{"id":576031,"date":"2026-01-19T15:23:17","date_gmt":"2026-01-19T18:23:17","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=576031"},"modified":"2026-01-19T15:23:17","modified_gmt":"2026-01-19T18:23:17","slug":"luiz-henrique-lopes-dos-santos-un-llamado-de-la-logica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/luiz-henrique-lopes-dos-santos-un-llamado-de-la-logica\/","title":{"rendered":"Luiz Henrique Lopes dos Santos: Un llamado de la l\u00f3gica"},"content":{"rendered":"

En 1972, con tan solo 22 a\u00f1os, Luiz Henrique Lopes dos Santos se convirti\u00f3 en docente del Departamento de Filosof\u00eda de la Facultad de Filosof\u00eda, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de S\u00e3o Paulo (FFLCH-USP), en donde curs\u00f3 sus estudios de grado y actualmente es profesor s\u00e9nior. Por entonces, \u00e9l formaba parte de una generaci\u00f3n de j\u00f3venes investigadores llamada a cubrir el vac\u00edo dejado por la jubilaci\u00f3n compulsiva y prematura de docentes perseguidos por el r\u00e9gimen militar en Brasil. Bajo la direcci\u00f3n de figuras de renombre como Ot\u00edlia Arantes, Jos\u00e9 Arthur Giannotti (1930-2021) y Oswaldo Porchat (1933-2017), Lopes dos Santos forj\u00f3 una carrera que abarc\u00f3 la filosof\u00eda de la l\u00f3gica y la historia de la filosof\u00eda en instituciones tales como la USP, la Universidad de Campinas (Unicamp), la \u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure, de Par\u00eds, la Universidad Par\u00eds 7 y la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro (UFRJ). Su producci\u00f3n acad\u00e9mica se centra principalmente en las obras del matem\u00e1tico, l\u00f3gico y fil\u00f3sofo alem\u00e1n Gottlob Frege (1848-1925), que fue el tema de su tesis doctoral defendida en 1981 en la USP, y del fil\u00f3sofo austr\u00edaco Ludwig Wittgenstein (1889-1951). Uno de sus mayores aportes fue la traducci\u00f3n al portugu\u00e9s del Tractatus logico-philosophicus<\/em>, escrito en 1921 por Wittgenstein, que incluye una introducci\u00f3n cr\u00edtica de su autor\u00eda.<\/p>\n

En simult\u00e1neo a su labor docente y su producci\u00f3n en filosof\u00eda, se dedic\u00f3 a la gesti\u00f3n del fomento de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Durante m\u00e1s de tres d\u00e9cadas se desempe\u00f1\u00f3 como coordinador de filosof\u00eda y humanidades de la Direcci\u00f3n Cient\u00edfica de la FAPESP, evaluando miles de proyectos presentados por investigadores y ayudando a formular programas de la Fundaci\u00f3n. Su trabajo en la FAPESP incluy\u00f3 la coordinaci\u00f3n cient\u00edfica de la revista Pesquisa FAPESP<\/em> durante 21 a\u00f1os y la formulaci\u00f3n del C<\/em>\u00f3digo de Buenas Pr<\/em>\u00e1<\/em>cticas<\/em> de la Fundaci\u00f3n, en 2011. En febrero de 2025, le concedi\u00f3 a Pesquisa FAPESP<\/em> la siguiente entrevista. Poco tiempo despu\u00e9s, Lopes dos Santos recibi\u00f3 un diagn\u00f3stico de c\u00e1ncer y falleci\u00f3 en julio.<\/p>\n

Especialidad<\/strong>
\nFilosof\u00eda de la l\u00f3gica e historia de la filosof\u00eda<\/p>\n

Instituci\u00f3n<\/strong>
\nFacultad de Filosof\u00eda, Letras y Ciencias Humanas de la Universidad de S\u00e3o Paulo (FFLCH-USP)<\/p>\n

