Investigadores australianos analizaron la eficacia y la utilidad de un cargo acad\u00e9mico creado en las universidades del pa\u00eds en 2007, cuya misi\u00f3n es difundir las buenas pr\u00e1cticas cient\u00edficas: el de consultor en integridad de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. En la actualidad hay unos 750 instructores en actividad vinculados al organigrama de m\u00e1s de cien instituciones de educaci\u00f3n superior en Australia, reclutados entre los cient\u00edficos de las propias universidades. Se encuentran a disposici\u00f3n para brindar orientaci\u00f3n a colegas y estudiantes sobre cualquier tema relacionado con la integridad, como las normas que rigen la autor\u00eda de un trabajo cient\u00edfico o qu\u00e9 hacer ante situaciones de acoso o conflicto de intereses. La funci\u00f3n qued\u00f3 establecida hace 16 a\u00f1os por el C\u00f3digo Australiano para una Conducta Responsable en la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y su naturaleza es exclusivamente consultiva. Est\u00e1n all\u00ed para aconsejar, no para investigar ni juzgar sospechas de mala conducta, aunque est\u00e1n obligados a informar eventuales transgresiones del c\u00f3digo a sus autoridades superiores.<\/p>\n
Seg\u00fan la investigaci\u00f3n, divulgada a finales de julio en la revista Accountability in Research: Ethics, Integrity and Policy<\/em>, el balance de la experiencia australiana es desigual. Un cuestionario respondido por 192 consejeros revel\u00f3 que una parte de las universidades dan poco apoyo a los consultores, y si bien consideran que su labor es productiva, son menos utilizados de lo que se deber\u00eda. El 13 % sostuvo no haber recibido ning\u00fan tipo de capacitaci\u00f3n para ejercer la funci\u00f3n. \u201cVarias instituciones australianas parecen no ce\u00f1irse a la pol\u00edtica nacional de integridad\u201d, dijo en su perfil en la red profesional LinkedIn el estad\u00edstico Adrian Barnett, autor principal del estudio y docente de la Universidad de Tecnolog\u00eda de Queensland, quien firma el trabajo junto con colegas de las universidades de Newcastle y Bond. El estudio constat\u00f3 que dos instituciones incumplen la legislaci\u00f3n y no cuentan con consultores. En otras, el cargo parece haber sido creado como una mera formalidad. Uno de los entrevistados solo se enter\u00f3 de su nombramiento en ese cargo despu\u00e9s de que los investigadores lo contactaron para que respondiera el cuestionario.<\/p>\n Pero varias instituciones han invertido seriamente en estos profesionales, como en los casos de la Universidad James Cook de Queensland, la Universidad de Newcastle y la Universidad de Adelaida, entre otras. Muchos entrevistados calificaron su trabajo como rico y productivo. \u201cCuatro veces al a\u00f1o me re\u00fano con mis colegas consejeros y nos presentamos casos unos a otros en forma anonimizada. Esto representa para nosotros un gran aprendizaje\u201d, coment\u00f3 uno de ellos. A juicio de los consultores, la orientaci\u00f3n que ofrecen es provechosa: el 58 % dijo que su trabajo es \u00fatil \u201cla mayor\u00eda de las veces\u201d y solo un 2 % refiri\u00f3 que no fue posible ayudar. Los consultores declararon que no son muy solicitados: en promedio, dedican menos de un d\u00eda por mes a los quehaceres que incumben a su funci\u00f3n. \u201cNo me consultan muy a menudo, pero, cuando ocurre, creo que las respuestas ayudan a quienes buscan consejo y evitan que una situaci\u00f3n negativa empeore\u201d, dijo uno de ellos. Algunos se quejaron de la complejidad de su tarea. \u201cLas situaciones que implican desequilibrios de poder suelen ser sumamente complejas\u201d, dijo uno de los consultores.<\/p>\n Los informes de los consejeros permitieron identificar las cuestiones en las que los estudiantes e investigadores necesitan m\u00e1s orientaci\u00f3n. La consulta m\u00e1s habitual, se\u00f1alada por el 83 % de los asesores, tiene que ver con qui\u00e9n debe firmar como autor de un art\u00edculo cient\u00edfico, y con situaciones en las que la asignaci\u00f3n de la autor\u00eda es dudosa. Le siguen los problemas relacionados con el trabajo en colaboraci\u00f3n, as\u00ed como los informes sobre pr\u00e1cticas cuestionables, conflictos de intereses, supervisi\u00f3n inadecuada y de impasses<\/em> en la compartici\u00f3n de datos. Por otra parte, el tema de inter\u00e9s menos frecuente fue el acoso sexual, probablemente porque existen otros organismos encargados de tratar ese problema, que es bastante frecuente en las universidades australianas (lea en <\/em>Pesquisa FAPESP, edici\u00f3n n\u00ba 316<\/em><\/a>).