{"id":526574,"date":"2024-07-31T16:15:39","date_gmt":"2024-07-31T19:15:39","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=526574"},"modified":"2024-07-31T16:15:39","modified_gmt":"2024-07-31T19:15:39","slug":"participacion-femenina-en-la-docencia-de-la-educacion-superior-de-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/participacion-femenina-en-la-docencia-de-la-educacion-superior-de-brasil\/","title":{"rendered":"Participaci\u00f3n femenina en la docencia de la educaci\u00f3n superior de Brasil"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>La presencia de mujeres en la docencia del nivel superior viene ampli\u00e1ndose lenta pero constantemente, al menos desde 2010. En 2022, de los 362.000 cargos docentes (en ejercicio) en la ense\u00f1anza superior de Brasil, 171.000 (el 47,3 %) estaban ocupados por mujeres. Aunque en cifras absolutas ha sido mayor (180.000 en 2019), la participaci\u00f3n femenina ha seguido aumentando y ha alcanzado el pelda\u00f1o m\u00e1s alto de su historial<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info1-ESP-DESK.png\" data-tablet_size=\"1140x500\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info1-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info1-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info1-ESP-MOBILE.png\" \/>\n  <\/picture><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<ul>\n<li>En el mismo per\u00edodo, hubo un crecimiento significativo del n\u00famero de docentes en las instituciones de educaci\u00f3n federales: entre los varones, de 45.200 a 68.100, y entre las mujeres, de 33.400 a 53.000. Como resultado de ello, la participaci\u00f3n femenina entre los docentes de estas instituciones se increment\u00f3 de un 42,4 % a un 43,7 %<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info2-ESP-DESK.png\" data-tablet_size=\"1140x520\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info2-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info2-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/RPF-dados-2024-02-info2-ESP-MOBILE.png\" \/>\n  <\/picture><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<ul>\n<li>En los sistemas de los estados brasile\u00f1os, en el mismo per\u00edodo, el aumento absoluto fue peque\u00f1o tanto entre los varones como entre las mujeres, sin que se modificara la distribuci\u00f3n por g\u00e9nero: un 53,4 % para los varones y un 46,6 % para las mujeres. En los municipales, aunque con cifras absolutas relativamente peque\u00f1as, la presencia femenina aument\u00f3 de un 44,8 % a un 48,2 %<\/li>\n<li>En las instituciones privadas sin fines de lucro, se registr\u00f3 una merma significativa en el n\u00famero de cargos docentes (de 134.000 a 98.000) con un leve aumento de la participaci\u00f3n femenina (de un 45,1 % a un 47,4 %)<\/li>\n<li>En las privadas con fines de lucro, el segmento de mayor crecimiento en el per\u00edodo (en cantidad de matr\u00edculas<sup>1<\/sup>), el volumen de cargos docentes pas\u00f3 de 80.000 a 98.000 y la presencia femenina super\u00f3 a la masculina, pasando de un 45,9 % a un 51,8\u00a0%<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"bibliografia separador-bibliografia\"><strong>Nota (1)<\/strong> El n\u00famero de matr\u00edculas en las instituciones privadas con fines de lucro pas\u00f3 de 2,1 millones a 5,6 millones entre 2010 y 2022. La relaci\u00f3n entre matr\u00edculas y cargos docentes pas\u00f3 de 26 en 2010, a 58 en 2022. A modo comparativo, obs\u00e9rvese el valor de esta relaci\u00f3n para los dem\u00e1s sistemas, En 2022 \u2013 Federal, 11; Estadual, 13; privada sin fines de lucro, 20. En el caso de este \u00faltimo, el valor se ve altamente influenciado por el gran volumen de matr\u00edculas en la modalidad de educaci\u00f3n a distancia (2\/3 de las matr\u00edculas) <strong>Fuentes<\/strong> Censo de la Educaci\u00f3n Superior \u2013 Microdatos, INEP\/MEC (Descargados el 06\/02\/2024) <strong>Elaboraci\u00f3n<\/strong> FAPESP, DPCTA\/Gerencia de Estudios e Indicadores<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La presencia de mujeres en la docencia de la educaci\u00f3n superior se ha venido expandiendo en Brasil desde el a\u00f1o 2010","protected":false},"author":476,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1329],"tags":[284,295],"coauthors":[786],"class_list":["post-526574","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-datos","tag-cienciometria-es","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/526574","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=526574"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/526574\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":526594,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/526574\/revisions\/526594"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=526574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=526574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=526574"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=526574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}