Estudios<\/strong>
\nT\u00edtulo de grado (1971) y doctorado (1981)\u00a0por la USP<\/div>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 su inter\u00e9s por la filosof\u00eda?<\/strong>
\nCuando ten\u00eda alrededor de 15 a\u00f1os me un\u00ed al movimiento estudiantil secundario y empec\u00e9 a leer filosof\u00eda pol\u00edtica, aunque enseguida migr\u00e9 hacia la filosof\u00eda en general. Pero a la hora de decidir qu\u00e9 trayectoria seguir\u00eda dudaba entre una opci\u00f3n m\u00e1s cl\u00e1sica, que en mi caso ser\u00eda el derecho, y la filosof\u00eda. Vengo de una familia con muchos abogados y mi padre, que era corredor de bolsa, quer\u00eda que estudiara derecho. Me present\u00e9 al examen de ingreso de ambas carreras y en 1968 empec\u00e9 en derecho en la USP, donde cursaba por la ma\u00f1ana, y en filosof\u00eda en la PUC-SP [Pontificia Universidad Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo], por la tarde.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ndo eligi\u00f3 el que ser\u00eda su camino profesional?<\/strong>
\nEn la d\u00e9cada de 1960, el recorrido natural de un fil\u00f3sofo era la carrera acad\u00e9mica y estaba muy poco institucionalizada. Daba cierta inseguridad. Fue Ot\u00edlia Arantes, mi profesora en la PUC y una de mis grandes referencias acad\u00e9micas quien me puso en la senda de la filosof\u00eda. Me mostr\u00f3 que ese camino profesional era posible. Cuando decid\u00ed trasladarme a la carrera de filosof\u00eda en la USP, en gran parte por influencia suya, ya present\u00eda que la balanza se inclinaba hacia la filosof\u00eda. Volv\u00ed a presentarme al examen de ingreso y entr\u00e9 en la promoci\u00f3n de 1969.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo fue ese cambio a filosof\u00eda en la USP?<\/strong>
\nFue un poco frustrante. En aquella \u00e9poca el departamento perdi\u00f3 docentes debido a las persecuciones a que fueron sometidos por el r\u00e9gimen militar. Durante el primer mes tuve clases con Jos\u00e9 Arthur Giannotti, quien poco despu\u00e9s fue obligado a jubilarse, al igual que Bento Prado J\u00fanior [1937-2007]. Otros, como Ruy Fausto [1935-2020], tuvieron que huir de Brasil. El departamento qued\u00f3 completamente menguado. A mediados de 1969, en un acto de guapeza, concert\u00e9 una entrevista con Giannotti en Cebrap [Centro Brasileiro de An\u00e1lise e Planejamento], instituci\u00f3n que \u00e9l ayud\u00f3 a fundar y le dije: \u201cFui a estudiar filosof\u00eda a la USP por profesores como usted, que ya no est\u00e1n. \u00bfQu\u00e9 hago?\u201d. \u00c9l estaba preparando un art\u00edculo sobre Durkheim [1858-1917], te\u00f3rico de la sociolog\u00eda, y me pidi\u00f3 que leyera algunos textos y le expusiese. Pas\u00e9 la prueba y a partir de entonces, hice de manera informal lo que hoy se conoce como iniciaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica bajo la direcci\u00f3n de Giannotti. Cada 15 d\u00edas iba a su casa a discutir sobre Kant [1724-1804]. Nos hicimos muy amigos.<\/p>\n

\u00bfSe recibi\u00f3 en derecho y en filosof\u00eda?<\/strong>
\nDurante tres a\u00f1os curs\u00e9 ambas carreras en forma simult\u00e1nea. Eso fue as\u00ed hasta que el asistente de Oswaldo Porchat, mi profesor de l\u00f3gica, acept\u00f3 una excelente oferta de empleo, en t\u00e9rminos remunerativos, del Banco do Brasil. A finales de 1970, Porchat se me acerc\u00f3 y me dijo que, si conclu\u00eda mi carrera el a\u00f1o siguiente, podr\u00eda ser contratado como su asistente. Para poder hacer dos a\u00f1os en uno tuve que abandonar derecho, pero dej\u00e9 esa carrera sabiendo que iba a empezar una trayectoria en la filosof\u00eda. El llamado de Porchat fue decisivo porque me debat\u00eda entre la est\u00e9tica y la l\u00f3gica.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo fue convertirse en docente universitario siendo tan joven?<\/strong>
\nObviamente estaba muy nervioso. Ten\u00eda 22 a\u00f1os y era m\u00e1s joven que la mayor\u00eda de los alumnos. Pero como ya dije, el departamento estaba muy falto de docentes. Recuerdo que tambi\u00e9n contrataron a varios profesores de mi generaci\u00f3n, tales como Carlos Alberto de Moura, Ricardo Ribeiro Terra y Olg\u00e1ria Mattos, entre otros. Algunos fueron invitados por Giannotti a participar en un seminario en Cebrap, que se extendi\u00f3 de 1971 a 1973. Esa experiencia fue muy importante para mi formaci\u00f3n por el alto nivel de los debates.<\/p>\n

