{"id":62264,"date":"2012-11-12T10:54:20","date_gmt":"2012-11-12T12:54:20","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=62264"},"modified":"2014-08-18T15:45:29","modified_gmt":"2014-08-18T18:45:29","slug":"jos%c3%a9-marques-de-melo-la-prima-pobre-de-las-ciencias-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/jos%c3%a9-marques-de-melo-la-prima-pobre-de-las-ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Marques de Melo: La prima pobre de las ciencias sociales"},"content":{"rendered":"

\"\"L\u00c9O RAMOS<\/span>El campo de la investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n cuenta con escaso prestigio acad\u00e9mico en Brasil y Jos\u00e9 Marques de Melo, quien durante 40 a\u00f1os ha sido uno de los mayores luchadores por su constituci\u00f3n en el pa\u00eds, lo dice con todas las letras. Reconoce que, en parte, eso guarda relaci\u00f3n con las propias dificultades epistemol\u00f3gicas del \u00e1rea, al fin y al cabo, un siglo despu\u00e9s de su instituci\u00f3n, en Estados Unidos, esa especialidad, para algunos, ciencia, para muchos, seudociencia, no ha logrado identificar claramente su objeto. La comunicaci\u00f3n, en realidad, no es un \u00e1rea aut\u00f3noma de investigaci\u00f3n. Tal como ocurre con todas las ciencias aplicadas, \u00e9sta incorpora aportes provenientes del resto de las ciencias, desde las exactas hasta las human\u00edsticas\u201d, pondera.<\/p>\n

En la siguiente entrevista para Pesquisa FAPESP<\/em>, Marques se refiere a esa extra\u00f1a y prolongada crisis de identidad de un campo que congrega nada menos que a 25 mil docentes y 250 mil estudiantes en Brasil y la entremezcla con su propia trayectoria profesional, que, para investigadores de otras \u00e1reas bien delineadas, puede parecer extremadamente zigzagueante. Reflexiona sobre circunstancias pol\u00edticas que interfirieron, m\u00e1s all\u00e1 de lo deseable, en la universidad y en la vida personal, y relata algunas sabrosas historias de un brasile\u00f1o que transit\u00f3 desde el sert\u00f3n de Alagoas hasta la m\u00e1s prestigiosa universidad brasile\u00f1a.<\/p>\n

En 1972, usted era jefe del Departamento de Periodismo de la ECA (Escuela de Comunicaci\u00f3n y Artes). Y trabajaba para establecer el campo de la investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n en Brasil. Querr\u00eda que nos contara de ese comienzo.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>El cargo era de director del Departamento de Periodismo de la Escuela de Comunicaci\u00f3n Cultural, que luego se transform\u00f3 en la ECA. Me considero un privilegiado porque tuve la oportunidad de convivir con Luiz Beltr\u00e3o, quien fue efectivamente el pionero de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica de la comunicaci\u00f3n en Brasil. En 1961, cuando \u00e9l fund\u00f3 la carrera de periodismo en la Universidad Cat\u00f3lica de Pernambuco, dej\u00f3 una impronta diferenciada en la formaci\u00f3n de los periodistas en Brasil, que fue exactamente la introducci\u00f3n de la dimensi\u00f3n de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en simult\u00e1neo con la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Edad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
69 a\u00f1os<\/td>\n<\/tr>\n
Especialidad<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Comunicaci\u00f3n y Periodismo<\/td>\n<\/tr>\n
Formaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Universidad Cat\u00f3lica de Pernambuco (T\u00edtulo de Grado en Periodismo)
\nUniversidad Federal de Pernambuco (T\u00edtulo de Grado en Ciencias Jur\u00eddicas y Sociales)
\nUniversidad de S\u00e3o Paulo (Doctorado)<\/td>\n<\/tr>\n
Instituci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Universidad Metodista de S\u00e3o Paulo<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Para ese entonces, \u00bfusted ya era periodista?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>As\u00ed es, comenc\u00e9 mi trayectoria en Alagoas, en la Gazeta de Alagoas<\/em>, luego en el Jornal de Alagoas<\/em>, de Diarios Asociados. Fui un excelente periodista del interior haciendo la cobertura de mi ciudad para el peri\u00f3dico de la capital.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 ciudad?
\n<\/strong>Yo nac\u00ed en Palmeira dos \u00cdndios, famosa por uno de sus alcaldes, [el escritor] Graciliano Ramos, pero resid\u00eda en Santana do Ipanema. Mi padre, un comerciante de productos agr\u00edcolas, estaba asociado con un empresario del transporte de una l\u00ednea de \u00f3mnibus que cubr\u00eda el trayecto entre Palmeira dos \u00cdndios, adonde llegaba un tren, y Belmiro Gouveia, adonde arribaba otro que ven\u00eda de S\u00e3o Francisco. Durante un tiempo, \u00e9l vivi\u00f3 en Palmeira dos \u00cdndios, justamente durante el per\u00edodo en que mi madre estaba embarazada de m\u00ed, que soy el mayor de cuatro hermanos. Enseguida despu\u00e9s, mi madre se mud\u00f3 a Santana do Ipanema. Y para terminar con el tema del comienzo en el periodismo: yo hac\u00eda la cobertura de los sucesos de Santana do Ipanema, cosas comunes y corrientes, tales como bodas, elecciones, discusiones pol\u00edticas, el D\u00eda de la Madre, problemas en el mercado, el grupo escolar revoltoso. Viv\u00eda entre la dualidad de narrar los hechos como las autoridades quer\u00edan o como yo los percib\u00eda. A imprensa e o dever da verdade<\/em>, de Rui Barbosa, se convirti\u00f3 en mi Biblia.<\/p>\n

