{"id":558574,"date":"2025-08-19T17:02:37","date_gmt":"2025-08-19T20:02:37","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=558574"},"modified":"2025-08-19T17:02:37","modified_gmt":"2025-08-19T20:02:37","slug":"ingresos-en-programas-de-carreras-de-ingenieria-y-computacion-en-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/ingresos-en-programas-de-carreras-de-ingenieria-y-computacion-en-brasil\/","title":{"rendered":"Ingresos en programas de carreras de ingenier\u00eda y computaci\u00f3n en Brasil"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>Entre 2014 y 2023, la cantidad total de ingresantes en carreras de grado en el pa\u00eds pas\u00f3 de 3,11 millones a 4,99 millones de estudiantes<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info1-ESP-DESK.png\" data-tablet_size=\"1939x596\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info1-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info1-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info1-ESP-MOBILE.png\" \/>\n  <\/picture><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<ul>\n<li>En dicho per\u00edodo, el n\u00famero de ingresantes en carreras de ingenier\u00eda y afines cay\u00f3 de 469.000 a 358.000, en tanto que, en ciencias de la computaci\u00f3n y afines, aument\u00f3 de 146.000 a 473.000, superando a las ingenier\u00edas<\/li>\n<li>En su totalidad, la cifra de ingresantes en estas dos \u00e1reas orientadas a la formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica aument\u00f3 en el per\u00edodo (de 615.000 a 831.000), pero disminuy\u00f3 en proporci\u00f3n al total (del 19,8 % al 16,6 %)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info2-ESP-DESK.png\" data-tablet_size=\"1939x766\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info2-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info2-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/RPF-dados-2024-12-info2-ESP-MOBILE.png\" \/>\n  <\/picture><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<ul>\n<li>Al igual que en la mayor\u00eda de las \u00e1reas de formaci\u00f3n, tanto en las ingenier\u00edas como en computaci\u00f3n (y correlacionadas), hubo un fuerte crecimiento de ingresantes en la educaci\u00f3n a distancia (EAD)<\/li>\n<li>En el \u00e1rea de las ingenier\u00edas, cuya oferta de programas de licenciatura es mayoritaria, la cifra de nuevos estudiantes en la modalidad de carreras presenciales se redujo de 410.000 a 149.000 entre 2014 y 2023. En la modalidad a distancia, sin embargo, la cifra aument\u00f3 de 13.000 a 155.000, superando por primera vez a los ingresantes a la licenciatura en la modalidad presencial<\/li>\n<li>En ciencias de la computaci\u00f3n y correlacionadas, los ingresantes en las carreras de licenciatura presenciales pasaron de 57.000 a 68.000 alumnos; en las modalidades a distancia, aumentaron de 3.000 mil a 71.000 en el per\u00edodo. En el caso de las carreras de tecn\u00f3logos, el crecimiento de la modalidad presencial fue similar a la de los programas de licenciatura, pero la modalidad a distancia se multiplic\u00f3 casi por 10: de 29.000 a 263.000 ingresantes<\/li>\n<li>En 2023, el sector privado dominaba la oferta de EAD en las dos \u00e1reas (el 95 % en ingenier\u00eda y el 98 % en computaci\u00f3n) y acaparaba la mayor\u00eda de la oferta presencial (el 54 % de los ingresantes en ingenier\u00eda y el 70 % en computaci\u00f3n)<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"bibliografia separador-bibliografia\"><strong>Fuentes<\/strong> Microdatos del Censo de la Educaci\u00f3n Superior, Inep\/MEC <strong>Elaboraci\u00f3n<\/strong> FAPESP \/ DPCTA \/ GIP<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Cifras de ingresantes en los programas de ingenier\u00eda y computaci\u00f3n en Brasil","protected":false},"author":476,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1329],"tags":[288,295,297],"coauthors":[786],"class_list":["post-558574","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-datos","tag-computacion","tag-educacion","tag-ingenieria"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558574","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=558574"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558574\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":560523,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/558574\/revisions\/560523"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=558574"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=558574"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=558574"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=558574"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}