Cuando mi padre muri\u00f3, mi madre tuvo que salir a trabajar y simult\u00e1neamente, casi con 43 a\u00f1os, ingres\u00f3 a la carrera de ciencias sociales en la USP<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfLa noticia de que hab\u00eda sido contratado dej\u00f3 a su padre m\u00e1s tranquilo en cuanto a su elecci\u00f3n profesional?<\/strong>
\nSe sinti\u00f3 aliviado al enterarse de la novedad, ya que estaba muy preocupado por mi futuro. Pero por desgracia muri\u00f3 poco tiempo despu\u00e9s, a los 49 a\u00f1os, a finales de 1971. \u00c9l ten\u00eda un buen pasar, pero no era rico. Prefer\u00eda viajar antes que ahorrar dinero. Despu\u00e9s de su muerte, mi madre, que era ama de casa, tuvo que mantenerse por su cuenta. Fue a trabajar con su hermano y decidi\u00f3 estudiar ciencias sociales. A sus casi 43 a\u00f1os, aprob\u00f3 el examen de ingreso en la USP, en la d\u00e9cada de 1970. Sol\u00edamos cruzarnos en la universidad, yo como docente y ella como alumna. Tras graduarse, entr\u00f3 a trabajar en la Fundaci\u00f3n de Apoyo a los Trabajadores Presos, donde permaneci\u00f3 hasta jubilarse en la d\u00e9cada de 1990. Su tarea era ocuparse del departamento de alfabetizaci\u00f3n y cumpliendo esa labor mantuvo contacto con reclusos como Chico Picadinho, un famoso asesino serial de las d\u00e9cadas 1960 y 1970. Mi mam\u00e1 era muy din\u00e1mica y ya en la \u00e9poca en que era ama de casa se hab\u00eda sumado a la militancia cat\u00f3lica progresista. Para m\u00ed eso incluso fue un aliciente para unirme al movimiento estudiantil secundario en 1964, poco antes del golpe militar.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 estudi\u00f3 en su maestr\u00eda?<\/strong>
\nNo tengo t\u00edtulo de mag\u00edster. Comenc\u00e9 mi investigaci\u00f3n de maestr\u00eda en la USP bajo la direcci\u00f3n de Porchat, en 1972, que versaba sobre el matem\u00e1tico, l\u00f3gico y fil\u00f3sofo alem\u00e1n Gottlob Frege. Pero cuando iba a empezar a redactar mi tesina, Porchat me pidi\u00f3 que fuera su mano derecha en el Centro de L\u00f3gica, Epistemolog\u00eda e Historia de la Ciencia y tambi\u00e9n en el Departamento de Filosof\u00eda que se aprestaba a crear en la Unicamp. Eso fue en 1975. Cuando acept\u00e9 su invitaci\u00f3n, me advirti\u00f3 que de momento ser\u00eda imposible que continuara con mi investigaci\u00f3n de maestr\u00eda.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la idea del centro?<\/strong>
\nPorchat hab\u00eda querido crearlo en la USP, pero el departamento de filosof\u00eda rechaz\u00f3 su propuesta por diferencias ideol\u00f3gicas. Viv\u00edamos en un ambiente muy polarizado. Los de la l\u00f3gica \u00e9ramos considerados reaccionarios y alienados, porque nuestro campo estaba supuestamente vinculado al capitalismo, como pensaban algunos miembros del departamento. Pero Porchat era muy amigo del que a la saz\u00f3n era el vicerrector de la Unicamp, el ingeniero y f\u00edsico Rog\u00e9rio Cesar de Cerqueira Leite [1931-2024], quien le dijo al entonces rector de la Unicamp, Zeferino Vaz [1908-1981], que estaban ante una oportunidad \u00fanica para la universidad en el \u00e1rea de la filosof\u00eda. Vaz se entusiasm\u00f3 con la idea de un centro interdisciplinario y suministr\u00f3 las condiciones materiales que ninguna otra iniciativa vinculada con la filosof\u00eda dispon\u00eda en aquel momento en Brasil. Ello hizo posible, por ejemplo, traer investigadores visitantes del exterior y organizar coloquios internacionales. El centro fue fundado en 1977 y a\u00fan sigue activo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo estaba compuesto?<\/strong>
\nEstaba formado por investigadores del departamento de filosof\u00eda de la Unicamp y de \u00e1reas tales como matem\u00e1tica, sociolog\u00eda, f\u00edsica, ling\u00fc\u00edstica y teolog\u00eda. A m\u00ed me toc\u00f3 cooperar con el Instituto de Estudios del Lenguaje [IEL], en donde dict\u00e9 clases entre 1977 y 1981.<\/p>\n

\u00bfExist\u00eda una comunidad de l\u00f3gicos en Brasil?<\/strong>
\nEn efecto, pero era y sigue siendo muy peque\u00f1a. El m\u00e1s conocido era Newton da Costa [1929-2024], quien en aquella \u00e9poca estaba en la USP, pero era una gran influencia para algunos de los miembros del centro como Ayda Arruda e Itala D\u2019Ottaviano. En aquel entonces yo tambi\u00e9n me acerqu\u00e9 a Da Costa y a su l\u00f3gica paraconsistente y publiqu\u00e9 algunos trabajos. M\u00e1s all\u00e1 de sus aportes al campo de la l\u00f3gica, el centro fue fundamental para la conformaci\u00f3n de una comunidad acad\u00e9mica de la filosof\u00eda en Brasil. Hab\u00eda entonces varios centros con gente altamente calificada, diseminados por diversos estados del pa\u00eds. Al articular estas islas de conocimiento a trav\u00e9s de sus actividades, el centro contribuy\u00f3, por ejemplo, para la creaci\u00f3n de la Anpof [Asociaci\u00f3n Nacional de Posgrado en Filosof\u00eda], en 1983.<\/p>\n

