinaria en el campus de la UFRRJArchivo personal<\/span><\/p><\/div>\n Hablemos de su contribuci\u00f3n cient\u00edfica. Usted trabajaba con la qu\u00edmica de las prote\u00ednas. \u00bfQu\u00e9 hizo concretamente en su doctorado? \u00bfTambi\u00e9n abord\u00f3 este tema en su posdoctorado en los Institutos Nacionales de Salud (NIH) de Estados Unidos? Adem\u00e1s de la Universidad Federal Rural y de la Escuela Paulista de Medicina, la actual Unifesp, usted trabaj\u00f3 como docente en las universidades Federal Fluminense y Federal de R\u00edo de Janeiro, hasta que finalmente se instal\u00f3 en la de Rio Grande do Sul. Esta movilidad es infrecuente entre los investigadores aqu\u00ed en Brasil. \u00bfA qu\u00e9 lo atribuye? A menudo me preguntan por qu\u00e9 cambi\u00e9 tanto de universidad. Porque se empieza de cero y a m\u00ed siempre me pareci\u00f3 estimulante este tipo de desaf\u00edo<\/p><\/blockquote>\n De la Escuela Paulista, pas\u00f3 a ser profesor titular de la UFF, pero permaneci\u00f3 poco tiempo all\u00ed. \u00bfPor qu\u00e9? En la d\u00e9cada de 1990, usted se convirti\u00f3 en director cient\u00edfico del CNPq. \u00bfC\u00f3mo fue a parar a Brasilia? Usted fue uno de los presidentes m\u00e1s duraderos de la Capes, se mantuvo en el puesto por 11 a\u00f1os y 3 meses, entre 2004 y 2015. \u00bfQu\u00e9 considera que fue lo m\u00e1s relevante de ese per\u00edodo? Archivo personal<\/span>En 1995, como investigador visitante en la Universidad de Arizona (EE. UU.)Archivo personal<\/span><\/p><\/div>\n En su \u00faltimo trabajo estuvo al frente de la Embrapii, donde instituy\u00f3 una forma diferente de estimular la innovaci\u00f3n en las empresas. \u00bfCu\u00e1l fue el impacto de esa labor? En 1997, se asent\u00f3 en la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, donde en 2008 se jubil\u00f3. \u00bfA qu\u00e9 se ha dedicado? Por ejemplo…
\n<\/em><\/strong>Para una persona como yo no hab\u00eda muchas expectativas. Mi padre nunca fue a la escuela. Aprendi\u00f3 a leer y a escribir con mi madre, que solo curs\u00f3 la escuela primaria. Ten\u00edamos una vida rural. Mi madre tuvo nueve hijos y solo una hermana diez a\u00f1os menor y yo tuvimos estudios superiores. Mi madre se enferm\u00f3 de tuberculosis despu\u00e9s de mi nacimiento. Reci\u00e9n se hab\u00eda descubierto la penicilina y mi padre gast\u00f3 todos sus ahorros \u2013que no eran muchos\u2013 para salvarla. Pero qued\u00f3 en la ruina. Ten\u00eda un almac\u00e9n y una peque\u00f1a propiedad y tuvo que venderlos. Dos de mis hermanos mayores se hab\u00edan mudado a R\u00edo de Janeiro y convencieron a mis padres para que los siguieran. Mi pap\u00e1 consigui\u00f3 un empleo en la municipalidad, pero no se adaptaba. En esa etapa, al final de la Segunda Guerra Mundial, se enter\u00f3 de un gran proyecto de reforma agraria que Get\u00falio Vargas hab\u00eda instrumentado en la regi\u00f3n de Itagua\u00ed, entre el antiguo Distrito Federal y el estado de R\u00edo de Janeiro, para que se asentaran familias de inmigrantes japoneses y regalarles parcelas a los soldados brasile\u00f1os que volv\u00edan de la guerra. Mi padre fue all\u00ed y convenci\u00f3 a uno de esos antiguos soldados para convertirse en mediero de su propiedad. As\u00ed fue como comenzamos, mi padre, mi madre y yo, a sembrar, cultivar y recoger la cosecha. Pero no hab\u00eda ninguna escuela cerca. Al cabo de uno o dos a\u00f1os, la parcela se ampli\u00f3 y mi padre consigui\u00f3 una granja. Ya ten\u00eda 10 a\u00f1os cuando \u00e9l decidi\u00f3 que yo ten\u00eda que ir a la escuela.