\u00bfSu familia se opon\u00eda a que usted fuese periodista?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Rotundamente. Cuando les dije que iba a rendir el examen de ingreso para periodismo, mi padre me dijo que iba a buscarme problemas y agreg\u00f3, adem\u00e1s, que la carrera superior de periodismo solamente estaba en S\u00e3o Paulo y en R\u00edo y \u00e9l no pod\u00eda coste\u00e1rmela en el sur. Me fui a Recife resignado, a rendir el ingreso en ingenier\u00eda, tal como quer\u00eda mi familia. Pero yo no ten\u00eda aptitudes para estudiar ingenier\u00eda, no dominaba la matem\u00e1tica, ni f\u00edsica y qu\u00edmica. Decid\u00ed estudiar derecho. Pero el d\u00eda que apareci\u00f3 el resultado del examen de ingreso en el peri\u00f3dico, lo que m\u00e1s me atrajo fue una peque\u00f1a noticia al lado que dec\u00eda que la Universidad Cat\u00f3lica crear\u00eda la carrera de periodismo. No lo dud\u00e9: abandon\u00e9 el festejo de los aprobados en el examen de ingreso y me dirig\u00ed a la Cat\u00f3lica para averiguar d\u00f3nde estaba la carrera de periodismo. Ah\u00ed hab\u00eda un se\u00f1or que me atendi\u00f3, era el profesor Luiz Beltr\u00e3o [1918-1986]. Durante dos semanas estudi\u00e9 en las bibliotecas p\u00fablicas de Recife, me prepar\u00e9 y aprob\u00e9 tambi\u00e9n el ingreso a periodismo. Finalmente, decid\u00ed estudiar derecho y periodismo. En ese entonces, la Sudene [la Superintendencia para el Desarrollo del Nordeste] se estaba instalando y abriendo un concurso para contratar personal. Hice el concurso, aprob\u00e9 y durante seis meses realic\u00e9 un curso intensivo de oficial administrativo impartido en la Fundaci\u00f3n Get\u00falio Vargas, con dos enfoques: econom\u00eda nordestina y gesti\u00f3n nordestina. Los que contaban con diploma universitario cursaban una tecnicatura en desarrollo econ\u00f3mico, coordinada por un ilustre bahiano, Nailton Santos, hermano del ge\u00f3grafo Milton Santos. Y al final del curso intensivo obtuve el privilegio de ser nombrado para trabajar en la oficina del superintendente, Celso Furtado. Estudiaba derecho por la ma\u00f1ana, entraba en la Sudene al mediod\u00eda y trabajaba hasta las seis y luego cursaba periodismo. Era una locura.<\/p>\n

Usted posee una curiosa historia relacionada con el periodismo especializado de all\u00ed.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>En efecto. Cuando me gradu\u00e9, trabaj\u00e9 en la divisi\u00f3n de divulgaci\u00f3n y edici\u00f3n de la Sudene, donde hac\u00edamos revistas, boletines, peri\u00f3dicos. \u00c9ramos cinco o seis periodistas. Con Luiz Beltr\u00e3o, un excelente profesor, ya hab\u00eda aprendido los fundamentos te\u00f3ricos del periodismo. Y en dicho per\u00edodo me entren\u00e9 para la pr\u00e1ctica diaria en Recife, en el peri\u00f3dico \u00daltima Hora<\/em>, desmantelado en 1964. Ah\u00ed aprend\u00ed periodismo con Milton Coelho da Gra\u00e7a, a fuerza de la pedagog\u00eda del grito. Previamente, en cierto tiempo, como hab\u00eda sido militante pol\u00edtico, en la JUC [Juventud Universitaria Cat\u00f3lica], ligada a la izquierda cat\u00f3lica, y pas\u00e9 a la Juventud Comunista, perteneciente al Partido Comunista, trabaj\u00e9 con [el gobernador] Miguel Arraes. Me convert\u00ed en jefe de gabinete de su secretario de Educaci\u00f3n, Germano Coelho, cuando reci\u00e9n cursaba el primer a\u00f1o de la facultad, con 20 a\u00f1os. Luego trabaj\u00e9 en el Movimiento de Cultura Popular, donde me desempe\u00f1aba como director administrativo, cuando vino la debacle de 1964. Regres\u00e9 a la Sudene y ah\u00ed ocurre ese caso que usted record\u00f3: me encargaron el trabajo de hacer un reportaje sobre la econom\u00eda nordestina. Los economistas de la Sudene lo rechazaron, lo rompieron y tiraron a la basura. Al principio qued\u00e9 abatido, pero luego reflexion\u00e9 y not\u00e9 que en parte ten\u00edan raz\u00f3n: no puede hacerse buen periodismo especializado, econ\u00f3mico o cient\u00edfico, por ejemplo, si se desconoce el contenido. Porque hay que situarse entre aqu\u00e9l que produjo el conocimiento y aqu\u00e9l que no sabe nada del mismo.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ndo decidi\u00f3 mudarse a S\u00e3o Paulo?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Despu\u00e9s que sal\u00ed de la c\u00e1rcel y me libr\u00e9 de una IPM [Investigaci\u00f3n Policial Militar] etc., por formar parte del gobierno de Arraes, regres\u00e9 a la facultad y me gradu\u00e9. En aquella primera instancia de la dictadura, quienes pertenec\u00edan a la intelectualidad enseguida eran liberados, pero segu\u00edan siendo controlados. Cualquier investigaci\u00f3n en Recife me involucraba, de tal modo que no pod\u00eda vivir tranquilo ah\u00ed. Antes de mudarme a S\u00e3o Paulo tuve la suerte de obtener una menci\u00f3n honor\u00edfica en el Premio Esso, lo cual me granje\u00f3 cierta fama en Recife. Entonces gan\u00e9 una beca de estudios de la Unesco, respaldada por Luiz Beltr\u00e3o, e hice un posgrado en periodismo en el Ciespal [el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina]. Viv\u00ed seis meses en Quito, Ecuador.<\/p>\n

Y ya en S\u00e3o Paulo, \u00bfcu\u00e1l fue su primera actividad profesional?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Arrib\u00e9 en el mes de julio de 1966 sal\u00ed a pelearla. Hice una prueba en Editora Abril y me tomaron para la revista Realidade<\/em>. Pero un amigo me sugiri\u00f3 trabajar en publicidad, en donde ganar\u00eda mucho m\u00e1s y termin\u00e9 en el Inese [el Instituto Nacional de Estudios Sociales y Econ\u00f3micos], con el doble de sueldo de lo que ganar\u00eda en Abril. Sucedi\u00f3 tambi\u00e9n que hab\u00eda comenzado con una experiencia como docente en Pernambuco cuando Luiz Beltr\u00e3o se fue a la Universidad de Brasilia [UnB] para asumir como director de la Escuela de Comunicaci\u00f3n, y entonces me traspas\u00f3 sus clases. Fui profesor durante seis meses y la experiencia me gust\u00f3. Al llegar aqu\u00ed, me enter\u00e9 de la creaci\u00f3n de la Escuela de Comunicaci\u00f3n Cultural de la USP. Supe que estaban buscando profesores y me present\u00e9 ante el director, el profesor Julio Garc\u00eda Morej\u00f3n, un espa\u00f1ol, titular de la c\u00e1tedra de lengua y literatura espa\u00f1ola. \u00c9l me entrevist\u00f3 y me sugiri\u00f3 que me inscribiera en el concurso.<\/p>\n

