{"id":489994,"date":"2023-09-21T16:06:59","date_gmt":"2023-09-21T19:06:59","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=489994"},"modified":"2023-09-21T16:06:59","modified_gmt":"2023-09-21T19:06:59","slug":"estrategias-para-atraer-y-reconocer-talentos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/estrategias-para-atraer-y-reconocer-talentos\/","title":{"rendered":"Estrategias para atraer y reconocer talentos"},"content":{"rendered":"

Una carta publicada en el mes de febrero en la revista Science<\/em> expuso el descontento de j\u00f3venes cient\u00edficos brasile\u00f1os: la percepci\u00f3n de que, ahora que ahora que les ha llegado su turno, el pa\u00eds ofrece muy pocas oportunidades laborales y parca financiaci\u00f3n, lo que hace m\u00e1s arduo el camino para consolidar sus trayectorias profesionales. La misiva, intitulada \u201cInviertan en los investigadores que inician su carrera en Brasil\u201d, apunta que, aunque el pa\u00eds ha incrementado la cantidad de doctores graduados a una cota mayor a los 20.000 por a\u00f1o, la escasez de fondos federales para la ciencia a partir de 2015 ha generado un panorama inquietante: muchos de los casi 100.000 cient\u00edficos que a\u00fan buscan consolidarse en su profesi\u00f3n se encuentran sin ocupaci\u00f3n o trabajando en \u00e1reas que no explotan todo su potencial y su alto nivel de calificaci\u00f3n.<\/p>\n

\u201cSe habla mucho de la fuga de cerebros, pero gran parte de los j\u00f3venes doctores est\u00e1n aqu\u00ed, en empleos que no requieren la extensa preparaci\u00f3n e inversi\u00f3n de una carrera cient\u00edfica\u201d, le dijo a Ag\u00eancia FAPESP<\/em> la bi\u00f3loga Tha\u00eds Barreto Guedes, investigadora del Instituto de Biolog\u00eda de la Universidad de Campinas (Unicamp), quien firma la carta junto a colegas de las universidades federales de Goi\u00e1s y Bah\u00eda, de la Universidad de Richmond, en Estados Unidos, y del Jard\u00edn Bot\u00e1nico Real de Kew, en Londres, Inglaterra. \u201cToda profesi\u00f3n es digna, pero el pa\u00eds ha optado por invertir en formar investigadores y ahora no busca recuperar esta inversi\u00f3n. Es como construir una mansi\u00f3n y luego abandonarla\u201d. Para ella, los j\u00f3venes cient\u00edficos brasile\u00f1os deben ser consultados e incluidos en las comisiones de planificaci\u00f3n que discuten cu\u00e1l es el modelo m\u00e1s adecuado para establecer sus carreras en Brasil. \u201cEsto no se est\u00e1 haciendo\u201d, lamenta.<\/p>\n

La trayectoria de la bi\u00f3loga ilustra, en cierto modo, las dificultades para afianzarse en la carrera incluso que afrontan quienes cuentan incluso con un curr\u00edculum consistente: ella concluy\u00f3 su doctorado en la Universidade Estadual Paulista (Unesp) hace 11 a\u00f1os y realiz\u00f3 tres pasant\u00edas posdoctorales sucesivas, con becas de la FAPESP y del Consejo Nacional de Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico (CNPq): en el Instituto Butantan de S\u00e3o Paulo, en la Universidad de Gotemburgo (Suecia), y en la Universidad Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp). En 2022 obtuvo una ayuda del Programa J\u00f3venes Investigadores en Centros Emergentes de la FAPESP, que apoya proyectos que promueven la formaci\u00f3n de nuevos grupos de investigaci\u00f3n en S\u00e3o Paulo y ofrecen al investigador responsable una beca de cinco a\u00f1os de duraci\u00f3n siempre y cuando no tenga una relaci\u00f3n laboral con alguna instituci\u00f3n.<\/a><\/p>\n<\/div>

