{"id":586005,"date":"2026-06-05T11:14:02","date_gmt":"2026-06-05T14:14:02","guid":{"rendered":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=586005"},"modified":"2026-06-05T11:14:02","modified_gmt":"2026-06-05T14:14:02","slug":"los-estudios-de-nivel-superior-entre-adultos-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/los-estudios-de-nivel-superior-entre-adultos-jovenes\/","title":{"rendered":"Los estudios de nivel superior entre adultos j\u00f3venes"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>El porcentaje de adultos j\u00f3venes (de 25 a 34 a\u00f1os) que completaron al menos una carrera de grado viene siendo el indicador m\u00e1s utilizado en las comparaciones internacionales sobre la escolaridad de nivel superior<\/li>\n<li>Seg\u00fan una encuesta realizada por la OCDE<sup>1<\/sup>, en 2023, el 48 % de la poblaci\u00f3n dentro de este segmento hab\u00eda completado sus estudios superiores en el promedio de los pa\u00edses miembros de la organizaci\u00f3n (<em>abajo<\/em>)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info1-ESP-DESK.png\" data-tablet_size=\"1939x851\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info1-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info1-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info1-ESP-MOBILE.png\" \/>\n  <\/picture><span class=\"embed media-credits-inline\">Alexandre Affonso\u2009\/\u2009Pesquisa FAPESP<\/span><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<ul>\n<li>Brasil registraba una tasa del 24 %<sup>2<\/sup>, la mitad del promedio de la OCDE. Este \u00edndice ha ido aumentando a lo largo de los a\u00f1os y ha crecido 8 puntos porcentuales desde 2013, cuando era del 15,8 %<\/li>\n<li>De los otros pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina, Per\u00fa registraba el mayor \u00edndice (el 50 %), seguido por Chile (el 41 %), Colombia (el 35 %), Costa Rica (el 32 %), M\u00e9xico (el 28 %) y Argentina (el 19 %)<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><div class='overflow-responsive-img' style='text-align:center'><picture data-tablet=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info2-ESP-DESK.png\" data-tablet_size=\"1939x596\" alt=\"\">\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info2-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1920px)\" \/>\n    <source srcset=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info2-ESP-DESK.png\" media=\"(min-width: 1140px)\" \/>\n    <img decoding=\"async\" class=\"responsive-img\" src=\"\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/RPF-dados-2025-10-info2-ESP-MOBILE.png\" \/>\n  <\/picture><span class=\"embed media-credits-inline\">Alexandre Affonso\u2009\/\u2009Pesquisa FAPESP<\/span><\/div><div class=\"post-content sequence\">\n<ul>\n<li>La variabilidad del indicador entre pa\u00edses tambi\u00e9n se observa en las unidades que componen la federaci\u00f3n brasile\u00f1a (UF), como puede verse en el gr\u00e1fico superior, en el promedio del \u00faltimo trienio<sup>3<\/sup><\/li>\n<li>Los indicadores de las UF de la regi\u00f3n sudeste y casi todos los de las regiones sur y centro-oeste de Brasil superan el promedio nacional, como as\u00ed tambi\u00e9n Tocantins, de la regi\u00f3n norte. Los de las UF de la regi\u00f3n nordeste son todos inferiores a esa media<\/li>\n<li>En Brasil, al igual que en la mayor\u00eda de los pa\u00edses, existen disparidades significativas en el nivel de escolaridad alcanzado por las mujeres y los varones. Para el trienio m\u00e1s reciente, el \u00edndice de escolaridad de nivel superior en la poblaci\u00f3n de 25 a 34 a\u00f1os era del 28,2 % entre las mujeres y del 20,7 % entre los varones<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"bibliografia separador-bibliografia\"><strong>Notas (1) <\/strong>Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3mico <strong>(2)<\/strong> El valor exacto es de un 23,8 %. En el gr\u00e1fico, las cifras se redondearon por razones de espacio <strong>(3)<\/strong> El uso de valores trienales evita que, al aplicarse un filtro por UF, edad o escolaridad, aparezca un valor muy bajo en la muestra de la PNAD-C [Encuesta nacional por muestreo permanente de hogares], en algunos casos <strong>Fuentes <\/strong>OCDE\/DATA EXPLORER E IBGE\/PNAD-C <strong>Elaboraci\u00f3n<\/strong> FAPESP\/DPCTA\/GPAFI<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Un estudio indica que solamente el 24 % de los brasile\u00f1os con edades entre los 25 y 34 a\u00f1os cuenta con diploma universitario","protected":false},"author":476,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1329],"tags":[295],"coauthors":[786],"class_list":["post-586005","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-datos","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/586005","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/476"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=586005"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/586005\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":586022,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/586005\/revisions\/586022"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=586005"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=586005"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=586005"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=586005"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}