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Mi padre me ense\u00f1\u00f3 lo esencial de la matem\u00e1tica: el peso de las cosas, tama\u00f1o, volumen. Pero nada de lectoescritura. La escuela m\u00e1s cercana era la \u201cPonte dos Jesuitas\u201d y quedaba en Santa Cruz, del lado del Distrito Federal; nosotros est\u00e1bamos en el estado de R\u00edo de Janeiro. Hab\u00eda un r\u00edo que separaba una regi\u00f3n de la otra. Cada tanto, nuestro arroyo, llamado r\u00edo S\u00e3o Francisco, se desbordaba y derribaba el puente precario. Para ir a la escuela deb\u00eda atravesarlo a nado. All\u00ed hice toda la escuela primaria. Era un excelente alumno de matem\u00e1tica. En el loteo hab\u00eda agr\u00f3nomos del Ministerio de Agricultura y uno de ellos le dijo a mi padre que el gobierno estaba inaugurando una universidad rural cerca de ah\u00ed que ten\u00eda una escuela t\u00e9cnica y que deb\u00eda enviarme all\u00ed. Era la Escuela Agrot\u00e9cnica Ildefonso Sim\u00f5es Lopes, y para ingresar la competencia era enorme. Funcionaba en un modelo de escuela militar, y brindaba apoyo integral: comida, vestimenta, calzado, dormitorio, disciplina, deporte y trabajo rural. Me present\u00e9 al examen, lo aprob\u00e9 e hice los cuatro a\u00f1os de la antigua escuela secundaria en r\u00e9gimen de internado. Poco despu\u00e9s se abri\u00f3 el nivel t\u00e9cnico, equivalente al antiguo curso cient\u00edfico. Entonces curs\u00e9 all\u00ed siete a\u00f1os como estudiante full time<\/em>. La asignatura que m\u00e1s me interesaba era la qu\u00edmica.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>En la que entonces era la Universidad Rural de Brasil, la actual UFRRJ, solamente hab\u00eda dos carreras superiores: agronom\u00eda y veterinaria. Para estudiar qu\u00edmica deb\u00eda salir de la Rural y mi familia no ten\u00eda c\u00f3mo mantenerme. Fue entonces cuando descubr\u00ed a un profesor de bioqu\u00edmica de la carrera de veterinaria: Fernando Braga Ubatuba. \u00c9l fue mi mentor cient\u00edfico. Varios a\u00f1os despu\u00e9s lo llev\u00e9 a trabajar a mi laboratorio cuando me convert\u00ed en profesor de la UFRJ. Estuvo conmigo hasta que falleci\u00f3.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>\u00c9l era un m\u00e9dico y bioqu\u00edmico de gran categor\u00eda, formador de recursos humanos. Tambi\u00e9n trabajaba como investigador en el Instituto Manguinhos, la actual Fiocruz. El \u00fanico sitio en donde daba clases, a tiempo parcial, era en la Rural, en la carrera de veterinaria. La bioqu\u00edmica era un camino similar a la qu\u00edmica. Hice el examen de ingreso a veterinaria, que aparte de los ex\u00e1menes escritos, inclu\u00eda uno oral con un tribunal compuesto por cuatro catedr\u00e1ticos. \u00c9l estaba ah\u00ed y me pregunt\u00f3: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 quieres estudiar veterinaria?\u201d. Le respond\u00ed: \u201cPorque quiero trabajar con usted\u201d. Aprob\u00e9, y cuando concluy\u00f3 el primer semestre, \u00e9l ofreci\u00f3 a todos los estudiantes una oportunidad, durante las vacaciones. \u201cPero tienen que ir a trabajar a Manguinhos, a mi laboratorio\u201d. Fuimos un compa\u00f1ero y yo. En el segundo semestre pas\u00e9 a ser ayudante alumno.