\n \n \n \n <\/picture>Alexandre Affonso \/ Revista Pesquisa FAPESP<\/span><\/div>
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La percepci\u00f3n de que la trayectoria de esta generaci\u00f3n ha sido obstruida se suma a las evidencias de que menos brasile\u00f1os se sienten atra\u00eddos por la carrera cient\u00edfica. En gran medida debido a la pandemia, la cantidad de doctores graduados en el pa\u00eds registr\u00f3 una ca\u00edda in\u00e9dita en el per\u00edodo 2020-2021 y varios programas de posgrado se han visto afectados por la disminuci\u00f3n de la cantidad de aspirantes, aun despu\u00e9s del final del aislamiento social (lea en <\/em>Pesquisa FAPESP, edici\u00f3n n\u00ba 315<\/em><\/a>). Incluso en la FAPESP, cuyas becas doctorales no han visto resentido sus valores como ocurri\u00f3 con las que ofrecen las agencias federales, la demanda de este tipo de ayuda cay\u00f3 alrededor de un 30 % durante el per\u00edodo 2020-2022, sin haber recuperado, por ahora, los niveles de demanda previos a la pandemia. Pese a esta disminuci\u00f3n, la demanda sigue siendo bastante superior a la oferta.<\/p>\n

El reciente reajuste de las becas de las agencias federales y la intenci\u00f3n declarada del gobierno de ampliar la inversi\u00f3n p\u00fablica en ciencia pueden suponer un alivio en el marco de este escenario adverso, seg\u00fan el bi\u00f3logo molecular Odir Dellagostin, presidente del Consejo Nacional de Fundaciones de Apoyo a la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica (Confap) de los estados brasile\u00f1os y director presidente de la Fundaci\u00f3n de Apoyo a la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica de Rio Grande do Sul (Fapergs). Dellagostin hace hincapi\u00e9 en que el cambio es muy reciente e incipiente. \u201cHemos tenido un aumento en los montos de las becas federales, pero este a\u00fan no ha impactado en todas las modalidades con las que trabaja el CNPq. Pero soy optimista. Creo que en 2024 veremos los resultados, en el sentido de volver a atraer investigadores y retenerlos\u201d, afirma. Para que ello ocurra, es necesario que se garantice una financiaci\u00f3n continua. \u201cCuando el investigador recibe fondos regularmente, logra concretar avances en sus proyectos y genera conocimiento. Si no hay recursos, la motivaci\u00f3n cae a cero y los equipos se desestructuran\u201d, dice el directivo, quien tambi\u00e9n destaca el cambio de clima que se vive tras el cambio de gobierno. \u201cEl contexto hostil de los \u00faltimos cuatro a\u00f1os le transmit\u00eda a la poblaci\u00f3n la sensaci\u00f3n de que la ciencia no val\u00eda la pena\u201d.<\/p>\n

\"\"Talita Hoffmann<\/span><\/p>\n

La p\u00e9rdida de inter\u00e9s por la carrera cient\u00edfica tiene razones complejas y es algo que se vive en diversos pa\u00edses. En Estados Unidos y en el Reino Unido, hace d\u00e9cadas que existen dificultades para reclutar entre sus ciudadanos mano de obra para sus sistemas de ciencia y tecnolog\u00eda y se importan cient\u00edficos extranjeros, entre los que se destacan pa\u00edses como China y la India. \u201cMuchos estudiantes universitarios talentosos que podr\u00edan seguir la carrera acad\u00e9mica se ven atra\u00eddos por oportunidades muy bien remuneradas en el sector privado\u201d, dice el f\u00edsico Ricardo Os\u00f3rio Galv\u00e3o, presidente del CNPq. \u00c9l se\u00f1ala que la popularizaci\u00f3n de las redes sociales tambi\u00e9n puede haber influido en la p\u00e9rdida de inter\u00e9s. \u201cHace tres a\u00f1os discut\u00ed este tema en una rueda de debate con la investigadora Mariette DiChristina, quien fue editora de la revista Scientific American<\/em> y actualmente trabaja en el Departamento de Periodismo Cient\u00edfico de la Universidad de Boston. Ella afirmaba que las redes sociales han despertado en las personas una ansiedad por las respuestas r\u00e1pidas y poco complejas que las apartan de las cuestiones profundas de la ciencia, como si no tuvieran paciencia para ellas\u201d, dice. La \u00fanica forma de hacerle frente a este problema, a juicio de Galv\u00e3o, es invertir en educaci\u00f3n para mejorar el alfabetismo cient\u00edfico de los j\u00f3venes brasile\u00f1os, cuyo rendimiento en los ex\u00e1menes de aprendizaje como los del Programa Internacional para la Evaluaci\u00f3n de Estudiantes (Pisa) es bastante precario (v\u00e9ase el gr\u00e1fico<\/em><\/a>).<\/p>\n

