Hace cinco a\u00f1os, la Escuela Municipal Doctor Hugo Ribeiro de Almeida, de la ciudad de Osasco, a la \u00e9poca en la esfera estadual, obtuvo malos resultados en matem\u00e1tica y portugu\u00e9s en las evaluaciones oficiales. Preocupada, la direcci\u00f3n pidi\u00f3 ayuda al Centro de Perfeccionamiento de la Ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica (Caem) del IME-USP, que formul\u00f3 un proyecto de capacitaci\u00f3n de profesores del primero al cuarto a\u00f1o, contando para ello el apoyo de la FAPESP. Mediante dicho proyecto, entre 1996 y 2000, alrededor de 30 profesores recibieron anualmente becas. El resultado lleg\u00f3 el a\u00f1o pasado: en el examen realizado por la municipalidad, los alumnos obtuvieron el mejor desempe\u00f1o en matem\u00e1tica entre los estudiantes de la red -lo que despert\u00f3 la pretensi\u00f3n de hacer lo mismo con portugu\u00e9s.<\/p>\n
Antes de esta reestructuraci\u00f3n, la visi\u00f3n de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas era estrecha, seg\u00fan la profesora Maria Ignez de Souza Vieira Diniz, coordinadora del proyecto. “Las profesoras solo ense\u00f1aban c\u00e1lculos repetitivos, cuentitas. No sab\u00edan justificar el porqu\u00e9 de aquellos c\u00e1lculos”, dice. Adem\u00e1s, con deficiencias de formaci\u00f3n, resist\u00edan a los cambios. “Cre\u00edan que matem\u00e1tica significa reglas”. Poco a poco, surgieron formas m\u00e1s interesantes de abordar los mismos contenidos. “Las profesoras cre\u00edan que geometr\u00eda era apenas dar nombre a las figuras -pinte con amarillo el c\u00edrculo y con rojo el tri\u00e1ngulo.<\/p>\n
Compramos materiales coloridos, planos y tridimensionales, juegos, rompecabezas. Todo eso abri\u00f3 un mundo nuevo para los alumnos”. Libros infantiles abocados a la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica, ilustrados y con historias curiosas, ayudaron a descubrir ese nuevo mundo -no solo de la matem\u00e1tica, sino tambi\u00e9n del aprendizaje en general. “Algunos alumnos mostraron una tendencia espectacular para el dibujo”, ejemplifica Maria Ignez. Despu\u00e9s de que observaron esa evoluci\u00f3n, las profesoras se mostraron m\u00e1s confiadas: “Vieron que son capaces de aprender y ense\u00f1ar”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Una nueva manera de ense\u00f1ar mejora el desempe\u00f1o","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[401],"tags":[],"coauthors":[93],"class_list":["post-72969","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-especial-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72969","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=72969"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/72969\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=72969"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=72969"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=72969"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=72969"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}