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Frente al predio de la Universidad Rural estaba lo que en aquella \u00e9poca era el Instituto de Investigaci\u00f3n Agropecuaria del Ministerio de Agricultura, la actual Embrapa. Hab\u00eda dos veterinarios alemanes trabajando all\u00ed con plantas t\u00f3xicas y deficiencias de minerales en animales. Persuad\u00edan a los granjeros a sacrificar a los animales enfermos y obten\u00edan trozos del h\u00edgado para analizar si hab\u00eda deficiencias de minerales; pero, para analizarlos, enviaban el material a Alemania. Le pidieron ayuda a Ubatuba, quien les dijo: \u201cJorge se va a ocupar de eso, voy a entrenarlo\u201d. Estuve trabajando durante tres a\u00f1os con el tema de las carencias de microelementos minerales en animales bovinos y ovinos. Al final de la carrera, en 1963, fui a especializarme en fisiolog\u00eda de microorganismos, en el que entonces era el Instituto de Bioqu\u00edmica, dirigido por el profesor Metry Bacila [1922-2012] en la Universidad de Paran\u00e1 [la actual UFPR]. Regres\u00e9 a la Rural el 30 de marzo de 1964. Y el 1\u00ba de abril estall\u00f3 la dictadura.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Yo hab\u00eda sido presidente del centro de estudiantes y Ubatuba era considerado de izquierdas. Cerca de all\u00ed hab\u00eda un cuartel y los soldados llegaron al comedor de la universidad, se pararon sobre la mesa y leyeron el nombre de los estudiantes y otras personas que iban a ser detenidos, entre ellos el m\u00edo. Pero no me hallaron, porque yo me hab\u00eda trasladado para el lado del campus del Ministerio de Agricultura. Acab\u00e9 teniendo una suerte tremenda, que me permiti\u00f3 alejarme del ambiente de la Universidad Rural. Me encontr\u00e9 con un antiguo profesor de qu\u00edmica de la Escuela Agrot\u00e9cnica que me ofreci\u00f3 empleo en la multinacional donde \u00e9l trabajaba, en Resende [R\u00edo de Janeiro]: Lederle, una divisi\u00f3n de Cyanamid Qu\u00edmica de Brasil. Trabaj\u00e9 en la empresa bastante tiempo. Estaba de novio y ganaba bien, pero me interesaba mucho la vida acad\u00e9mica. Me qued\u00e9 hasta que las cosas se tranquilizaron en la Rural. Se abri\u00f3 un concurso para auxiliar docente. Aprob\u00e9 y retom\u00e9 mi trabajo con Ubatuba y los cient\u00edficos alemanes. En 1968, Ubatuba fue detenido. Ven\u00eda a dar clases de bioqu\u00edmica con una escolta de soldados, una cosa espantosa. A finales de 1968, me dijo: \u201cVamos a tener que irnos de aqu\u00ed, pero antes tienes que hacer el posgrado\u201d. Junto con sus colegas de la Fiocruz, decidieron que yo deb\u00eda trasladarme al \u00e1rea de las prote\u00ednas y para ello deb\u00eda ir a la reci\u00e9n creada Facultad de Medicina de Ribeir\u00e3o Preto de la USP, a trabajar con el calificado profesor Jos\u00e9 Moura Gon\u00e7alves [1914-1996].<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>No, porque cambi\u00f3. El profesor Moura Gon\u00e7alves, quien iba a recibirme, fue nombrado director de la Facultad de Medicina y Ubatuba me dijo: \u201cNo va a tener tiempo para dirigirte\u201d. Entonces fui a hacer el posgrado a la Escuela Paulista de Medicina [EPM], con el matrimonio Jos\u00e9 Leal Prado [1918-1987] y Eline Prado [1921-2007], quienes me recibieron con los brazos abiertos para que hiciera el m\u00e1ster. As\u00ed fue que romp\u00ed un poco con el patr\u00f3n end\u00f3geno acad\u00e9mico predominante. Me fui a finales de 1969. El 1\u00ba de abril de 1970, Ubatuba fue cesanteado junto a otros nueve investigadores de la Fiocruz, en un episodio que pas\u00f3 a conocerse como la Masacre de Manguinhos. El grupo que hab\u00edamos creado en la Rural se disolvi\u00f3. Cuando llevaba seis meses en la Paulista, Leal y Eline Prado decidieron que yo hiciera directamente el doctorado, algo raro en la \u00e9poca. Las cosas se complicaron porque la Rural, cuando finaliz\u00f3 el per\u00edodo de dos a\u00f1os concedidos para mi maestr\u00eda, exigi\u00f3 que volviera. Eso fue un trastorno.