\u00bfEn ese entonces, la Facultad de Filosof\u00eda y Ciencias Humanas se opon\u00eda a la creaci\u00f3n de la Escuela de Comunicaci\u00f3n?<\/strong>
\n<\/em>La Facultad de Filosof\u00eda deber\u00eda haber albergado esta nueva \u00e1rea del conocimiento, pero hab\u00eda un grupo que no quer\u00eda eso. Entonces, la esposa del rector Luis Antonio da Gama e Silva, do\u00f1a Edi Pimenta da Gama e Silva, convenci\u00f3 a su marido a crear la Escuela de Comunicaci\u00f3n Cultural. \u00c9l estableci\u00f3 una comisi\u00f3n y convoc\u00f3 a algunos docentes de la Facultad de Filosof\u00eda para formar dicha comisi\u00f3n, la cual estructur\u00f3 la escuela. De ella formaba parte Morej\u00f3n, quien entonces era un joven muy emprendedor, del ala favorable al periodismo e integrante de un grupo ideol\u00f3gicamente no radicalizado, que comprend\u00eda a los profesores Antonio Candido y Ant\u00f4nio Soares Amora, entre otros. Quienes la rechazaban fueron sobre todo la gente conservadora ligada a la educaci\u00f3n, tales como Roque Spencer Maciel de Barros y Laerte Ramos de Carvalho. Aprob\u00e9 el primer concurso y me contrataron reci\u00e9n un tiempo despu\u00e9s.<\/p>\n

Para entonces, ya se desarrollaba en Brasil el concepto de comunicaci\u00f3n.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>No, eso reci\u00e9n ocurri\u00f3 en los a\u00f1os 1970.<\/p>\n

Un hito ser\u00edan los seminarios dictados por Wilbur Schramm y Daniel Lerner, organizados en 1970 por la UnB, con apoyo de la embajada estadounidense. \u00bfPero desde finales de los a\u00f1os 1960 ya se estudiaban los trabajos de Marshall McLuhan, cierto?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>No, McLuhan reci\u00e9n llega en 1970, v\u00eda Recife, con las primeras lecturas de Gilberto Freyre y Luiz Beltr\u00e3o. Freyre, que estaba utilizando a la prensa como fuente de investigaci\u00f3n, ley\u00f3 y difundi\u00f3 el primer libro de McLuhan, poco conocido en Brasil, The mechanical bride: folklore of industrial man<\/em>, que igualmente se val\u00eda de peri\u00f3dicos y revistas, que se consideraban como material de segunda, como fuente de estudios. Y Luiz Beltr\u00e3o ley\u00f3 y difundi\u00f3 La galaxia de Gutemberg<\/em>. Luego vendr\u00eda El medio es el mensaje<\/em>. Quien difundir\u00eda a McLuhan en el sur, tal como se refieren los nordestinos al sector de Brasil ubicado por debajo de R\u00edo de Janeiro, ser\u00eda An\u00edsio Teixeira, quien escribe el prefacio a la edici\u00f3n brasile\u00f1a, A gal\u00e1xia de Gutemberg<\/em>, y D\u00e9cio Pignatari, quien traduce al portugu\u00e9s La comprensi\u00f3n de los medios como extensiones del hombre<\/em>, [Os meios de comunica\u00e7\u00e3o como extens\u00f5es do homem<\/em>], a finales de los a\u00f1os 1970.<\/p>\n

Regresemos a su trabajo en la ECA<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Mi traslado a la USP estuvo precedido por el ingreso en la C\u00e1sper L\u00edbero. Cuando se fund\u00f3 la ECA, en 1967, comenz\u00f3 tambi\u00e9n la famosa huelga de los excedentes. Entonces recib\u00ed una invitaci\u00f3n de C\u00e1sper, que estaba implementando la c\u00e1tedra de teor\u00eda de la comunicaci\u00f3n, que posteriormente se denomin\u00f3 fundamentos cient\u00edficos de la comunicaci\u00f3n. Fue entonces que le propuse al director la creaci\u00f3n de un Centro de Investigaci\u00f3n de la Comunicaci\u00f3n Social.<\/p>\n

Entonces usted ten\u00eda una clara noci\u00f3n de que trabajaba para un nuevo campo de investigaci\u00f3n.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>El fundador del campo de investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n en Brasil es Luiz Beltr\u00e3o, en Recife. En 1963, al fundar el Instituto de Ciencias de la Informaci\u00f3n, \u00e9l comenz\u00f3 a desarrollar estudios de los medios de comunicaci\u00f3n. All\u00ed desarroll\u00e9, bajo su direcci\u00f3n, un trabajo de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica sobre noticiarios policiales en la prensa nordestina, con an\u00e1lisis de contenidos, mediciones, etc. Luego hice el posgrado en el Ciespal y fui alumno de Bruce Westley, Malcolm Maclean y Joffre Dumazedier. Hab\u00eda le\u00eddo los trabajos de Wilbur Schramm y Daniel Lerner, autores fundamentales para la comunicaci\u00f3n. Por lo tanto, contaba con esa noci\u00f3n del campo y de la necesidad de expandirlo. Creo que es importante destacar siempre que Beltr\u00e3o realiz\u00f3 una importante introducci\u00f3n en Recife y la difundi\u00f3 hacia todo Brasil. \u00c9l fue quien cre\u00f3 la primera revista cient\u00edfica del \u00e1rea, Comunica\u00e7\u00f5es e Problemas<\/em>. Y fund\u00f3 el centro en la C\u00e1sper L\u00edbero, y all\u00ed empec\u00e9 a desarrollar una serie de investigaciones que tienen mala acogida en el seno de la academia.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Por prejuicios en relaci\u00f3n con el objeto. Instaur\u00e9 varios equipos, por ejemplo, uno que estudiaba el contenido de las historietas y preguntaban \u201c\u00bfLas historietas? Son una porquer\u00eda…\u201d. Arm\u00e9 un grupo sobre el Di\u00e1rio de S. Paulo<\/em>, dado que estudi\u00e1bamos todos los peri\u00f3dicos que circulaban. Pero la investigaci\u00f3n que peor repercusi\u00f3n tuvo fue sobre las telenovelas.<\/p>\n