El centro que creamos en la Unicamp en los a\u00f1os 1970 fue fundamental para la formaci\u00f3n de una comunidad acad\u00e9mica de la filosof\u00eda en Brasil<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfQu\u00e9 estudi\u00f3 en su doctorado?<\/strong>
\nMi doctorado, bajo la direcci\u00f3n de Porchat, fue una ampliaci\u00f3n de mi investigaci\u00f3n de maestr\u00eda inconclusa. Procur\u00e9 entender de qu\u00e9 manera Frege promovi\u00f3, en la segunda mitad del siglo XIX, una ruptura con el modelo l\u00f3gico aristot\u00e9lico, vigente por casi 2.000 a\u00f1os. Para dar respuesta a las preguntas que surgieron durante su investigaci\u00f3n sobre los fundamentos de la matem\u00e1tica, se vio obligado a repensar la l\u00f3gica, lo que lo llev\u00f3 a la concepci\u00f3n de lo que hoy en d\u00eda llamamos l\u00f3gica matem\u00e1tica. La Unicamp me ofreci\u00f3 un contrato como profesor doctor, con el compromiso de que concluyera mi tesis en 1980, pero me cost\u00f3 mucho terminarla. Entre 1975 y 1978 pr\u00e1cticamente no avanc\u00e9 en la investigaci\u00f3n, porque estaba inmerso en la burocracia del departamento y del centro, dando clases y realizando seminarios. En 1978 la retom\u00e9 y logr\u00e9 defender la tesis en 1981. Mi trabajo sali\u00f3 publicado en 2008 con el t\u00edtulo O olho e o microscopio<\/em> [Nau Editora].<\/p>\n

Permaneci\u00f3 en la Unicamp hasta 1981. \u00bfQu\u00e9 lo motiv\u00f3 a volver a la USP?<\/strong>
\nFue una cuesti\u00f3n personal. Entonces me hab\u00eda separado y mis hijos, que todav\u00eda eran peque\u00f1os, viv\u00edan con la madre en S\u00e3o Paulo. Como no quer\u00eda vivir yendo y viniendo por la carretera, regres\u00e9 al departamento de filosof\u00eda de la USP. Por la misma \u00e9poca Giannotti tambi\u00e9n retorn\u00f3 a la USP e impart\u00edamos juntos la asignatura de Introducci\u00f3n a la Filosof\u00eda en el primer a\u00f1o de la carrera. \u00c9l dictaba la clase inaugural o las te\u00f3ricas y yo hac\u00eda seminarios con los alumnos, analizando los textos, ley\u00e9ndolos y reley\u00e9ndolos varias veces. Formamos a varias generaciones de fil\u00f3sofos.<\/p>\n

En la d\u00e9cada de 1990 tradujo para la editorial de la Universidad de S\u00e3o Paulo [Edusp] el Tractatus logico-philosophicus<\/em>, escrito en 1921 por el austr\u00edaco Ludwig Wittgenstein. \u00bfCu\u00e1les fueron los retos que supuso ese trabajo?<\/strong>
\nNo es nada f\u00e1cil traducir del alem\u00e1n al portugu\u00e9s una obra tan compleja como la de Wittgenstein, uno de los grandes fil\u00f3sofos del lenguaje. Para hacerse una idea, el estudio introductorio que hice para explicar el lugar que ocupa el Tractatus<\/em> en la historia de la filosof\u00eda es m\u00e1s extenso que la obra en s\u00ed. Giannotti ya lo hab\u00eda traducido y hab\u00eda escrito una introducci\u00f3n en 1968. Fue la segunda traducci\u00f3n de la obra en el mundo, despu\u00e9s de la inglesa, y fue una tarea herc\u00falea para Giannotti, ya que Wittgenstein hab\u00eda muerto hac\u00eda tan solo 17 a\u00f1os. Era su contempor\u00e1neo y pr\u00e1cticamente no exist\u00eda literatura sobre su obra. En la d\u00e9cada de 1990, Edusp le propuso a Giannotti hacer una nueva edici\u00f3n de su versi\u00f3n en portugu\u00e9s.<\/p>\n