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>El director de la EPM solicit\u00f3 mi traslado, pero la Rural lo deneg\u00f3. Consegu\u00ed llegar a un acuerdo con el director del Instituto de Qu\u00edmica de la Rural. A ra\u00edz de la reforma universitaria, la Rural contaba con otras carreras, qu\u00edmica inclusive. Me propuso que diera clases de bioqu\u00edmica los viernes y s\u00e1bados en la Rural y que, durante el resto de la semana, hiciera el doctorado en S\u00e3o Paulo. Entonces se abri\u00f3 un concurso en la Escuela Paulista y me aprobaron como profesor adjunto de bioqu\u00edmica. El cargo era de tiempo parcial. Yo ten\u00eda una familia y el sueldo de la media jornada de 20 horas no era suficiente. Mis colegas de la Paulista y de bioqu\u00edmica de la USP convencieron a la FAPESP para que me concediera una beca complementaria al salario. As\u00ed fue que me convert\u00ed en becario de la FAPESP, desde mayo hasta diciembre de 1972, cuando defend\u00ed mi doctorado en la EPM.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/RPF-entrevista-jorge-guimaraes-faculdade-2023-03-site-1140.jpg\")
\n<\/em><\/strong>En la Escuela Paulista de Medicina comenc\u00e9 a trabajar con prote\u00ednas, con la enzimolog\u00eda de los p\u00e9ptidos biol\u00f3gicamente activos, involucrados en los procesos fisiol\u00f3gicos. La mayor contribuci\u00f3n que hice en esta \u00e1rea fue mi propia tesis doctoral, que versaba sobre una enzima, la aminopeptidasa cininoconvertidora de del suero humano. Tuvo mucho que ver con el descubrimiento de la bradicinina por Maur\u00edcio Rocha e Silva [1910-1983], un antihipertensivo presente en el veneno de la yarar\u00e1. La secuencia de nueve amino\u00e1cidos de la bradicinina se encuentra en medio de una mol\u00e9cula mayor, llamada cinin\u00f3geno, una prote\u00edna presente en nuestro organismo. Se trata del sistema denominado calicre\u00edna-cinina, que se contrapone a otra cascada de procesos bioqu\u00edmicos que contraen los vasos sangu\u00edneos y producen un aumento de la presi\u00f3n arterial, el sistema renina-angiotensina, que ya era conocido desde hac\u00eda tiempo. El sistema renina-angiotensina tiene una etapa de conversi\u00f3n de un p\u00e9ptido mayor en un p\u00e9ptido menor, biol\u00f3gicamente activo. Entonces nosotros pensamos: \u201cBueno, tambi\u00e9n debe haber algo similar en el sistema de las cininas\u201d. Descubrimos que lo que hacen las enzimas es liberar un p\u00e9ptido mayor, llamado lisil-bradicinina, que posee 10 amino\u00e1cidos en lugar de nueve. Y hay un p\u00e9ptido ligeramente m\u00e1s grande, denominado metionil-lisil-bradicinina, compuesto por 11 amino\u00e1cidos. Yo estudi\u00e9 la enzima que hace la conversi\u00f3n de las cininas mayores en bradicinina.