Pero la l\u00ednea de investigaci\u00f3n de telenovelas enseguida se convertir\u00eda en una tradici\u00f3n en la ECA.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>No, eso reci\u00e9n sucedi\u00f3 en la d\u00e9cada de 1990. Cuando fui director de la Escuela, not\u00e9 que la carrera de radio y televisi\u00f3n ense\u00f1aba todo, menos telenovela, el principal producto de exportaci\u00f3n de nuestra industria cultural. Fund\u00e9, mediante una resoluci\u00f3n, el N\u00facleo de Estudios de Telenovelas, intentando obtener recursos para eso en todas las fundaciones de la USP y no lo logr\u00e9.<\/p>\n

En 1967, fund\u00f3 el centro de la C\u00e1sper. \u00bfY cu\u00e1ndo comenz\u00f3 la docencia en la USP?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>En mayo de 1967. Se contrataron inicialmente tres profesores para periodismo: Fl\u00e1vio Galv\u00e3o, un periodista de O Estado de S. Paulo<\/em>, Jos\u00e9 Freitas Nobre, que era un abogado, y yo, con la responsabilidad de dirigirlos a los dos, porque ten\u00eda un posgrado y pod\u00eda trabajar con dedicaci\u00f3n exclusiva en la USP. Entonces tuve que elegir.<\/p>\n

\u00bfEntre la C\u00e1sper y la USP?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>No, entre la riqueza y la pobreza. Ganaba muy bien en el Inese y en la USP ganaba la mitad. Me qued\u00e9 all\u00ed, en principio, desde 1967 hasta 1974. Hasta 1972 trabaj\u00e9 en el desarrollo del Departamento de Periodismo y Edici\u00f3n e implement\u00e9 una serie de actividades, que conjugaban investigaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n. Pero el a\u00f1o 1972 marc\u00f3 mi vida porque me descubrieron los servicios de inteligencia y, cuando termin\u00f3 la 4\u00aa Semana de Estudios Period\u00edsticos, me procesaron mediante el decreto ley 477 [se refer\u00eda a los castigos, involucrando la expulsi\u00f3n de estudiantes y la cesant\u00eda de docentes y no docentes acusados de realizar actividades subversivas en la universidad]. El motivo por el que me interrogaron fue un apunte que hab\u00eda escrito en 1968, titulado \u201cT\u00e9cnica de lucha\u201d y que circul\u00f3 por todo el pa\u00eds. Yo impart\u00eda mis clases de periodismo como los profesores estadounidenses: entradilla, conceptos, etc., luego ven\u00eda la parte pr\u00e1ctica, los alumnos visitaban la redacci\u00f3n de los peri\u00f3dicos para investigar esos temas. Una de esas clases de lead<\/em> [la entradilla, en el original en ingl\u00e9s, que es el p\u00e1rrafo de apertura de una noticia y que, cl\u00e1sicamente, debe informar al lector qu\u00e9, c\u00f3mo, cu\u00e1ndo, d\u00f3nde y por qu\u00e9 sucedi\u00f3 aquello que motiva el texto] fue impartida al d\u00eda siguiente de la muerte del estudiante Edson Luis [el primer estudiante asesinado por la dictadura de 1964, el 28 de marzo de 1968], en el Calabou\u00e7o [el restaurante universitario de R\u00edo de Janeiro]. Los alumnos realizaron la parte pr\u00e1ctica de la entradilla sobre aquella noticia del d\u00eda. Ese material circul\u00f3 con el apunte que se hizo p\u00fablico, incluso en el exterior, algo que yo desconoc\u00eda. Mi interrogatorio fue algo kafkiano. La publicaci\u00f3n enseguida fue retirada de circulaci\u00f3n en la ECA y me condenaron. La comisi\u00f3n que me proces\u00f3 aqu\u00ed en la USP, con el entonces rector Miguel Reale, aconsej\u00f3 que fuese cesanteado y se me prohibiera la docencia en el pa\u00eds durante cinco a\u00f1os. Fue un episodio dram\u00e1tico, pero no acuso a nadie, menciono a Reale porque \u00e9l era la autoridad. Hab\u00eda un esquema instalado en la rector\u00eda, los organismos de seguridad se encontraban dentro. El proceso dur\u00f3 todo el a\u00f1o. Finalmente la USP me conden\u00f3 y remiti\u00f3 el expediente al Ministerio de Educaci\u00f3n, porque el ministro deb\u00eda homologar el resultado. El ministro Jarbas Passarinho dijo que no castigar\u00eda en ese caso porque estaba claro que el autor no era un terrorista y el decreto estaba destinado a combatir terroristas. \u00c9l me absolvi\u00f3, pero la estructura de la universidad no lo asimil\u00f3, y gener\u00f3 una reacci\u00f3n. Me prohibieron salir del pa\u00eds, me quitaron la jefatura del departamento y qued\u00e9 solamente como profesor. Entonces decid\u00ed dedicarme por completo a mi tesis doctoral. Redact\u00e9 la tesis en diciembre de 1972, la defend\u00ed en febrero de 1973 y me convert\u00ed en el primer doctor en periodismo de Brasil, lo cual naturalmente fue noticia. Eso irrit\u00f3 profundamente a las autoridades de la USP y a los servicios de seguridad. Para entonces, la ECA ya se hallaba bajo intervenci\u00f3n militar, y se nombr\u00f3 a un interventor, Manuel Nunes Dias, que era agente de la represi\u00f3n y, cuando designaron a los integrantes de mi tribunal de tesis, \u00e9l dijo que quer\u00eda estar. El tribunal estaba compuesto por mi director de tesis, Rolando Morel Pinto, Ant\u00f4nio Soares Amora, Julio Garc\u00eda Morej\u00f3n, Virg\u00edlio Noya Pinto y el tal Nunes Dias, en cuanto al cual, yo no deber\u00eda protestar, por consejo de mi director de tesis. \u00c9l destroz\u00f3 la tesis. B\u00e1sicamente, dec\u00eda que yo citaba a marxistas y el mayor enojo era con [el historiador] Nelson Werneck Sodr\u00e9. Finalmente, todos me calificaron con 10, menos el interventor. Pero la persecuci\u00f3n en la universidad era tal que me aconsejaron salir del pa\u00eds. Solicit\u00e9 a la FAPESP una beca de posdoctorado, la obtuve y viaj\u00e9 a Estados Unidos. Permanec\u00ed all\u00ed durante un a\u00f1o.<\/p>\n