El propio Giannotti dijo que el trabajo que hizo en la d\u00e9cada de 1960 conten\u00eda muchos errores. \u00bfEst\u00e1 de acuerdo?<\/strong>
\nTen\u00eda algunos errores, pero no en la traducci\u00f3n del alem\u00e1n en s\u00ed, sino conceptuales, porque en la \u00e9poca hab\u00eda muy poca familiaridad con aquel universo. Es el caso de algunos t\u00e9rminos espec\u00edficos de la filosof\u00eda alemana de finales del siglo XIX, referentes a fil\u00f3sofos como Franz Brentano [1838-1917], que pocos le\u00edan en Brasil. Cuando recibi\u00f3 la propuesta de Edusp en la d\u00e9cada de 1990, Giannotti me pidi\u00f3 que hiciera una revisi\u00f3n, pero consider\u00e9 que eso dar\u00eda lugar a una especie de frankenstein<\/em> y propuse rehacer la traducci\u00f3n. Giannotti acept\u00f3 y me encomend\u00f3 esa misi\u00f3n.<\/p>\n

Entre 1986 y 2007, Giannotti dirigi\u00f3 el Programa de Formaci\u00f3n de Cuadros de Cebrap. \u00bfQu\u00e9 papel cumpli\u00f3 usted en \u00e9l?<\/strong>
\nEra un programa de formaci\u00f3n interdisciplinaria dirigido a estudiantes de posgrado de diversas \u00e1reas del conocimiento, posible gracias a un convenio entre la Capes [Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento del Perso\u00adnal de Nivel Superior] y Cebrap. El ingreso al mismo era dif\u00edcil. A lo largo de dos a\u00f1os, estos alumnos participaban en actividades tales como seminarios de antropolog\u00eda, ciencia pol\u00edtica, sociolog\u00eda, econom\u00eda y filosof\u00eda. Los encuentros ten\u00edan lugar dos veces por semana y entre los docentes estaban Paul Singer [1932-2018] y Ruth Cardoso [1930-2008]. Yo particip\u00e9 activamente en el n\u00facleo de filosof\u00eda hasta que me fui a Par\u00eds, a finales de la d\u00e9cada de 1990.<\/p>\n

En 1986 lleg\u00f3 a la FAPESP. \u00bfC\u00f3mo era la Fundaci\u00f3n en aquella \u00e9poca?<\/strong>
\nEn 1986, Flavio Fava de Moraes, en ese entonces director cient\u00edfico de la FAPESP, me invit\u00f3 a sumarme en reemplazo de Jo\u00e3o Paulo Monteiro [1938-2016] en el \u00e1rea de filosof\u00eda de la Coordinaci\u00f3n de Ciencias Humanas y Sociales. No exist\u00eda la figura del coordinador general, pero, por su personalidad y su trayectoria, esa funci\u00f3n la cumpl\u00eda Le\u00f4ncio Martins Rodrigues [1934-2021]. Estaban Boris Fausto [1930-2023] en Historia, Maria Alice Vanzolini en Psicolog\u00eda, Cl\u00e1udia Lemos en Ling\u00fc\u00edstica y estaba yo en Filosof\u00eda.<\/p>\n

Uno de los primeros proyectos tem\u00e1ticos del \u00e1rea de humanidades fue el del cineasta Jean-Claude Bernardet, de la USP, que result\u00f3 en una pel\u00edcula<\/p><\/blockquote>\n

El volumen de trabajo era peque\u00f1o en aquella \u00e9poca en comparaci\u00f3n con lo que es actualmente, \u00bfverdad?<\/strong>
\n\u00cdbamos los lunes y lo primero que hac\u00edamos al empezar la reuni\u00f3n era comentar los partidos de f\u00fatbol de la fecha del domingo: Boris Fausto, como yo, era fan\u00e1tico de Corinthians. Hab\u00eda unos 15 o 20 expedientes para analizar por semana. Cada uno de nosotros recib\u00eda unos cuatro. Los estudi\u00e1bamos, elabor\u00e1bamos un informe y decid\u00edamos si se conced\u00eda la ayuda o la beca o no. Y nos \u00edbamos. Era otro mundo. Acababa de producirse un cambio que transformar\u00eda el perfil de la FAPESP, merced a una enmienda introducida en la Constituci\u00f3n del Estado de S\u00e3o Paulo, presentada por el diputado Fernando Le\u00e7a y aprobada en 1983, que establec\u00eda que las transferencias del Tesoro a la FAPESP, que eran el 0,5 % de la recaudaci\u00f3n fiscal de la \u00e9poca, se calcular\u00edan sobre la base del a\u00f1o en curso y se girar\u00edan en 12 cuotas mensuales. Anteriormente, el c\u00e1lculo era sobre la base de la recaudaci\u00f3n del a\u00f1o anterior y los fondos llegaban corro\u00eddos por 13 meses de inflaci\u00f3n. Tras la Enmienda Le\u00e7a, como pas\u00f3 a conoc\u00e9rsela, la Fundaci\u00f3n tom\u00f3 conciencia de que contaba con potencial financiero para volar m\u00e1s alto. Esto se hizo patente en 1989, cuando la nueva Constituci\u00f3n del Estado aument\u00f3 los fondos asignados a la Fundaci\u00f3n al 1 % de los ingresos fiscales del estado paulista.<\/p>\n