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Leal y Eline Prado hab\u00edan vuelto de Estados Unidos a principios de 1972 y me organizaron un posdoctorado en los NIH, en la ciudad de Bethesda, en Maryland. Empec\u00e9 a trabajar con los fen\u00f3menos relacionados con la coagulaci\u00f3n de la sangre. Pude profundizar en el estudio sobre el precursor de las cininas, el cinin\u00f3geno, con el grupo del National Heart, Lung and Blood Institute [NHBI], trabajando con el investigador Jack Pierce. Un descubrimiento importante que hicimos fue que las personas con deficiencia de un tipo de cinin\u00f3geno pod\u00edan presentar defectos en la coagulaci\u00f3n sangu\u00ednea. Ese trabajo, que data de 1975, es uno de los que tiene mayor cantidad de citas.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Tambi\u00e9n trabaj\u00e9 en otras instituciones. Un director de la Escuela Paulista ten\u00eda un hermano que era director de la Faculdade de Medicina de S\u00e3o Jos\u00e9 do Rio Preto [Famerp]. Se quejaba de lo dif\u00edcil que era encontrar profesores de bioqu\u00edmica. Leal Prado y el que entonces era el director de la EPM decidieron que yo y otro colega del \u00e1rea de la bioqu\u00edmica, Cl\u00e1udio Sampaio, deb\u00edamos colaborar con la Famerp. As\u00ed que empezamos a dar clases all\u00e1. Tambi\u00e9n tuve un paso por la Unicamp. El profesor Jos\u00e9 Francisco Lara, del \u00e1rea de bioqu\u00edmica de la USP, fue invitado por Zeferino Vaz [1908-1981], entonces rector de la Unicamp, para montar lo que ser\u00eda el primer centro de biotecnolog\u00eda de Am\u00e9rica Latina. Lara consigui\u00f3 importantes recursos e invit\u00f3 a algunos investigadores. \u00c9ramos unos ocho. Al cabo, Vaz dej\u00f3 el cargo en la rector\u00eda y lo primero que hizo el nuevo rector, Plinio de Moraes, fue dar por finalizado el proyecto. Siempre me preguntan por qu\u00e9 cambi\u00e9 tanto de universidad. En broma, suelo responder que por dos motivos: el primero, que cuando descubren mis defectos siento que es hora de marcharme; el segundo, que cuando alguien piensa que puedo ser candidato a rector, ah\u00ed realmente me voy. Bromas al margen, cuando uno cambia empieza de cero, una ense\u00f1anza que aprend\u00ed con el profesor Ubatuba formando alumnos desde el inicio de su formaci\u00f3n cient\u00edfica, y siempre me pareci\u00f3 estimulante este tipo de desaf\u00edo.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Parte de nuestro grupo de la Rural pas\u00f3 a la UFF. Yo me hab\u00eda separado de mi primer matrimonio, quer\u00eda salir del ambiente de la Escuela Paulista y me present\u00e9 a concurso en la UFF, en contra del deseo de Leal y Eline Prado. El 2 de enero de 1980 asum\u00ed como profesor titular de bioqu\u00edmica en la UFF. Fue una etapa espantosa y dif\u00edcil. El Departamento de Ciencias Fisiol\u00f3gicas estaba compuesto por 70 docentes, la gran mayor\u00eda ten\u00edan varios empleos y no se dedicaban a la ciencia. Nuestro peque\u00f1o grupo consigui\u00f3 llevar a cabo una intensa actividad docente y de investigaci\u00f3n en la asignatura de bioqu\u00edmica. Gracias a ello, en mayo de 1980, un peque\u00f1o grupo integrado por cinco docentes investigadores fue al congreso de la Sociedad Brasile\u00f1a de Bioqu\u00edmica y Biolog\u00eda Molecular (SBBq) en Caxambu [Minas Gerais], y all\u00ed me eligieron como el pr\u00f3ximo presidente de la SBBq para el per\u00edodo 1981-1983. Era un gran prestigio. Pero cuando regresamos a Niter\u00f3i, fuimos sancionados por faltas por un jefe que ten\u00eda cinco empleos diferentes. Fue un a\u00f1o y medio de constantes peleas. Cuando estaba por acabarse mi per\u00edodo de licencia en la EPM, pens\u00e9 