{"id":538196,"date":"2024-12-06T10:55:26","date_gmt":"2024-12-06T13:55:26","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=538196"},"modified":"2024-12-06T14:13:11","modified_gmt":"2024-12-06T17:13:11","slug":"conexion-brasil-angola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/conexion-brasil-angola\/","title":{"rendered":"Conexi\u00f3n Brasil-Angola"},"content":{"rendered":"<p>Nac\u00ed en Belo Horizonte [Minas Gerais] en 1976 y realic\u00e9 toda mi formaci\u00f3n acad\u00e9mica en literatura en la UFMG [la Universidad Federal de Minas Gerais], desde la carrera de grado hasta los estudios posgrado. En 2020 conclu\u00ed mi pasant\u00eda posdoctoral en la que profundic\u00e9 en la obra del poeta minero Affonso \u00c1vila [1928-2012], quien, entre otras cosas, investig\u00f3 el barroco brasile\u00f1o. Ese mismo a\u00f1o me inscrib\u00ed en el <a href=\"https:\/\/www.gov.br\/capes\/pt-br\/acesso-a-informacao\/acoes-e-programas\/bolsas\/bolsas-e-auxilios-internacionais\/encontre-aqui\/paises\/multinacional\/programa-leitorado\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Programa de Lectorado Guimar\u00e3es Rosa<\/a>, vinculado al Departamento de Lengua Portuguesa del Ministerio de Relaciones Exteriores, uno de cuyos objetivos es promover la literatura brasile\u00f1a en instituciones de educaci\u00f3n superior extranjeras.<\/p>\n<p>Las vacantes son muy disputadas y el proceso de selecci\u00f3n est\u00e1 a cargo de la Capes [la Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior]. En 2023, este programa cumpli\u00f3 70 a\u00f1os. Antes se aceptaba cualquier t\u00edtulo de grado, pero desde 2018 los aspirantes deb\u00edan contar con un diploma de licenciatura en lengua portuguesa. En 2022, el requisito m\u00ednimo pas\u00f3 a ser contar con una maestr\u00eda en letras o ling\u00fc\u00edstica.<\/p>\n<p>Actualmente somos unos 40 lectores distribuidos en pa\u00edses tales como Estados Unidos, Inglaterra, Bolivia, Mozambique y China. Para participar en el proceso de selecci\u00f3n, es necesario presentar un proyecto. Mi propuesta consist\u00eda en impartir un curso de literatura brasile\u00f1a destinado a estudiantes de grado y maestr\u00eda en letras en la Universidad Agostinho Neto, en Luanda, la capital de Angola. En el mismo, realizo una revisi\u00f3n del canon literario brasile\u00f1o y les presento una selecci\u00f3n de autores contempor\u00e1neos de nuestro pa\u00eds que tienen alg\u00fan v\u00ednculo con \u00c1frica, como Concei\u00e7\u00e3o Evaristo y Ricardo Aleixo.<\/p>\n<p>No ha sido f\u00e1cil mudarme de Brasil a Angola. Es la primera vez que salgo de Brasil por razones laborales. Para colmo, vine a Luanda solo. Mi esposa, la periodista Graziela Cruz, se qued\u00f3 en Minas Gerais con mi hijastro, Thiago. Desde entonces, nos vemos cada seis meses. En las caminatas diarias que hago desde mi casa hasta el mar, me gusta pensar que al otro lado del oc\u00e9ano est\u00e1 Bah\u00eda.<\/p>\n<p>En mis recorridos por Luanda, veo las marcas de la colonizaci\u00f3n en un pa\u00eds que consigui\u00f3 independizarse de Portugal reci\u00e9n en los a\u00f1os 1970. El nivel de violencia urbana es parecido al nuestro, pero la miseria es m\u00e1s evidente. Las inundaciones son frecuentes. En los <em>musseques<\/em>, un t\u00e9rmino procedente del idioma quimbundo para denominar a las favelas, no hay infraestructura de saneamiento b\u00e1sico y, cuando llueve, los residentes quedan aislados. Las disparidades salpican el paisaje. En el centro de la ciudad, entre los edificios coloniales, algunos conservados y otros en ruinas, hay rascacielos modernos con lo \u00faltimo en tecnolog\u00eda.<\/p>\n<div id=\"attachment_538201\" style=\"max-width: 810px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-538201 size-full\" src=\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/RPF-itinerarios-Kaio-Carmona-angola-2024-06-800.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"564\" srcset=\"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/RPF-itinerarios-Kaio-Carmona-angola-2024-06-800.jpg 800w, https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/RPF-itinerarios-Kaio-Carmona-angola-2024-06-800-250x176.jpg 250w, https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/RPF-itinerarios-Kaio-Carmona-angola-2024-06-800-700x494.jpg 700w, https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/RPF-itinerarios-Kaio-Carmona-angola-2024-06-800-120x85.jpg 120w\" sizes=\"auto, (max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><p class=\"wp-caption-text\"><span class=\"media-credits-inline\">William Ribodias<\/span>Junto al equipo angole\u00f1o del canal <em>Palavra de poeta<\/em>, creado por \u00e9l hace ocho a\u00f1os<span class=\"media-credits\">William Ribodias<\/span><\/p><\/div>\n<p>Creo que es injusto comparar el ambiente acad\u00e9mico brasile\u00f1o con el angole\u00f1o. Porque adem\u00e1s del extenso per\u00edodo colonial que atraves\u00f3, Angola ha vivido las \u00faltimas seis d\u00e9cadas en conflicto: primero fue la guerra por la independencia de Portugal, entre 1961 y 1974, y luego vino la guerra civil, que comenz\u00f3 en 1975 y, con intervalos, dur\u00f3 hasta 2002. Se trata de un pa\u00eds muy rico en recursos naturales, entre ellos petr\u00f3leo, diamantes y otros minerales, pero que sigue siendo explotado por las grandes potencias, enfrenta turbulencias pol\u00edticas y econ\u00f3micas y tiene uno de los peores IDH [\u00cdndice de Desarrollo Humano] del mundo. En vista de este panorama, la estructura acad\u00e9mica local es precaria en varios sentidos: se enfrenta a la escasez de investigadores, la falta de financiaci\u00f3n y los magros sueldos de los docentes.