La soci\u00f3loga Sandra Unbehaum, investigadora de la Fundaci\u00f3n Carlos Chagas, se\u00f1ala que, para la mayor\u00eda de los ni\u00f1os y adolescentes de las familias de bajos ingresos, la escuela no siempre es un ambiente estimulante de la curiosidad cient\u00edfica. \u201cMuchas instituciones tienen laboratorios, pero est\u00e1n mal equipados. Las bibliotecas normalmente son precarias, pocas cuentan con un bibliotecario dedicado a orientar a los alumnos. Esos j\u00f3venes se topan con muchos obst\u00e1culos para acceder a la universidad y a una carrera cient\u00edfica, e incluso con la ayuda de acciones afirmativas, pocos lo logran\u201d, dice ella, quien recientemente coordin\u00f3 el informe \u201cPanorama de la educaci\u00f3n Ctim en Brasil. La ense\u00f1anza de la ciencia y sus tecnolog\u00edas: un an\u00e1lisis de 2010 a 2020\u201d, solicitado por el British Council. El documento apunta otros obst\u00e1culos, como la escasez de profesores de f\u00edsica y qu\u00edmica en las escuelas, donde estas asignaturas acaban siendo impartidas por personas sin una formaci\u00f3n adecuada.<\/p>\n\n \n \n \n <\/picture>Alexandre Affonso \/ Revista Pesquisa FAPESP<\/span>\n

La presidenta de la Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (Capes), Mercedes Bustamante, considera que hay que ser cautelosos en el an\u00e1lisis de la crisis del posgrado y sostiene que en el pa\u00eds hay realidades distintas que requieren estrategias espec\u00edficas para retener a los j\u00f3venes doctores. \u201cSi bien hay una disminuci\u00f3n de la demanda de programas de posgrado en las regiones m\u00e1s consolidadas, en el norte de Brasil la demanda sigue siendo superior a la oferta\u201d, compara. Seg\u00fan Bustamante, tampoco est\u00e1n claras ciertas variables como el real grado de influencia de la pandemia en la crisis del sistema. \u201cHubo muchos que postergaron sus planes de ingreso al posgrado solo para poder hacerlo cuando fuese en forma presencial\u201d, analiza. Tambi\u00e9n se\u00f1ala que hay otros factores implicados, como el desgaste del modelo de formaci\u00f3n de investigadores, evidente en varias partes del mundo y que tiene que ver con la rigidez de las carreras en un mundo cada vez m\u00e1s interdisciplinario. \u201cLos estudiantes quieren m\u00e1s libertad de movimiento en sus \u00e1reas y habr\u00e1 que flexibilizar la formaci\u00f3n y volverla m\u00e1s atractiva\u201d, dice.<\/p>\n

La Capes tiene previsto organizar un censo nacional de los estudios de posgrado. \u201cNecesitamos conocer mejor las trayectorias de nuestros titulados para dise\u00f1ar soluciones acordes\u201d. Estos recorridos difieren tanto regionalmente como entre los distintos campos del conocimiento. \u201cHay algunas \u00e1reas, tales como la de los sistemas de informaci\u00f3n, automatizaci\u00f3n e inteligencia artificial, en las que escasean los recursos humanos y los profesionales son r\u00e1pidamente captados por el mercado, aunque no posean estudios de posgrado. En Brasil har\u00e1 falta personal calificado en estas \u00e1reas y ser\u00e1 necesario invertir en ellas\u201d, vaticina Bustamante. El ritmo y el rumbo de la econom\u00eda le impondr\u00e1n nuevos retos al sistema. \u201cLos j\u00f3venes investigadores necesitan ser absorbidos por el sector privado, que hist\u00f3ricamente brinda empleo a pocos doctores. El pa\u00eds est\u00e1 demandando una reindustrializaci\u00f3n, pero no con el formato industrial del siglo XX. Tambi\u00e9n vamos a necesitar cient\u00edficos id\u00f3neos en gesti\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d.<\/p>\n