En la pr\u00e1ctica, \u00bfc\u00f3mo se materializ\u00f3 esa ambici\u00f3n?<\/strong>
\nUno de los hitos fue la iniciativa de los proyectos tem\u00e1ticos. En los a\u00f1os 1960 y 1970, la FAPESP hab\u00eda tenido grandes proyectos, pero fueron puntuales, como el estudio de la biodiversidad amaz\u00f3nica que llev\u00f3 a cabo el zo\u00f3logo Paulo Vanzolini [1924-2013] en la d\u00e9cada de 1960. Los proyectos tem\u00e1ticos fueron la primera l\u00ednea regular de grandes ayudas. En el seno de la FAPESP surgi\u00f3 un debate sobre si val\u00eda la pena darle tanto dinero a las humanidades: una cosa era conceder becas de maestr\u00eda y otra muy distinta aprobar el presupuesto de un proyecto tem\u00e1tico. El m\u00e9rito fue de Fava de Moraes, quien fue muy firme realmente. Uno de los primeros proyectos tem\u00e1ticos de humanidades fue del cineasta Jean-Claude Bernardet, de la USP, cuyo producto fue una pel\u00edcula. Yo fui el coordinador del \u00e1rea de filosof\u00eda hasta 1989. Martins Rodrigues se fue y Fava de Moraes me invit\u00f3 a asumir como coordinador adjunto. Hasta 1989, los coordinadores de \u00e1rea asist\u00edan a la FAPESP una vez por semana y no manten\u00edan ninguna relaci\u00f3n org\u00e1nica con la Fundaci\u00f3n. Cuando Fava de Moraes cre\u00f3 la figura de los coordinadores adjuntos, \u00e9stos pasaron a efectuar la mediaci\u00f3n entre los coordinadores de \u00e1rea y el director cient\u00edfico. En 1993, Jos\u00e9 Fernando Perez asumi\u00f3 la direcci\u00f3n cient\u00edfica, me pidi\u00f3 que continuara y acept\u00e9.<\/p>\n

En 1997 se alej\u00f3 de la FAPESP para pasar una temporada en Francia, pero al volver al pa\u00eds regres\u00f3 a la Fundaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo se dio este retorno?<\/strong>
\nPas\u00e9 dos a\u00f1os en Par\u00eds como investigador visitante en la \u00c9cole Normale Sup\u00e9rieure y como docente en la Universidad Par\u00eds 7, y durante ese tiempo me reemplaz\u00f3 en la Fundaci\u00f3n la antrop\u00f3loga Paula Montero. Cuando regres\u00e9, a principios de 1999, me convocaron para que trabajara con ella, porque ya eran necesarios dos coordinadores adjuntos en el \u00e1rea de humanidades. Perez ten\u00eda una din\u00e1mica creativa propia y reestructur\u00f3 la direcci\u00f3n cient\u00edfica. Ampli\u00f3 la cantidad de coordinadores adjuntos y cada semana nos reun\u00edamos durante dos o tres horas en una mesa redonda para hablar de lo que estaba ocurriendo. Muchos de los programas de la FAPESP fueron alumbrados en el marco de aquellas reuniones. La efervescencia de la \u00e9poca de Perez tuvo mucho que ver con ese di\u00e1logo entre la gente de todas las \u00e1reas. Eso alcanz\u00f3 una escala a\u00fan mayor cuando Carlos Henrique de Brito Cruz asumi\u00f3 la direcci\u00f3n cient\u00edfica. Una vez al mes, los 15 coordinadores adjuntos se reun\u00edan y conversaban toda una tarde.<\/p>\n