en retornar a S\u00e3o Paulo. Pero Leopoldo de Meis [1938-2014], mi amigo y vicepresidente en la SBBq, me dijo: \u201cVen a trabajar en nuestro nuevo grupo aqu\u00ed, en el Departamento de Bioqu\u00edmica M\u00e9dica [DBM] de la UFRJ\u201d. Present\u00e9 mi renuncia a la UFF, reasum\u00ed el cargo en la EPM y desde all\u00ed, me traslad\u00e9 a la UFRJ. Ni bien fue aprobado formalmente el traslado, De Meis me dijo: \u201cVas a ser jefe del departamento en mi lugar\u201d. Asum\u00ed el cargo y tuve que sacar a un mont\u00f3n de gente que no investigaba, que no se sintonizaba con la ense\u00f1anza moderna de la disciplina y eran un obst\u00e1culo para el proyecto de forjar un departamento de bioqu\u00edmica fuerte. Dirig\u00ed el departamento de 1982 a 1985. Me gan\u00e9 muchos enemigos, pero tambi\u00e9n un gran reconocimiento por mi defensa de la ciencia y de los principios superiores de la universidad. Despu\u00e9s acept\u00e9 la direcci\u00f3n del Instituto de Ciencias Biom\u00e9dicas [ICB], de 1986 a 1990.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>En 1990, el gobierno de Collor de Mello nombr\u00f3 a Jos\u00e9 Goldemberg al frente de la Secretar\u00eda de Ciencia y Tecnolog\u00eda, que precedi\u00f3 al actual y equivalente Ministerio. \u00c9l visit\u00f3 la UFRJ y dijo que le gustar\u00eda tener alguien de ac\u00e1 en el equipo del CNPq. Primero asum\u00ed la direcci\u00f3n del CNPq en el \u00e1rea de programas, y despu\u00e9s en el \u00e1rea cient\u00edfica. Fue un reto enorme. Collor no nos permit\u00eda manejar dinero en el CNPq, pero consegu\u00ed crear algunos buenos proyectos, entre ellos el proyecto integrado, el plan de apoyo a las ingenier\u00edas y el Pibic, el Programa Institucional de Becas de Iniciaci\u00f3n a la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica. Ya exist\u00eda en el CNPq un proyecto preliminar, con muy pocas becas disponibles. El Pibic que instituimos se propon\u00eda llegar a 30.000 alumnos beneficiarios, con becas concedidas bajo el formato de cupos en funci\u00f3n del n\u00famero de vacantes disponibles en las carreras de maestr\u00eda. El objetivo era permitir que la universidad o la instituci\u00f3n seleccionara a los becarios y pasara a contar con un modelo capaz de impulsar la formaci\u00f3n de cient\u00edficos en Brasil. En la primera ronda del Pibic, en 1991, se otorgaron 11.000 becas.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Se implementaron muchas iniciativas y programas. Entre ellos pueden incluirse la expansi\u00f3n extraordinaria del Portal de Revistas, la incorporaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica y la Universidad Abierta, la reformulaci\u00f3n estructural que llev\u00f3 las direcciones de tres a siete, incluyendo a la de Cooperaci\u00f3n Internacional y la expansi\u00f3n de las maestr\u00edas profesionales. En la Capes cre\u00e9 el equivalente al Pibic para el \u00e1rea de formaci\u00f3n docente: el Pibid [Programa Institucional de Becas de Iniciaci\u00f3n a la Docencia], que en poco tiempo lleg\u00f3 a tener 100.000 becarios. Cuando asum\u00ed, en febrero de 2004, not\u00e9 que era necesario reanudar el Plan Nacional de Posgrados [PNPG]. Los tres planes que se hab\u00edan implementado desde los a\u00f1os 1970 fueron muy importantes. Design\u00e9 una comisi\u00f3n presidida por el profesor Cesar S\u00e1 Barreto, antiguo rector de la UFMG, y creamos el PNPG 2005-2010. A principios de 2010 nombr\u00e9 una nueva