\u00bfY en qu\u00e9 se enfoc\u00f3?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Como el posgrado en Brasil estaba cambiando, fui a observar c\u00f3mo funcionaba el posgrado, especialmente en periodismo. Cuando regres\u00e9, el informe fue aprobado por la FAPESP. Pero la USP no quiso saber nada, fui cesanteado. Solamente m\u00e1s tarde me enter\u00e9 de las circunstancias: el comandante del II Cuerpo de Ej\u00e9rcito envi\u00f3 un instructivo a la USP para cesantear a los comunistas m\u00e1s notorios. Marilena Chau\u00ed era la primera de la lista, luego aparec\u00eda Paulo Em\u00edlio Salles Gomes. Me cesantearon sumariamente, sin derecho a una indemnizaci\u00f3n, sin ninguna explicaci\u00f3n. Reci\u00e9n regres\u00e9 mediante la Amnist\u00eda, en 1979.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo sobrevivi\u00f3 durante ese per\u00edodo?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Recib\u00ed varias invitaciones para salir del pa\u00eds, pero Silvia [su esposa] no quer\u00eda. Di clases en otras facultades, con muchas dificultades, porque los organismos de seguridad siempre alegaban que yo no pod\u00eda. La Iglesia Metodista estaba abriendo una facultad de comunicaci\u00f3n en S\u00e3o Paulo y uno de los pastores que yo ya conoc\u00eda de Recife me convoc\u00f3 para trabajar all\u00ed. Acept\u00e9 y tres meses despu\u00e9s, representantes de los organismos de seguridad aparecieron para ejercer presi\u00f3n sobre el rector. \u00c9l los invit\u00f3 a retirarse, porque \u00e9sa era una casa de Dios, donde trabajaba qui\u00e9n \u00e9l quer\u00eda.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n era ese valiente rector?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Se llamaba Benedito de Paula Bittencourt, era miembro del Consejo Federal de Educaci\u00f3n. Me mand\u00f3 llamar y me tranquiliz\u00f3. Le promet\u00ed llevarle los dos libros que hab\u00eda escrito, pidi\u00e9ndole que los leyera y le asegur\u00e9 que le presentar\u00eda mi renuncia si encontraba algo comprometedor. Dos meses despu\u00e9s me llam\u00f3 y me dijo que no hab\u00eda ning\u00fan problema, que \u00fanicamente no deber\u00eda hacer proselitismo en el aula. As\u00ed fue como sobreviv\u00ed en la metodista, pude trabajar y, de inmediato, instal\u00e9 el posgrado. Mont\u00e9 un cuerpo docente con gente proveniente del exterior, recib\u00eda a docente tales como Fernando Perrone, que se hallaba exiliado en Francia, Paulo Jos\u00e9, exiliado en Canad\u00e1, e inmediatamente, el posgrado de la Metodista fue considerado top<\/em> por la Capes [la Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior]. Se lo reconoci\u00f3 en todo el pa\u00eds. Fund\u00e9 la revista Comunica\u00e7\u00e3o e Sociedade<\/em>, algo as\u00ed como una sucesora de la revista de Beltr\u00e3o, que circul\u00f3 desde 1967 hasta, si no me equivoco, el final de 1970. Pero tuve otras publicaciones en el \u00e1rea. La ECA misma ten\u00eda la Revista da Escola de Comunica\u00e7\u00f5es Culturais<\/em>, el Jornal do Brasil<\/em> ten\u00eda los Cadernos de Jornalismo<\/em>.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo pudo conciliar sus distintos frentes laborales en esa etapa?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Hice muchos malabarismos. Las primeras investigaciones realizadas en la C\u00e1sper las publiqu\u00e9 en el libro Comunica\u00e7\u00e3o social \u2013 Teoria e pesquisa<\/em>, el primer best seller<\/em> de la comunicaci\u00f3n en Brasil. Logr\u00e9 vender 20 mil ejemplares, seis ediciones sucesivas y eso no continu\u00f3 solamente porque despu\u00e9s de un tiempo la parte emp\u00edrica de las investigaciones qued\u00f3 desfasada y solicit\u00e9 suspenderlas. Qued\u00e9 en reescribirlo, pero nunca reescrib\u00ed ning\u00fan libro. Escrib\u00ed m\u00e1s de 20, perd\u00ed la cuenta, y hay otros 70 que organic\u00e9 o coordin\u00e9.<\/p>\n

\u00bfUsted fue sumando su experiencia de una instituci\u00f3n a otra, cierto?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Claro, traje de Recife a la USP, por ejemplo, toda la experiencia con peri\u00f3dicos que realizara Beltr\u00e3o, pero con una ventaja: la riqueza. Aqu\u00ed cont\u00e1bamos con un peri\u00f3dico laboratorio, en lugar de un peri\u00f3dico experimento, analizando los peri\u00f3dicos existentes y proponiendo c\u00f3mo hacerlos mejor. A prop\u00f3sito, el primer encargo que recib\u00ed de Morej\u00f3n fue exactamente la instalaci\u00f3n de un peri\u00f3dico laboratorio. Present\u00e9 un proyecto, mont\u00e9 la estructura y empezamos a importar el equipamiento. Mientras aguard\u00e1bamos por los equipos gr\u00e1ficos, utiliz\u00e1bamos servicios particulares, no pod\u00edamos editar nada en otras instituciones de la USP, debido a la censura. Nuestra primera experiencia pr\u00e1ctica fue sugerida por Freitas Nobre: realizamos un Seminario Internacional sobre Investigaci\u00f3n en Radio y Televisi\u00f3n, en mayo de 1968, e invitamos a algunas personalidades para que vinieran a hablar sobre la investigaci\u00f3n en los medios, entre ellas, a Edgar Morin, Roberto Rosselini y Andr\u00e9s Guevara. Pero omitimos ajustar el timming<\/em> con el movimiento de mayo de 1968. Cuando el grupo arrib\u00f3 a la ECA, los alumnos no los dejaron ingresar. Se hallaban en huelga, ocupando el edificio de la escuela. La Unesco hab\u00eda invertido mucho, Itamaraty tambi\u00e9n, y nos topamos con ese bloqueo. Pero Lupe Cotrim, quien era muy querida entre los estudiantes, decidi\u00f3 ir a hablar con ellos. Les explic\u00f3 que no se trataba de clases, que tendr\u00edan la oportunidad de o\u00edr discursos alternativos y hasta podr\u00edan montar una agencia de noticias. As\u00ed fue como la primera experiencia de laboratorio de la ECA fue la agencia universitaria de noticias. Los alumnos realizaban la cobertura del seminario y elaboraban un bolet\u00edn diario que se distribu\u00eda para la prensa de todo Brasil.<\/p>\n

