Investigadores del posgrado en Pol\u00edticas P\u00fablicas de la Facultad de Educaci\u00f3n de la USP est\u00e1n trabajando para mejorar la atenci\u00f3n a ciegos, sordos y deficientes f\u00edsicos que frecuentan escuelas de Campinas (solamente el 20% de est\u00e1 en la red p\u00fablica). En asociaci\u00f3n con la Secretar\u00eda Municipal de Educaci\u00f3n, y con apoyo de la FAPESP, desarrollan un proyecto que prev\u00e9 la elaboraci\u00f3n de dos videos, tendiente a perfeccionar la formaci\u00f3n de profesores y maestros de educaci\u00f3n especial (son 190 en el municipio), incrementando al mismo tiempo el n\u00famero de alumnos de los actuales 256 hasta 2 mil. En el \u00e1rea educativa, el objetivo es atender mejor a las especifiCiudads de cada deficiencia. “Puede parecer muy pretensioso, pero creemos que tenemos respaldo para eso”, dice la coordinadora, profesora Lisete Regina Gomes Arelaro, descontando el apoyo de la secretar\u00eda.<\/p>\n
El equipo pretende convencer a los deficientes, a sus familiares y a la sociedad en general de la calidad de la ense\u00f1anza p\u00fablica, y implicarlos en un proceso de integraci\u00f3n, el punto m\u00e1s importante de la investigaci\u00f3n. “No basta solamente matricular al deficiente en la red”, subraya Lisete. Lo que caracteriza al proyecto es la actuaci\u00f3n de varias secretarias -empezando por la de Educaci\u00f3n y abarcando tambi\u00e9n a Cultura, Obras, Deportes- y tambi\u00e9n la de los ciudadanos en general. Por eso, la profesora destaca dos finalidades que se complementan: la mejora de la ense\u00f1anza y una nueva visi\u00f3n de la comunidad sobre os deficientes que contribuya al aumento de su autoestima. Cada uno de esos aspectos ser\u00e1 tratado en un documental, del cual participar\u00e1n portadores de deficiencias, familiares, personal de entidades asistenciales de ciegos y autistas, profesores y maestros.<\/p>\n
“Los deficientes son actualmente clandestinos en su propia ciudad. No frecuentan parques y casi no salen de casa. Las personas no est\u00e1n preparadas para convivir con los portadores de deficiencias, y \u00e9stos, a su vez, se recogen, acaban formando guetos”, eval\u00faa Lisete. Aunque Campinas tenga problemas, como la falta de adecuaci\u00f3n de la mayor\u00eda de los espacios p\u00fablicos, existen muchos puntos positivos. “Campinas es una ciudad rica, con ocho plazas p\u00fablicas solo en el centro, en donde los ciegos, los sordos y los autistas podr\u00edan pasar m\u00e1s tiempo junto a la naturaleza; existe incluso una biblioteca especializada en braile”. Los prejuicios, concluye, dificultan el uso de dichos espacios. La segunda fase del proyecto va hasta noviembre del a\u00f1o que viene. Los videos, que tendr\u00e1n una duraci\u00f3n de entre ocho y diez minutos, ser\u00e1n divulgados en peri\u00f3dicos, radio, televisi\u00f3n y afiches callejeros. “Queremos convocar a los moradores de Campinas, suscitarles el inter\u00e9s por esta cuesti\u00f3n.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La escuela p\u00fablica abre sus portas","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[401],"tags":[],"coauthors":[93],"class_list":["post-72960","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-especial-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72960","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72960"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72960\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72960"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72960"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72960"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=72960"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}