comisi\u00f3n con el profesor S\u00e1 Barreto al frente. Ese plan cubri\u00f3 el per\u00edodo 2011-2020. Cuando asum\u00ed el cargo, confirm\u00e9 mi convicci\u00f3n de que era necesario concederles m\u00e1s autonom\u00eda a las carreras, sobre todo a las de mayor peso y experiencia, que tienen notas 6 y 7. Creamos el Proex [Programa de Excelencia Acad\u00e9mica], a trav\u00e9s del cual los fondos se transfieren al coordinador del Programa de Posgrado [PPG] y la coordinaci\u00f3n es responsable de las pol\u00edticas del programa. Si la nota conceptual desciende, queda fuera del programa. Con el respaldo de los ministros Tarso Genro, Fernando Haddad y Henrique Paim, conseguimos ampliar el presupuesto de la Capes de 500 millones de reales en 2004 a 7.100 millones de reales en 2015, cuando dej\u00e9 el cargo.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/RPF-entrevista-jorge-guimaraes-arizona-2023-04.jpg\")
\n<\/em><\/strong>La Embrapii tiene una concepci\u00f3n diferente porque es una organizaci\u00f3n social y, por ende, una instituci\u00f3n privada, libre de los obst\u00e1culos que afectan el funcionamiento de las agencias de fomento. Por s\u00ed sola, no va a salvar a la industria brasile\u00f1a, pero ha obtenido resultados extraordinarios. Su modelo es el de la triple h\u00e9lice, que consiste en el trabajo conjunto de las empresas, el gobierno y las universidades e instituciones de ciencia y tecnolog\u00eda en innovaci\u00f3n. Aqu\u00ed en Brasil, hemos creado el CNPq, la Capes, el BNDES, la Finep, la FAPESP, todos ellos antes de la d\u00e9cada de 1970, y nadie se dedic\u00f3 a cultivar la interacci\u00f3n entre universidades y empresas. Para el BNDES y la Finep, esto deber\u00eda ser una obligaci\u00f3n. Pero optaron por prestarle dinero a las empresas. Las empresas no utilizan los fondos obtenidos para invertirlos en innovaci\u00f3n, que es una actividad de riesgo. La triple h\u00e9lice viene a resolver esta cuesti\u00f3n, porque el gobierno aporta una parte de la inversi\u00f3n, la \u201czanahoria\u201d del incentivo. Embrapii contribuye con una tercera parte de los fondos en cada proyecto. Las unidades de investigaci\u00f3n de Embrapii, que funcionan en las universidades e institutos de investigaci\u00f3n, aportan, en promedio, el 17 %; no con dinero, sino con equipamiento, maquinaria, personal e infraestructura existente. En conjunto, esto suma un 50 %. La empresa pone el otro 50 %, a sabiendas de que los grupos son altamente calificados, rigurosamente seleccionados y acreditados. La gesti\u00f3n no tiene burocracia, ni est\u00e1 sujeta a normativas de uso de los fondos p\u00fablicos. El rol de Embrapii podr\u00e1 ser mucho mejor si el gobierno se da cuenta de su importancia, algo que no ha ocurrido en los \u00faltimos tiempos a causa de un gobierno que descalific\u00f3 a la educaci\u00f3n y a la ciencia. Los fondos previstos eran el triple. As\u00ed y todo, funcion\u00f3 muy bien y demostr\u00f3 que el modelo es correcto. Y debe mantenerse. Fueron m\u00e1s de 2.000 proyectos contratados por 1.400 empresas. En el sector de la miner\u00eda, empresas como ArcelorMittal, Vale y CBMN, cuentan con m\u00e1s de 10 proyectos cada una. La compa\u00f1\u00eda fabricante de aviones Embraer tiene 18, aun cuando cuenta con cuatro centros de excelencia propios. Hay muchas cosas que prefiere hacer con Embrapii antes que sobrecargar a sus doctores con problemas que las unidades de Embrapii pueden resolver. Es un formidable \u201ctodos ganan\u201d.