\u00bfY las experiencias de investigaci\u00f3n en la USP?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Fund\u00e9 un Centro de Investigaci\u00f3n en Periodismo para analizar el periodismo en general, peri\u00f3dicos de barrio, etc. La gran dificultad que se nos presentaba originalmente era la carencia de un cuerpo docente con dedicaci\u00f3n exclusiva, los periodistas no quer\u00edan dedicarse solamente a la ense\u00f1anza y la investigaci\u00f3n. Pero poco a poco fuimos capacitando a una generaci\u00f3n dedicada a la ense\u00f1anza, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n. Para esta \u00faltima, por ejemplo, hab\u00edamos contratado a dos profesores, el de diagramaci\u00f3n y el de fotoperiodismo. El primero era H\u00e9lcio Deslandes, un gran tapista, arquitecto y artista pl\u00e1stico, proveniente del \u00e1rea publicitaria. \u00c9l les ense\u00f1aba a los alumnos a realizar una diagramaci\u00f3n sintonizada con las mejores tendencias de la \u00e9poca, y quien repase los peri\u00f3dicos laboratorio de la ECA durante ese per\u00edodo ver\u00e1 cosas hermosas.<\/p>\n

\u00bfY el de fotoperiodismo?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Era Thomaz Farkas, graduado en ingenier\u00eda electr\u00f3nica en la Poli, pero fot\u00f3grafo apasionado por el cine, y due\u00f1o de Fototica. \u00c9l dictaba clases enviando en primera instancia a los alumnos a una feria del barrio de Pinheiros o de alg\u00fan otro sitio para tomar fotograf\u00edas y, a su regreso, entonces s\u00ed, daba teor\u00eda, lo cual estaba muy mal visto en esa \u00e9poca. Quer\u00edan que yo le descontase del sueldo. Hasta que Farkas desapareci\u00f3. Hab\u00eda ca\u00eddo preso. Como jefe de departamento, yo deb\u00eda firmar un informe de que no hab\u00eda asistido a trabajar. Pero marqu\u00e9 su asistencia, porque armamos una rueda de profesores y cada d\u00eda, uno daba clases en su lugar. Y as\u00ed lo hicimos hasta que Farkas fue liberado. Adem\u00e1s de ser docente, \u00e9l fue uno de los impulsores de la ECA. Le obsequi\u00f3 el \u201cproyecto\u201d del laboratorio, cuya adquisici\u00f3n fue hecha por la universidad, y se ocup\u00f3 de la implementaci\u00f3n de ese tipo de iniciativa. Finalmente, fuimos cinco los profesores cesanteados en el Departamento de Periodismo: Freitas Nobre, Farkas, Jair Borin, Sinval Medina y yo.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ndo retorn\u00f3 a la ECA?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Regres\u00e9 en 1979, al promulgarse la Ley de Amnist\u00eda. El departamento se encontraba destruido. El \u00faltimo de nuestros profesores en convertirse en v\u00edctima fue Vladimir Herzog, quien fuera contratado poco antes para impartir teleperiodismo, fue asesinado. Nuestro retorno no fue tranquilo. El cuerpo docente se modific\u00f3 durante el mandato de Manuel Nunes Dias y, si no fuese por el reclamo de algunos profesores por la reincorporaci\u00f3n de los cesanteados, no habr\u00edamos podido volver. [Jos\u00e9] Goldenberg, para entonces era el rector y nos recontrat\u00f3. Pero como en el Di\u00e1rio Oficial <\/em>s\u00f3lo se public\u00f3 que nuestro contrato hab\u00eda caducado, no que fuimos cesanteados, tuve que hacer nuevamente toda la carrera. Algunos a\u00f1os m\u00e1s tarde recuper\u00e9 el sueldo de profesor titular. Permanec\u00ed hasta 1993, cuando me jubil\u00e9. Mi trayectoria durante ese per\u00edodo implic\u00f3, por encima de todo, la reconstrucci\u00f3n del Departamento de Periodismo. Tambi\u00e9n reinstaur\u00e9 las \u201csemanas de periodismo\u201d y la primera fue sobre Marx y el periodismo, pautada por los estudiantes. Recuerdo que durante la primera Semana del Periodismo, en 1969, debatimos el sensacionalismo y fue un gran incordio tratar acerca de ello en la USP. Llevamos a Rom\u00e3o Gomes Port\u00e3o, el editor de \u00daltima Hora<\/em>, a un editor de Not\u00edcias Populares<\/em>, Talma de Oliveira, que dramatizaba noticias en radio y cosas por el estilo. Pero tambi\u00e9n llevamos a Alberto Dines y a un todav\u00eda desconocido fray Evaristo, hermano franciscano que trabajaba en la prisi\u00f3n de Carandiru, con la Pastoral Carcelaria. El \u00faltimo d\u00eda iban a hablar de la visi\u00f3n \u00e9tica del periodismo sensacionalista, llegaron todos los invitados, menos el fraile. Decidimos comenzar si \u00e9l, pero desde el p\u00fablico el fraile levant\u00f3 su mano, present\u00e1ndose: Paulo Evaristo Arns. \u00c9l ya era entonces obispo auxiliar de S\u00e3o Paulo y yo no lo sab\u00eda. Dos meses despu\u00e9s fue nombrado arzobispo y cardenal. Luego de esa \u201csemana\u201d, circul\u00f3 por primera vez el Jornal do Campus<\/em>.<\/p>\n