\"\"Talita Hoffmann<\/span><\/p>\n

Para Renato Janine Ribeiro, presidente de la Sociedad Brasile\u00f1a para el Progreso de la Ciencia (SBPC), la realizaci\u00f3n de una Conferencia Nacional de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n en el primer semestre de 2024 puede ayudar a modelar las expectativas del sistema de posgrado y atraer inversiones en las \u00e1reas prioritarias para el pa\u00eds. \u201cLa conferencia les indicar\u00e1 a los investigadores las \u00e1reas en las que Brasil pretende ganar protagonismo y liderar la producci\u00f3n de conocimiento, que ser\u00e1n tratadas como prioritarias para el desarrollo del pa\u00eds\u201d, dice. \u201cEsto seguramente se aplicar\u00e1 a las \u00e1reas en las que el destino nos ha favorecido, como por ejemplo el medio ambiente y la biodiversidad de la Amazonia\u201d. Para \u00e9l, sigue siendo clave la asignaci\u00f3n de m\u00e1s fondos p\u00fablicos para la ciencia. \u201cEn Brasil, la carrera de investigador es pr\u00e1cticamente inseparable de la docencia en la universidad p\u00fablica. Y esta ser\u00e1 atractiva de haber concursos, una revalorizaci\u00f3n salarial, la perspectiva de una buena jubilaci\u00f3n y un plan de carrera\u201d.<\/p>\n

Hay consenso en que es necesario reforzar algunas estrategias de retenci\u00f3n, como la ampliaci\u00f3n de las becas posdoctorales, fundamentales para mantener a un joven cient\u00edfico en actividad mientras no se incorpora a alguna instituci\u00f3n de manera permanente. \u201cEn 2015 ten\u00edamos 9.000 becas de posdoctorado de la capes y del CNPq, y ahora tenemos 4.300. Si se tiene en cuenta el aumento de la cantidad de doctores titulados en los \u00faltimos ocho a\u00f1os, tendr\u00edamos que crear unas 7.500 becas para recuperar terreno\u201d, informa Dellagostin, del Confap.<\/p>\n

El CNPq se propone repatriar cient\u00edficos ofreci\u00e9ndoles contratos de trabajo temporales en lugar de becas<\/p><\/blockquote>\n

Hay otros frentes que son objeto de debate. En Brasil, los estudios de posgrado est\u00e1n divididos en dos a\u00f1os de maestr\u00eda y cuatro de doctorado. Durante este per\u00edodo, se espera que los becarios se dediquen exclusivamente a sus actividades de investigaci\u00f3n. Esto implica que muchos demoren en acceder a su primer empleo formal, pasados los 35 a\u00f1os, casi 10 a\u00f1os m\u00e1s tarde que lo habitual en los pa\u00edses desarrollados. Una idea que est\u00e1 madurando es incluir los aportes al INSS [Instituto Nacional de Seguridad Social] y el c\u00f3mputo del per\u00edodo de posgrado para la jubilaci\u00f3n. \u201cAntes esto no era necesario porque muchos ingresaban a la docencia cuando a\u00fan estaban cursando la maestr\u00eda\u201d, dice Dellagostin. \u201cSi estos estudiantes culminan su formaci\u00f3n a los 38 a\u00f1os y solo entonces comienzan a aportar al INSS, su vida laboral ser\u00e1 muy diferente a la que tendr\u00edan en caso de seguir otras trayectorias profesionales\u201d, dijo el director cient\u00edfico de la FAPESP, M\u00e1rcio de Castro (v\u00e9ase la entrevista<\/em><\/a>). Para \u00e9l, este es el momento de discutir modelos distintos a los que est\u00e1n en vigencia. \u201cLa maestr\u00eda se ha transformado en un programa profesional. Solo un tercio de los mag\u00edsteres hacen el doctorado. Pero seguimos insistiendo en exigir el m\u00e1ster en la formaci\u00f3n de un investigador. \u00bfNo ser\u00eda mejor reforzar el doctorado y el posdoctorado?\u201d, se pregunta.<\/p>\n