\u00bfCon cu\u00e1ntos directores cient\u00edficos trabaj\u00f3?<\/strong>
\nFueron cuatro. La \u00faltima administraci\u00f3n, de Luiz Eug\u00eanio Mello, qued\u00f3 muy comprometida debido a la pandemia, pero \u00e9l hizo milagros. Me reemplaz\u00f3 en la coordinaci\u00f3n adjunta por \u00c2ngela Alonso, pero solo la conoci\u00f3 en persona al final de su mandato. Mantuvo la direcci\u00f3n cient\u00edfica funcionando e hizo cosas importantes, como el esfuerzo para generar investigaciones sobre el covid-19 y los primeros proyectos del Programa Generaci\u00f3n, dirigido a los investigadores m\u00e1s j\u00f3venes, que a\u00fan no ten\u00edan empleo. Tambi\u00e9n impuls\u00f3 la adopci\u00f3n de pol\u00edticas de inclusi\u00f3n y equidad. La gesti\u00f3n de Fava de Moraes le imprimi\u00f3 a la FAPESP ambiciones mayores y cre\u00f3 una estructura institucional para que la Fundaci\u00f3n trabajase de forma creativa. Perez sac\u00f3 provecho de ello gracias a su personalidad. Era el entusiasmo en persona. Cuando Brito Cruz asumi\u00f3 el cargo, ya hab\u00eda una cantidad enorme de programas con cuatro o cinco a\u00f1os de antig\u00fcedad. Por su propia personalidad, racional y sistem\u00e1tica, Brito Cruz tambi\u00e9n impuso un orden a las cosas, las formaliz\u00f3, vio lo que funcionaba y lo que no. Intensific\u00f3 y perfeccion\u00f3 los programas existentes y le abri\u00f3 la puerta a un arduo esfuerzo de internacionalizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica paulista.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l fue su aporte a la implementaci\u00f3n del Programa de Educaci\u00f3n P\u00fablica?<\/strong>
\nUna de las revoluciones que encar\u00f3 Perez fueron los programas de investigaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, principalmente en colaboraci\u00f3n con empresas. Pero tuvo el acierto de tener en cuenta a la investigaci\u00f3n aplicada en un sentido amplio. La investigaci\u00f3n en el campo de las humanidades puede aplicarse y llevar a la formulaci\u00f3n y a la puesta en marcha de pol\u00edticas p\u00fablicas. La idea de Perez era que cuando se trata de investigaci\u00f3n aplicada, se necesita tener un socio que potencialmente vaya a utilizarla. De ah\u00ed surgi\u00f3 la idea de empezar por la educaci\u00f3n p\u00fablica, haciendo investigaciones en colaboraci\u00f3n con las escuelas p\u00fablicas. Convocamos a Maria Malta Campos, de la PUC-SP y la Fundaci\u00f3n Carlos Chagas para que nos asesorara. Durante un tiempo coordin\u00e9 el proyecto y luego le pas\u00e9 la posta a Marilia Sposito. Como funcion\u00f3, hubo demanda, colaboraciones, de todo. Y despu\u00e9s se lanz\u00f3 el Programa de Pol\u00edticas P\u00fablicas.<\/p>\n

La pol\u00edtica de buenas pr\u00e1cticas cient\u00edficas debe ser pedag\u00f3gica, pero una manera de educar es no dejar que las conductas equivocadas queden impunes<\/p><\/blockquote>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la revista Pesquisa FAPESP<\/em>, de la que usted ser\u00eda coordinador cient\u00edfico entre 2001 y 2022?<\/strong>
\nEl proyecto surgi\u00f3 de una charla entre Perez y quien entonces era la directora de redacci\u00f3n, Mariluce Moura. Yo me sub\u00ed al tren ya en marcha, porque cuando surgi\u00f3 la idea me encontraba en Par\u00eds. Desde un principio, el objetivo fue hacer una revista de divulgaci\u00f3n, no de la FAPESP, sino de la ciencia brasile\u00f1a y, en particular, la ciencia producida en S\u00e3o Paulo. En segundo lugar, ten\u00eda que ser un medio de car\u00e1cter period\u00edstico y orientado por cient\u00edficos. Para ello fue fundamental que haya sido un proyecto vinculado a la Direcci\u00f3n Cient\u00edfica. Esto permiti\u00f3 la creaci\u00f3n de est\u00e1ndares que garantizaron la calidad que la revista fue desarrollando.<\/p>\n

\u00bfSe refiere, por ejemplo, a que la revista cuente con un Comit\u00e9 Cient\u00edfico integrado por coordinadores de \u00e1rea y adjuntos de la Direcci\u00f3n Cient\u00edfica?<\/strong>
\nDesde el principio, los art\u00edculos de la revista eran le\u00eddos por los coordinadores de las \u00e1reas tem\u00e1ticas abordadas. La idea era que mantener un equilibrio entre el lenguaje period\u00edstico y el rigor cient\u00edfico. Por un lado, hubo quienes dijeron que la revista no era lo suficiente rigurosa desde un punto de vista cient\u00edfico. Y por otro, que planteaba temas dif\u00edciles de entender para el p\u00fablico lego. Las cr\u00edticas de unos y otros nos hicieron pensar que la revista iba por el camino correcto, el camino del medio.<\/p>\n

