L\u00edderes de Brasil, China y la India se reunieron en Inglaterra para debatir el futuro de sus pa\u00edses en un escenario econ\u00f3mico mundial que privilegia el conocimiento y la innovaci\u00f3n. El encuentro, promovido por el Instituto Banco Mundial (Bird), en Wiston House, en el Wilton Park, una propiedad del siglo XVI perteneciente al gobierno brit\u00e1nico situada en Inglaterra, se realiz\u00f3 entre los d\u00edas 19 y 25 de marzo, con el tema el “Uso del Conocimiento para el Desarrollo”. El objetivo de la reuni\u00f3n fue debatir, con l\u00edderes de diversos sectores, estrategias para que en los pr\u00f3ximos a\u00f1os el conocimiento se convierta en un insumo m\u00e1s efectivo para el desarrollo y la superaci\u00f3n de las desigualdades. “La capacidad de generar y absorber conocimiento es determinante para el desarrollo. Para ello, la articulaci\u00f3n entre Estado, empresa y Universidad es esencial”, dijo Carlos Henrique de Brito Cruz, presidente de la FAPESP, que particip\u00f3 del encuentro en condici\u00f3n de miembro de la comunidad acad\u00e9mica brasile\u00f1a.<\/p>\n
Innovaci\u00f3n Esta fue la tercera reuni\u00f3n del programa “Uso del Conocimiento para el Desarrollo”. La primera, realizada en Finlandia, reuni\u00f3 a representantes de los pa\u00edses b\u00e1lticos y de Polonia en junio de 1999, y la segunda, en Singapur, con la participaci\u00f3n de l\u00edderes de Corea, Malasia, Tailandia y Vietnam, se realiz\u00f3 en diciembre de ese mismo a\u00f1o. “El programa comenz\u00f3 en 1998, poco despu\u00e9s de que el Bird public\u00f3 su informe sobre el gerenciamiento del conocimiento”, cuenta Antonio Magalh\u00e3es, principal asesor de la direcci\u00f3n del Banco mundial en Brasil. A partir de estas informaciones, el banco adopt\u00f3 una pol\u00edtica de apoyo a los pa\u00edses con el objetivo de estimularlos a hacer un uso m\u00e1s efectivo del conocimiento para el desarrollo. El f\u00f3rum es una de las estrategias del programa. Tiene como meta llamar la atenci\u00f3n de sus participantes hacia la cuesti\u00f3n del conocimiento y dotarlos de metodolog\u00edas que les permitan evaluar el grado de preparaci\u00f3n de sus pa\u00edses para una econom\u00eda del conocimiento. Otramedida adoptada por el programa consiste en desarrollar pol\u00edticas de servicios que ayuden a los pa\u00edses clientes del Bird a crear estrategias concretas para el uso del conocimiento en la econom\u00eda y en los dem\u00e1s sectores de la sociedad.<\/p>\n Educaci\u00f3n “Las estad\u00edsticas brasile\u00f1as nos colocan en una posici\u00f3n m\u00e1s avanzada entre los pa\u00edses en desarrollo, pero a\u00fan resta un largo camino por recorrerse antes de considerarlo efectivamente abarcativo”, afirma Brito Cruz. Adem\u00e1s de ampliar el n\u00famero de cupos, es fundamental que se implemente un nuevo sistema formado tanto por las universidades con excelencia en la ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n como por las escuelas de ense\u00f1anza superior, con carreras cortas m\u00e1s eficientes para elevar masivamente el nivel educativo. En la ense\u00f1anza b\u00e1sica, Brasil ha logrado grandes avances, atendiendo al 96% de la poblaci\u00f3n. Pero en el nivel secundario el porcentaje de matr\u00edculas es supera levemente el 30% de la poblaci\u00f3n de entre 15 y 17 a\u00f1os. La proporci\u00f3n de analfabetos en la franja de los 15 a\u00f1os, aunque est\u00e1 en baja, permanec\u00eda en un 14,1% en 1996.<\/p>\n En los tres pa\u00edses, el papel de las empresas es a\u00fan poco relevante desde el punto de vista de la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica. “En Brasil, por ejemplo, el sistema universitario tiende a ser m\u00e1s fuerte que el sistema empresarial”, dice Brito Cruz. Las empresas todav\u00eda se valen poco de los especialistas formados en las Universidades. En Brasil, el total de cient\u00edficos que trabajan en las empresas equivale a menos del 11% de los investigadores del pa\u00eds. “Un sistema nacional de innovaci\u00f3n deber\u00eda llevar a que el desarrollo tecnol\u00f3gico fuera liderado por las empresas.”<\/p>\n Informaci\u00f3n M\u00e1s all\u00e1 de la ampliaci\u00f3n y mejora de la educaci\u00f3n y de la implantaci\u00f3n de un sistema nacional de innovaci\u00f3n, otro aspecto discutido por los representantes de los tres pa\u00edses fue la capacidad de difusi\u00f3n de las informaciones. “Las telecomunicaciones e Internet deben expandirse para que la informaci\u00f3n pueda fluir y se torne accesible para la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n”, detalla Brito Cruz.En este apartado, el estado brasile\u00f1o ha avanzado. El secretario de Log\u00edstica y Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n del Ministerio de Planeamiento, Solon Lemos Pinto, tambi\u00e9n presente en el f\u00f3rum, present\u00f3 los programas Gobierno Electr\u00f3nico y Telecomunidad, y sorprendi\u00f3 a los participantes del encuentro.