<\/p>\n Otra de las conclusiones del estudio indica que hay mucho margen de mejora. Entre los entrevistados, alrededor del 80 % coincidi\u00f3 en que su rol deber\u00eda ser m\u00e1s activo e incluir la promoci\u00f3n de buenas pr\u00e1cticas, en lugar de limitarse solamente a prestar apoyo a los investigadores con dudas. Alrededor de dos tercios de ellos ratificaron la idea de que es necesario divulgar de manera m\u00e1s efectiva la labor de los consejeros entre estudiantes y docentes. Una de las limitaciones se\u00f1aladas por los autores del estudio es el hecho de que los mentores son cient\u00edficos s\u00e9niores que a menudo ocupan cargos ejecutivos en sus instituciones, como la Prorrector\u00eda de Investigaci\u00f3n, circunstancia que podr\u00eda cohibir a sus colegas m\u00e1s j\u00f3venes de exponerles conflictos por temor a que ello implique un perjuicio en su carrera. Una sugerencia para mejorar el sistema, seg\u00fan Barnett y sus colegas, ser\u00eda el modelo adoptado en la universidad neerlandesa de Delft, que cuenta con consejeros vinculados a otras instituciones.<\/p>\n Australia fue pionera en la difusi\u00f3n de la figura de los consultores en integridad cient\u00edfica, pero no es el \u00fanico pa\u00eds que ha adoptado este tipo de estrategia para promover las buenas pr\u00e1cticas cient\u00edficas y generar un ambiente seguro para debatir los dilemas \u00e9ticos en las instituciones de investigaci\u00f3n. Algunas universidades de Dinamarca, como la de Aarhus, y del Reino Unido, como la de Glasgow, en Escocia, y el King\u2019s College de Londres, en Inglaterra, tambi\u00e9n han contratado recientemente consultores de este tipo. La Agencia de Integridad en la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica de Luxemburgo ha instituido la figura de estos mentores, mientras que el Consejo Nacional de Integridad Cient\u00edfica de Finlandia ha estado capacitando a consultores para que trabajen en las universidades del pa\u00eds.<\/p>\n En 2017, Francia aprob\u00f3 una ley que permite a las universidades nombrar funcionarios responsables de la integridad cient\u00edfica, investigadores independientes que no est\u00e1n vinculados a los procesos de toma de decisiones de las instituciones. Hace dos a\u00f1os, se reglament\u00f3 el trabajo de estos agentes: su misi\u00f3n es promover conductas de investigaci\u00f3n responsables, vigilar posibles desv\u00edos e informar de los casos sospechosos a la direcci\u00f3n de la instituci\u00f3n. En un estudio publicado tambi\u00e9n este a\u00f1o en la revista Accountability in Research Ethics, Integrity and Policy<\/em>, Nicolas Deniau, de la Universidad de Versailles Saint Quentin en Yvelines, entrevist\u00f3 a 11 agentes de integridad designados recientemente en facultades de medicina francesas y lleg\u00f3 a la conclusi\u00f3n de que cumplen diligentemente su misi\u00f3n. \u201cEstos funcionarios hacen hincapi\u00e9 en su papel independiente y pretenden erigirse en facilitadores de una conducci\u00f3n responsable de la investigaci\u00f3n\u201d, escribi\u00f3 Deniau. Seg\u00fan el autor, los resultados obtenidos son alentadores y ponen de relieve el impacto potencial de los agentes en la promoci\u00f3n de la integridad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Australia eval\u00faa el desempe\u00f1o de los consultores encargados de orientar a docentes y alumnos sobre conductas responsables, un modelo que avanza en otros pa\u00edses","protected":false},"author":11,"featured_media":507562,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[178],"tags":[299],"coauthors":[98],"class_list":["post-507561","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-buenas-practicas","tag-etica-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507561","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=507561"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507561\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":507567,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/507561\/revisions\/507567"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/507562"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=507561"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=507561"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=507561"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=507561"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}