El bioqu\u00edmico Jorge Guimar\u00e3es, quien presidi\u00f3 la Capes y la Empresa Brasile\u00f1a de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Empresarial (Embrapii), considera que hay tres iniciativas sencillas que el gobierno podr\u00eda implementar en un corto plazo para mejorar las condiciones de los j\u00f3venes cient\u00edficos. La primera ser\u00eda cambiar el enfoque de las becas de productividad del CNPq, que actualmente ofrecen un complemento remunerativo de entre 1.200 y 1.560 reales a los investigadores, como reconocimiento a su producci\u00f3n y a su labor de direcci\u00f3n de estudiantes. \u201cEstas becas fueron establecidas por el CNPq hace mucho tiempo, cuando a\u00fan no estaba tan difundido el r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n exclusiva en las universidades y los sueldos de los docentes eran bajos. Hoy en d\u00eda, son poco significativas para los investigadores s\u00e9nior que las perciben, pero ser\u00eda muy diferente si fueran reorientadas, y con montos atractivos, hacia los j\u00f3venes docentes de las universidades federales y estaduales, cuyos sueldos a\u00fan son poco gratificantes\u201d, sostiene.<\/p>\n

Otra sugerencia tiene que ver con la repatriaci\u00f3n de cient\u00edficos. \u201cPa\u00edses como Argentina y China crearon programas para atraer de regreso a los cient\u00edficos que se han marchado al exterior, ofreci\u00e9ndoles oportunidades de empleo y financiaci\u00f3n espec\u00edfica para sus respectivos proyectos. Podr\u00edamos poner en marcha iniciativas de apoyo a los repatriados, o bien para que los cient\u00edficos radicados en el extranjero vengan por alg\u00fan tiempo a Brasil y se contacten con grupos locales\u201d, dice. Un tercer frente ser\u00eda la creaci\u00f3n de puestos dentro de las universidades y en otras instituciones de ciencia y tecnolog\u00eda, pero desvinculadas de la docencia. Guimar\u00e3es propone asignar fondos p\u00fablicos a grupos ya establecidos para que contraten a investigadores que trabajen en sus proyectos bajo el r\u00e9gimen CLT [Consolidaci\u00f3n de las Leyes Laborales, en portugu\u00e9s]. \u201cVarias instituciones entre ellas Embrapa, CNPEM y el Impa, tienen a sus investigadores y al personal t\u00e9cnico contratados desde hace varios a\u00f1os bajo el r\u00e9gimen CLT. Las 96 unidades de la Embrapii contratan a sus investigadores y los registran legalmente. Esto es posible porque Embrapii es una organizaci\u00f3n social y no est\u00e1 sujeta a las normativas de las instituciones p\u00fablicas. Si los grupos vinculados a los programas de posgrado dispusieran de esta prerrogativa, podr\u00edan incorporar a sus proyectos un contingente de j\u00f3venes talentos, colaborando para retener a esos investigadores\u201d, sostiene.<\/p>\n

Ricardo Galv\u00e3o, del CNPq, dice que el organismo tiene previsto el lanzamiento de un nuevo programa, con recursos procedentes del Fondo Nacional de Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico (FNDCT), para repatriar a doctores brasile\u00f1os que se encuentran trabajando en el exterior. La iniciativa ya tiene un nombre, Ciencia en Reconstrucci\u00f3n, pero su formato a\u00fan est\u00e1 siendo evaluado por el departamento jur\u00eddico del organismo. La idea inicial no es ofrecerles becas a los investigadores, sino contratos de trabajo temporalrd, que pueden llegar a ser de cuatro a\u00f1os de extensi\u00f3n. \u201cLa nueva legislaci\u00f3n laboral permite que la administraci\u00f3n p\u00fablica haga contratos temporales, posiblemente a trav\u00e9s de las fundaciones de apoyo a las universidades\u201d, dice. La meta es traer de regreso a los cient\u00edficos no solo para trabajar en instituciones de ciencia y tecnolog\u00eda, sino tambi\u00e9n en empresas. \u201cEl objetivo es repatriar a los doctores vinculados principalmente a las \u00e1reas en las que nos hacen falta profesionales, como las tecnolog\u00edas digitales, por ejemplo, y ayudar a impulsar la innovaci\u00f3n en las empresas\u201d, dice el presidente del CNPq. A\u00fan no est\u00e1 previsto cu\u00e1ndo ser\u00e1 puesta en marcha esta iniciativa.<\/p>\n