<\/p>\n El Gobierno Electr\u00f3nico, en fase de implantaci\u00f3n, conectar\u00e1 al gobierno con los ciudadanos, permitiendo por ejemplo el seguimiento de licitaciones y las realizaciones de obras y compras p\u00fablicas. Por medio del Telecomunidad, el gobierno brasile\u00f1o instalar\u00e1 terminales de computadoras con acceso a Internet en escuelas, hospitales y en todas las comunidades con menos de cien habitantes. El programa ser\u00e1 financiado con dinero proveniente de un fondo constituido por la tasas pagadas por las empresas concesionarias de servicios de telecomunicaciones.<\/p>\n La intenci\u00f3n del Bird al reunir a representantes y l\u00edderes de los tres pa\u00edses fue “destacar y llamar la atenci\u00f3n de los formadores de opini\u00f3n hacia este cuadro y alertar sobre el hecho de que el avance del conocimiento y de la tecnolog\u00eda podr\u00e1 crear un foso a\u00fan mayor entre los pa\u00edses desarrollados y los que est\u00e1n en desarrollo”, explica Brito Cruz. La expectativa del banco es que esos “formadores de opini\u00f3n” vuelvan a reunirse, por iniciativa propia, y creen un movimiento a favor de la inclusi\u00f3n digital de sus pa\u00edses. “Brasil vive un momento favorable. El Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda ha hecho esfuerzos importantes para colocar a la ciencia y la tecnolog\u00eda en un lugar de relieve en la agenda del gobierno. Y la FAPESP ha dado su contribuci\u00f3n con programas y con los resultados obtenidos en S\u00e3o Paulo”, dice Cruz.<\/p>\n Nomina de participantes brasile\u00f1os
\n<\/strong>A pesar de ser diferentes, tanto desde el punto de vista cultural como del pol\u00edtico, con base en un conjunto de indicadores, el Bird califica a los tres pa\u00edses como de nivel medio de ingresos y en desarrollo. Dichos pa\u00edses tambi\u00e9n tienen en com\u00fan un conjunto de deficiencias estructurales, como por ejemplo, el bajo nivel de educaci\u00f3n superior, inversiones en investigaci\u00f3n insatisfactorias, d\u00e9ficit de incentivos a la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y pocos mecanismos de combate a la corrupci\u00f3n. Y representan el 45% de la poblaci\u00f3n del planeta. En un escenario en el cual el Primer Mundo acelera la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, esas deficiencias estructurales pueden profundizar la distancia entre el grado de desarrollo de los diversos pa\u00edses, llevando a lo que el Bird califica como “divisi\u00f3n digital”.<\/p>\n
\n<\/strong>Para que el conocimiento se convierta en una herramienta del desarrollo, de acuerdo con el Bird, es necesario que los pa\u00edses en desarrollo creen un sistema educativo abarcador y de buena calidad, desde la ense\u00f1anza b\u00e1sica hasta el posgrado, especialmente ahora, cuando el proceso tecnol\u00f3gico es m\u00e1s sofisticado y la baja calidad de la educaci\u00f3n compromete el desempe\u00f1o de la fuerza de trabajo. Para el banco, mejorar la calidad y expandir el n\u00famero de cupos en la ense\u00f1anza superior son medidas estrat\u00e9gicas para cualquier pa\u00eds, ya que es en la Universidad donde se educan los l\u00edderes de la generaci\u00f3n del conocimiento. Y el porcentaje de j\u00f3venes en las Universidades, tanto en Brasil como en la India o China es a\u00fan muy bajo.<\/p>\n
\n<\/strong>Los debates en Wiston House arribaron a la conclusi\u00f3n de que el estado desempe\u00f1a un papel preponderante en un sistema nacional de innovaci\u00f3n. Cabe al estado crear un ambiente adecuado para que las empresas se preocupen con la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, formulando, por ejemplo, una pol\u00edtica de propiedad intelectual. La presencia del estado en la vida nacional tambi\u00e9n deber\u00eda garantizar niveles m\u00ednimos de planeamiento.<\/p>\n
\n<\/strong>Jos\u00e9 Paulo Silveira (Min. de Planeamiento); Carlos Am\u00e9rico Pacheco (Min. de Ciencia y Tecnolog\u00eda); Edson Machado Souza (Min. de Educaci\u00f3n); Carlos Henrique de Brito Cruz (FAPESP); Carlos Frischtak (Worldinvest Emp. Consultor\u00eda); Sergio Fausto (Min. de Hacienda); Maria Clara do Prado (Gazeta Mercantil); Soraia Thomaz Dias Victor (Sec. Adm. de Cear\u00e1); Maur\u00edcio de Almeida Abreu (Min. de Cultura); Carl Dahlman (Bird); Antonio Magalh\u00e3es (Bird); Henry Uliano Quaresma (Min. de Cultura); Alberto Portugal (Embrapa); Solon Lemos Pinto (Min. de Planeamiento); Antonio Barros de Castro (UFRJ)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Bird re\u00fane a l\u00edderes de Brasil, China y la India para debatir el uso del conocimiento","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[],"coauthors":[93],"class_list":["post-73124","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-ct"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73124","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=73124"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/73124\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=73124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=73124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=73124"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=73124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}