\u00bfY ese <\/strong>Jornal do Campus<\/em> hasta cuando circul\u00f3?
\n<\/strong>Hasta que se public\u00f3 un tema con el t\u00edtulo \u201cLos maharaj\u00e1s de la USP\u201d. Bernardo Kucinski asumi\u00f3 la jefatura de redacci\u00f3n, descubri\u00f3 la nomina salarial del personal que ten\u00eda doble sueldo, la public\u00f3 y provoc\u00f3 el mayor alboroto. Me llamaron de la rector\u00eda y me dijeron que retirar\u00edan el subsidio al peri\u00f3dico. La universidad cre\u00f3 el Jornal da USP<\/em> para reemplazarlo. En esa ocasi\u00f3n lo defend\u00ed, porque era el jefe del departamento y deb\u00eda defender la libertad de prensa. Pero ahora, mir\u00e1ndolo con detenimiento, s\u00e9 que si hubiesen investigado mejor habr\u00edan notado que no era algo ilegal. Se trataba del denominado adicional nocturno. Todos quienes daban clase en un s\u00f3lo turno y pasaban a trabajar a la noche ten\u00edan doble sueldo.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ndo regres\u00f3 a la Metodista?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Luego de jubilarme recib\u00ed una invitaci\u00f3n para montar la C\u00e1tedra Unesco en Brasil. La Metodista ya me hab\u00eda invitado para implementar el doctorado. Entonces fui a instaurar el doctorado en comunicaci\u00f3n y tambi\u00e9n la c\u00e1tedra. Desde entonces me dediqu\u00e9 a eso. Quiero jubilarme el a\u00f1o que viene, cuando cumpla 70 a\u00f1os y deseo tener tiempo libre para escribir.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es su balance de la investigaci\u00f3n en comunicaci\u00f3n actual en Brasil?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>En realidad, soy muy cr\u00edtico. Se trata de un \u00e1rea que ha crecido bastante, en 2013 cumpliremos 50 a\u00f1os de labor y ya somos el segundo pa\u00eds en cantidad de investigaciones, siendo que delante nuestro solamente est\u00e1 Estados Unidos, que mantiene una tradici\u00f3n de 100 a\u00f1os. Contamos con recursos, tenemos 250 mil estudiantes, 25 mil docentes y muchos doctores. Nuestra presencia en los congresos internacionales es relevante, somos segundos en el ranking<\/em> de papers<\/em> seleccionados para el principal evento internacional en nuestra \u00e1rea, la International Association for Media and Communication Research (IAMCR), aunque la investigaci\u00f3n brasile\u00f1a no logra despegar en cuanto al liderazgo. \u00bfPor qu\u00e9? La primera raz\u00f3n es que no contamos con autoestima intelectual. El \u00e1rea no tiene todav\u00eda una identidad propia, trabaja con objetos cada vez m\u00e1s cercanos a una identidad, pero falta asumir eso. Y son escasos los investigadores brasile\u00f1os que se preocupan con esto, tal como lo hacen Muniz Sodr\u00e9 y Maria Immacolata Vassalo Lopes. La comunicaci\u00f3n no es un \u00e1rea aut\u00f3noma de investigaci\u00f3n. Tal como ocurre con todas las ciencias aplicadas, \u00e9sta incorpora aportes provenientes del resto de las ciencias sociales, las exactas y las humanas.<\/p>\n

Algunos sostienen, como es el caso de Muniz Sodr\u00e9, que el objeto de esta ciencia, por decirlo de alg\u00fan modo, es la relaci\u00f3n comunicacional.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Existen varias teor\u00edas al respecto y entiendo que el objeto es algo m\u00e1s amplio que la mera relaci\u00f3n. El campo presenta, institucionalmente, dos divisiones: la comunicaci\u00f3n interpersonal, proveniente de la ret\u00f3rica, de la psicolog\u00eda, del comportamiento, de la educaci\u00f3n, y la comunicaci\u00f3n masiva, que cuenta con una tradici\u00f3n b\u00e1sicamente period\u00edstica, que despu\u00e9s se amplifica con la publicidad y las relaciones p\u00fablicas. En Estados Unidos el campo est\u00e1 bifurcado: cuenta con la Asociaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n en Periodismo y Comunicaci\u00f3n Masiva y la Asociaci\u00f3n Norteamericana de Comunicaci\u00f3n, que abarca la ret\u00f3rica, el lenguaje, la comunicaci\u00f3n interpersonal, la argumentaci\u00f3n…<\/p>\n

\u00bfEl esfuerzo de grupos tales como el de la Universidad Federal de Bah\u00eda (UFBA) para establecer una articulaci\u00f3n entre comunicaci\u00f3n y cultura es tambi\u00e9n una b\u00fasqueda de identidad?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Hay varias maneras de generar identidad y no por objeto. Los estudios de la cultura intentan deslindarse del objeto comunicaci\u00f3n masiva en busca de algo un poco m\u00e1s noble.<\/p>\n

\u00bfPero la escasa autoestima que usted atribuye a los investigadores de la comunicaci\u00f3n es producto de esa duda sobre el objeto o del escaso reconocimiento acad\u00e9mico?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Creo que del insuficiente reconocimiento acad\u00e9mico. Mi diagn\u00f3stico es que la comunicaci\u00f3n sigue siendo la prima pobre de las humanidades y de las ciencias sociales aplicadas aqu\u00ed en Brasil porque siempre hay una asociaci\u00f3n descalificando a la otra, cuando deber\u00edamos estar unidos, luchando por recursos para toda el \u00e1rea, y no para segmentos.<\/p>\n