En 2001, usted y el profesor Perez escribieron un art\u00edculo sobre los conflictos de intereses en la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. \u00bfEso marc\u00f3 el inicio del debate que desembocar\u00eda en el C<\/em>\u00f3digo de Buenas Pr<\/em>\u00e1<\/em>cticas Cient<\/em>\u00ed<\/em>ficas<\/em>, una d\u00e9cada m\u00e1s tarde?<\/strong>
\nFue algo puntual. La FAPESP no contaba con una pol\u00edtica de conflicto de intereses porque nunca se hab\u00eda topado con un problema serio al respecto. Y hubo un problema grave con un proyecto de un investigador para evaluar los riesgos del amianto o asbesto para la salud humana. Se invirti\u00f3 mucho dinero y los resultados fueron favorables al amianto. Entonces, sali\u00f3 a la luz que el investigador en cuesti\u00f3n estaba vinculado a una empresa productora de amianto.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo surgi\u00f3 el C<\/em>\u00f3digo de Buenas Pr<\/em>\u00e1<\/em>cticas Cient<\/em>\u00ed<\/em>ficas<\/em>?<\/strong>
\nFue algo que se me ocurri\u00f3 de repente. En septiembre de 2010, me hab\u00eda sometido a una cirug\u00eda de ap\u00e9ndice en R\u00edo de Janeiro y me estaba recuperando, cuando recib\u00ed un pedido de Brito Cruz para que estudiara lo que exist\u00eda en el mundo en materia de buenas pr\u00e1cticas. Me aboqu\u00e9 a ese estudio, que dio lugar a un texto, a principios de 2011, que se mantiene hasta los d\u00edas actuales en la p\u00e1gina web de la FAPESP. Luego, Brito Cruz me pidi\u00f3 que redactara un anteproyecto de un c\u00f3digo de buenas pr\u00e1cticas. Pas\u00e9 seis meses dedicado a esa tarea. Discut\u00ed el borrador con Celso Lafer, por entonces presidente de la FAPESP, quien me proporcion\u00f3 el sost\u00e9n jur\u00eddico necesario. As\u00ed sali\u00f3 la segunda versi\u00f3n, que Brito Cruz hizo circular entre prorrectores y sociedades cient\u00edficas. Llevamos a cabo una consulta amplia y lo publicamos a finales de 2011. Diez a\u00f1os despu\u00e9s de la publicaci\u00f3n del c\u00f3digo, todas las universidades p\u00fablicas paulistas ya ten\u00edan sus propias comisiones de buenas pr\u00e1cticas.<\/p>\n

Despu\u00e9s usted empez\u00f3 a realizar un seguimiento de los casos de mala conducta que llegaban a la Fundaci\u00f3n.<\/strong>
\nSiempre insist\u00ed, y Brito Cruz me dio todo su apoyo, en que el eje principal de la pol\u00edtica de buenas pr\u00e1cticas debe ser pedag\u00f3gico. Pero una de las maneras de educar es no dejar que las conductas equivocadas queden impunes. Es necesario contar con un sistema riguroso y justo de recepci\u00f3n de denuncias y de investigaci\u00f3n y transparencia en los resultados. Esto cuesta bastante trabajo. Cuando se recibe una denuncia, debe garantizarse un tiempo para la defensa. Son las propias instituciones las que est\u00e1n en condiciones de averiguar lo que sucede en sus dependencias. Ellas pueden hacerlo de manera imparcial y objetiva, pero existen situaciones en las que se dejan llevar por el corporativismo. En estos casos, debe rechazarse la averiguaci\u00f3n de la instituci\u00f3n y se genera una crisis pol\u00edtica. Me ocup\u00e9 de ello desde 2011 hasta 2023. En su mayor\u00eda los casos no dieron problemas, pero los pocos que s\u00ed lo hicieron fueron dif\u00edciles.<\/p>\n

\u00bfActualmente se reparte entre S\u00e3o Paulo y R\u00edo de Janeiro?<\/strong>
\nAs\u00ed es. Soy profesor s\u00e9nior en la USP y dirijo trabajos de posgrado en filosof\u00eda. Adem\u00e1s, soy docente colaborador en la UFRJ, donde participo en seminarios e imparto cursos libres. Como ya estoy jubilado, ahora tengo m\u00e1s tiempo para dedicarme a la escritura acad\u00e9mica. En los \u00faltimos cinco a\u00f1os me he dedicado a estudiar el pensamiento de Arist\u00f3teles y he publicado algunos art\u00edculos sobre el tema. Pero no tengo prisa. En el campo de la filosof\u00eda, la producci\u00f3n te\u00f3rica es una tarea que requiere paciencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El fil\u00f3sofo paulistano revisita su trayectoria acad\u00e9mica y comenta sus m\u00e1s de 30 a\u00f1os de labor en la gesti\u00f3n de la financiaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en la FAPESP","protected":false},"author":689,"featured_media":576039,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183,189],"tags":[],"coauthors":[3453,98],"class_list":["post-576031","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevista-es","category-politica-ct"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/576031","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/689"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=576031"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/576031\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":576143,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/576031\/revisions\/576143"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/576039"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=576031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=576031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=576031"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=576031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}