En los \u00faltimos a\u00f1os, la salida de cient\u00edficos al exterior ha abonado la idea de que el pa\u00eds viv\u00eda una fuga de cerebros sin precedentes, impelida por la falta de inversiones y oportunidades. Un estudio reciente del Centro de Gesti\u00f3n y Estudios Estrat\u00e9gicos (CGEE) calcul\u00f3 que, en los \u00faltimos a\u00f1os, unos 3.000 investigadores se hab\u00edan marchado a trabajar en instituciones del exterior. \u201cEl problema parece ir en aumento, pero se trata de un contingente limitado si se lo compara con las oleadas de evasi\u00f3n de talentos de otros pa\u00edses\u201d, explica la soci\u00f3loga Ana Maria Carneiro, investigadora del N\u00facleo de Estudios de Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Unicamp, quien est\u00e1 realizando una sondeo para elaborar un cuadro de la situaci\u00f3n y las motivaciones de los brasile\u00f1os altamente calificados que trabajan en el extranjero, en carreras acad\u00e9micas, organismos gubernamentales, empresas y startups<\/em>.<\/p>\n

Los datos preliminares de su estudio se dar\u00e1n a conocer en la reuni\u00f3n anual de la SBPC, que se celebrar\u00e1 en la ciudad de Curitiba, estado de Paran\u00e1, en el mes de julio. Y dan cuenta de algo m\u00e1s de 1.000 cuestionarios respondidos por investigadores que trabajan en el exterior, entre becarios posdoctorales y docentes de universidades (alrededor de un 60 %), estudiantes (un 30 %) e individuos que trabajan y estudian en el extranjero (alrededor de un 10 %). La mitad de ellos se marcharon despu\u00e9s de 2018 y el 82 % lo hicieron sin tener previsto volver. Las razones aducidas para abandonar el pa\u00eds fueron diversas, tales como ofertas de trabajo en el exterior, mejores condiciones de financiaci\u00f3n e infraestructura, posibilidades de progreso en la carrera y calidad de vida, entre otras. \u201cLa conflictiva situaci\u00f3n pol\u00edtica de Brasil tambi\u00e9n fue mencionada como una motivaci\u00f3n, especialmente por quienes se han ido en los \u00faltimos cuatro a\u00f1os\u201d, informa.<\/p>\n

La buena noticia es que una parte de los que se fueron piensan en volver. Aproximadamente un 35 % condiciona dicho retorno a las posibilidades de empleo, mientras que un 11 % aceptar\u00eda un v\u00ednculo laboral parcial, manteniendo actividades dentro y fuera del pa\u00eds. Un 15 % solo piensa regresar tras la jubilaci\u00f3n. El cuestionario finaliza con una pregunta abierta acerca de las pol\u00edticas que consideran que deber\u00edan implementarse para que el pa\u00eds pueda sacar mejor provecho de estos recursos humanos calificados que se encuentran en el exterior. \u201cSe han podido identificar tres grandes temas\u201d, explica Ana Maria Carneiro. El primero se refiere a la ampliaci\u00f3n de la financiaci\u00f3n a la ciencia. El segundo alude al fomento de la internacionalizaci\u00f3n. \u201cExiste una percepci\u00f3n de que el ambiente cient\u00edfico de Brasil todav\u00eda es reacio a las colaboraciones, con trabas burocr\u00e1ticas y falta de apoyo a la movilidad\u201d, dice la soci\u00f3loga. Un tercer conjunto de recomendaciones se refiere a las contribuciones que ellos mismos podr\u00edan brindar. \u201cAlgunos est\u00e1n dispuestos a realizar actividades tales como participar en comit\u00e9s de evaluaci\u00f3n de agencias de financiaci\u00f3n y como jurados de concursos. La mayor\u00eda se han mostrado dispuestos a recibir a estudiantes y colegas brasile\u00f1os en sus instituciones\u201d. Seg\u00fan Carneiro, con el cambio de gobierno, han surgido mejores perspectivas para repatriar a los talentos brasile\u00f1os. \u201cPero hace falta avanzar con miras a ofrecer condiciones para que los j\u00f3venes cient\u00edficos se instalen e invertir en infraestructura de investigaci\u00f3n, que en muchas instituciones est\u00e1 vetusta\u201d, explica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Expertos debaten c\u00f3mo ampliar el inter\u00e9s de los j\u00f3venes por la carrera cient\u00edfica y valorar m\u00e1s el trabajo de los investigadores en Brasil","protected":false},"author":11,"featured_media":489995,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[295,303],"coauthors":[98],"class_list":["post-489994","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica-ct","tag-educacion","tag-financiacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/489994","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=489994"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/489994\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":492520,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/489994\/revisions\/492520"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/489995"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=489994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=489994"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=489994"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=489994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}