No obstante, m\u00e1s all\u00e1 de los problemas institucionales, existen profundas divisiones te\u00f3ricas.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Creo que el problema es m\u00e1s taxon\u00f3mico que te\u00f3rico. No hay demasiado avance en Brasil en cuanto a teor\u00eda de la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Varios programas de posgrado se volvieron casi inviables por su insuficiente puntuaci\u00f3n en la Capes. \u00bfEso en qu\u00e9 estado se halla?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Ese problema a\u00fan no ha sido resuelto; tanto es as\u00ed que el \u00e1rea de la comunicaci\u00f3n no tiene interfaz internacional. Hubo, a mi modo de ver, un intento de las regiones emergentes, lideradas por Bah\u00eda, por asumir una postura de liderazgo nacional en contraposici\u00f3n a los dos mayores polos de investigaci\u00f3n, S\u00e3o Paulo y R\u00edo de Janeiro. La gente de Bah\u00eda es muy seria, hay cuadros muy capacitados, pero le falt\u00f3 una comprensi\u00f3n hist\u00f3rica del problema. La ECA y la ECO [Escuela de Comunicaci\u00f3n] fueron las escuelas que educaron a casi toda la generaci\u00f3n de investigadores de la comunicaci\u00f3n que se desempe\u00f1an en el pa\u00eds, pero fueron agigant\u00e1ndose y perdiendo las caracter\u00edsticas que corresponden a las exigencias de las agencias de fomento. Cuando fui director de la ECA, emprend\u00ed un movimiento de desconcentraci\u00f3n del posgrado, que entonces, contaba con mil alumnos. Redujimos el n\u00famero para hacerlo m\u00e1s selectivo, intentando subdividir ese posgrado en varios programas, aunque desgraciadamente eso no prosper\u00f3. Ahora est\u00e1 comenzando a retornar el proyecto que instituimos al comienzo de los a\u00f1os 1990, cuando implementamos los posgrados en cine, en biblioteconom\u00eda, de una manera similar a lo que se ten\u00eda en las artes, donde el teatro, las artes pl\u00e1sticas y la m\u00fasica eran y son proyectos separados, cada uno con su propia identidad. Pero s\u00f3lo una reorganizaci\u00f3n en ese \u00e1mbito puede prosperar, porque la comunicaci\u00f3n es todo y al mismo tiempo no es nada.<\/p>\n

Fuera de los brasile\u00f1os que cit\u00f3 durante la entrevista, \u00bfqui\u00e9nes son los te\u00f3ricos de la comunicaci\u00f3n que usted prefiere?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>No s\u00e9 si hablar\u00eda de una predilecci\u00f3n, porque mantengo la ambici\u00f3n de contar con independencia filos\u00f3fica. Mis autores preferidos en todos estos a\u00f1os han sido Raymond Nixon y Fernand Terrou. Algunos compa\u00f1eros de generaci\u00f3n con quienes tuve mucha afinidad fueron Herbert Schiller y George Gerbner, en Estados Unidos, y, entre los franceses, Bernard Miege.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo es su relaci\u00f3n con Barbero?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Tengo una buena relaci\u00f3n, aunque no tan \u00edntima. Soy mucho reacio al culto a las personalidades. Creo que Barbero es un investigador con gran valor, pero es objeto de culto a punto tal que de \u00e9l mismo sentirse mal en relaci\u00f3n con ello. He promovido en la C\u00e1tedra Unesco una serie de seminarios para proyectar el pensamiento latinoamericano. Comenc\u00e9 con Luis Ramiro Beltr\u00e1n, que es el padre de las pol\u00edticas nacionales de comunicaci\u00f3n, luego Jes\u00fas Mart\u00edn-Barbero, con la teor\u00eda de los medios, Eliseo Ver\u00f3n… Convoqu\u00e9 a todos ellos porque creo que los j\u00f3venes necesitan conocer las diferentes tendencias de un campo.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo es la relaci\u00f3n entre su enfoque de la comunicaci\u00f3n en general y el \u00e1rea del periodismo cient\u00edfico?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>La comunicaci\u00f3n s\u00f3lo tiene sentido cuando sirve para la construcci\u00f3n de algo. Por lo tanto el periodismo es fundamental para comprender lo que ocurre en el mundo contempor\u00e1neo y lo que sucede en torno al ser humano, en la comunidad y en la sociedad. El periodismo cient\u00edfico, en particular, es un campo fundamental porque es un \u00e1rea destinada a la democratizaci\u00f3n del conocimiento. Es el lugar donde el periodismo se ubica como una forma del conocimiento.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l fue su mayor aporte al campo de la comunicaci\u00f3n en Brasil?<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Es aquello a lo que me dedico desde hace casi 50 a\u00f1os, con mucha atenci\u00f3n: los g\u00e9neros period\u00edsticos. Tengo una propuesta para clasificar\u00a0 a los g\u00e9neros del pa\u00eds en cinco vertientes: informativa, de opini\u00f3n, interpretativa, utilitaria o de servicios y recreativa, a la que, err\u00f3neamente, seg\u00fan mi parecer, denominan como periodismo literario. Vivimos en una sociedad donde predomina el hedonismo y los periodistas precisan hacer art\u00edculos que sean m\u00e1s atrayentes para el ciudadano com\u00fan, que no aborden s\u00f3lo los hechos cotidianos; por eso aparece el periodismo recreativo. Mi texto m\u00e1s antiguo en ese sentido es mi tesis de libre docencia en la USP, que inicialmente se public\u00f3 como Opini\u00e3o no jornalismo brasileiro<\/em>, y despu\u00e9s se republic\u00f3 con algunas alteraciones como Jornalismo opinativo<\/em>, libro en el cual b\u00e1sicamente estudi\u00e9 tan s\u00f3lo textos de opini\u00f3n. Y estoy escribiendo otro libro, que no se si lograr\u00e9 terminar, sobre los g\u00e9neros period\u00edsticos en Brasil. Es una tarea herc\u00falea, solamente hice un 30% y ahora necesitar\u00eda parar para investigar. Quiero partir de Hip\u00f3lito da Costa y llegar al periodismo actual. Quiero pasar por la prensa del siglo XIX cuando comienza a tornarse empresarial, por la prensa del siglo XX, ya industrial, y arribar a la prensa actual.<\/p>\n

Ese libro entonces carga con la ambici\u00f3n de la gran historia del periodismo en Brasil.<\/strong>
\n<\/strong><\/em>Cuando entregu\u00e9 mi proyecto de dedicaci\u00f3n exclusiva en la USP, present\u00e9 tambi\u00e9n mi proyecto de desarrollo del periodismo en Brasil. Y mi tesis doctoral ya abordaba las razones por las cuales la prensa creci\u00f3 lentamente en Brasil. Vengo trabajando en ello desde hace a\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Profesor revela las dificultades del campo de la comunicaci\u00f3n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183],"tags":[289,295],"coauthors":[124],"class_list":["post-62264","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-es","tag-comunicacion","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62264","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62264"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62264\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62264"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62264"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62264"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=62264"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}