<\/p>\n<p>La universidad en la que trabajo es p\u00fablica y es la mayor del pa\u00eds. En Angola, las instituciones de educaci\u00f3n superior p\u00fablicas se sostienen gracias al Presupuesto General del Estado y con fondos procedentes de otras fuentes, como el cobro mensual de las matr\u00edculas, que aqu\u00ed se les llama \u201cpropinas\u201d, a los estudiantes de los cursos nocturnos y de posgrado. El Instituto Nacional de Gesti\u00f3n de Becas de Estudio fue creado para solventar, entre otros, a los estudiantes de maestr\u00eda y doctorado en Angola y en el extranjero.<\/p>\n<p>Yo trabajo en la Facultad de Humanidades, donde adem\u00e1s de la carrera de letras, se cursa tambi\u00e9n la de secretariado ejecutivo y filosof\u00eda. Las instalaciones son improvisadas y funcionan en viviendas muy calurosas, sin aire acondicionado. A pesar de las dificultades, me agrada ser profesor en Angola. En general, los alumnos son muy participativos e incluso tuve que cambiar mi forma de dar clases; ahora les doy m\u00e1s espacio para la interacci\u00f3n y la conversaci\u00f3n en el aula. La carrera de letras a\u00fan no ofrece un doctorado, pero estamos bregando para poder crearlo cuanto antes. Es un movimiento que tambi\u00e9n ha cobrado impulso con la presencia de docentes extranjeros en la Agostinho Neto.<\/p>\n<p>Al mismo tiempo, vislumbro un gran potencial intelectual en el pa\u00eds, una aut\u00e9ntica pujanza local, al menos en mi campo del conocimiento. Noto que los pensadores angole\u00f1os est\u00e1n cuestionando toda una serie de cosas. Por ejemplo: en el per\u00edodo colonial, vigente hasta la primera mitad de la d\u00e9cada de 1970, estaba prohibido ense\u00f1ar las lenguas locales. Este a\u00f1o, Lu\u00eds Kandjimbo, uno de los principales cr\u00edticos literarios del pa\u00eds y docente de la Agostinho Neto, public\u00f3 el libro <em>A disciplinariza\u00e7\u00e3o da literatura angolana: Hist\u00f3ria, c\u00e2nones, discursos legitimadores e estatuto disciplinar <\/em>[Mayamba Editora], donde reflexiona sobre este absurdo y sus derivaciones, que la sociedad angole\u00f1a a\u00fan no dimensiona. Dicho de otro modo, hay un debate en curso sobre la autonom\u00eda del pensamiento angole\u00f1o, que incluye a la literatura.<\/p>\n<p>La cultura y la pol\u00edtica brasile\u00f1as est\u00e1n presentes en la vida cotidiana de los angole\u00f1os. Pero en la literatura, el estudiante de letras, por lo general, solamente conoce a los escritores consagrados, como Machado de Assis [1839-1908], Clarice Lispector [1920-1977] y Guimar\u00e3es Rosa [1908-1967]. A la inversa, esto tambi\u00e9n ocurre en Brasil: tenemos acceso a pocos autores angole\u00f1os, como Jos\u00e9 Eduardo Agualusa, Ondjaki y Pepetela, por ejemplo. Para colaborar con la difusi\u00f3n de la literatura angole\u00f1a entre los brasile\u00f1os y viceversa, he sido uno de los creadores de <em>Puxa palabra<\/em>, un proyecto virtual del Instituto Guimar\u00e3es Rosa, un organismo gubernamental brasile\u00f1o en Luanda, puesto en marcha en 2021. Cada mes organizo una conversaci\u00f3n entre escritores de ambos pa\u00edses. Tambi\u00e9n dirijo desde aqu\u00ed un canal en YouTube intitulado <em>Palavra de poeta<\/em>, que naci\u00f3 hace ocho a\u00f1os y es fruto de mi pasi\u00f3n por la lectura de poes\u00eda. El proyecto pas\u00f3 a manos del Instituto Guimar\u00e3es Rosa y actualmente leo fundamentalmente poemas de Angola y de Portugal.<\/p>\n<p>Como renov\u00e9 mi estad\u00eda en el programa de lectorado por dos a\u00f1os, en octubre regresar\u00e9 a Brasil tras cuatro a\u00f1os de ausencia. Producto de mi contacto con la cultura angole\u00f1a, estoy escribiendo una novela y un libro de poemas. Espero tenerlos listos para cuando arribe a Belo Horizonte. Puedo decir que volver\u00e9 ah\u00ed como alguien que se ha dado cuenta de hasta qu\u00e9 punto Brasil es africano y se empecina en decir que no lo es.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Miembro del Programa de Lectorado Guimar\u00e3es Rosa, el poeta Kaio Carmona, de Minas Gerais, busca promover un intercambio cultural entre los dos pa\u00edses","protected":false},"author":754,"featured_media":538197,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[4348],"tags":[1502,330],"coauthors":[4982],"class_list":["post-538196","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-itinerarios-de-investigacion","tag-literatura-es","tag-sociologia-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/538196","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/754"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=538196"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/538196\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":538347,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/538196\/revisions\/538347"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/538197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=538196"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=538196"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=538196"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=538196"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}