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Vinimos ac\u00e1 a Porto Alegre con mi esposa Celia, ella con un cargo por concurso en el Departamento de Biof\u00edsica y yo, por traslado de la UFRJ al Centro de Biotecnolog\u00eda de la UFRGS. Yo ten\u00eda mi experiencia en el \u00e1rea de venenos y aqu\u00ed me encontr\u00e9 con un tema sumamente interesante: una oruga, la Lonomia obliqua<\/em>, conocida como oruga de fuego o taturana asesina, que se desarrolla en los montes y que puede ocasionar hemorragias fatales. A causa del desmonte, ahora abunda en Rio Grande do Sul y en Santa Catarina, en huertos de frutales de clima templado, tales como durazneros, ciruelos y manzanos. Este tema atrajo a muchos estudiantes de grado y de posgrado. Uno de los trabajos fue con una alumna, Ana Beatriz Gorini da Veiga, quien ahora es profesora en la Universidad Federal de Ciencias de la Salud de Porto Alegre (UFCSPA). Este trabajo revel\u00f3 el secreto de las espinillas de las orugas. Un tejido subepitelial, una especie de gl\u00e1ndula, alimenta las p\u00faas y una persona que trabaja recolectando las frutas, por ejemplo, al tocarlas, se inyecta sin darse cuenta. Pero \u00faltimamente nos hemos abocado a temas tales como el virus del Zika y el del covid-19, y hemos hecho varias contribuciones.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Con el virus del Zika hemos publicado un trabajo que considero de suma importancia, que ha hecho posible advertir que las mujeres que se han infectado, aunque se hayan recuperado de la enfermedad, cuando quedan embarazadas est\u00e1n m\u00e1s expuestas a cuadros graves de preeclampsia. Tambi\u00e9n he trabajado bastante en el \u00e1rea de la cientometr\u00eda: recientemente sali\u00f3 publicado un trabajo en la revista Scientometrics<\/em>, que aborda las dificultades de los pa\u00edses que hacen escasa cooperaci\u00f3n internacional, o bien, al contrario, que viven exclusivamente de este tipo de cooperaciones. No est\u00e1n prestando atenci\u00f3n al hecho de que un pa\u00eds no se desarrolla si no hace un m\u00ednimo de ciencia y forma sus propios recursos humanos. Estas actividades me han tenido bastante ocupado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La inusitada trayectoria del hijo de campesinos que asisti\u00f3 a la escuela reci\u00e9n despu\u00e9s de haber cumplido 10 a\u00f1os y se convirti\u00f3 en investigador y presidente de la Capes y la Embrapii en Brasil","protected":false},"author":11,"featured_media":482790,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183,189],"tags":[280,328],"coauthors":[98],"class_list":["post-482787","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevista-es","category-politica-ct","tag-bioquimica-es","tag-quimica-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/482787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=482787"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/482787\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":482805,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/482787\/revisions\/482805"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/482790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=482787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=482787"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=482787"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=482787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}