{"id":75596,"date":"2002-09-01T00:00:00","date_gmt":"2002-09-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/2002\/09\/01\/entre-dos-mundos\/"},"modified":"2015-03-18T14:03:06","modified_gmt":"2015-03-18T17:03:06","slug":"entre-dos-mundos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/entre-dos-mundos\/","title":{"rendered":"John Vander Sande: Entre dos mundos"},"content":{"rendered":"

Con un pie en el Massachusetts Institute of Technology (MIT), uno de los orgullos de la ciencia estadounidense, y el otro en\u00a0American Superconductor<\/em> , una empresa de punta que act\u00faa el \u00e1rea de superconductores, de la cual fue uno de los fundadores en 1987 y es director hasta hoy, John Vander Sande es un ap\u00f3stol del emprendedorismo en el medio acad\u00e9mico. Especialmente del emprendedorismo “a la MIT”, cabe consignar. Al final de la d\u00e9cada pasada, Sande particip\u00f3 directamente del acuerdo firmado por su instituci\u00f3n de ense\u00f1anza con universidades de Singapur, cuyo objetivo, de manera simplificada, era inculcar en los acad\u00e9micos orientales el esp\u00edritu innovador del MIT y su capacidad de vislumbrar negocios prometedores all\u00ed en donde la mayor\u00eda de los cient\u00edficos ve solamente una instigadora l\u00ednea de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Como el propio Sande admite, a\u00fan no es tiempo de evaluar si el acuerdo con el Tigre Asi\u00e1tico produjo o va a producir los efectos esperados. No obstante, eso ni de lejos desanim\u00f3 al gobierno y a la industria de Inglaterra, que, preocupados con la falta de dinamismo empresarial en el sistema de ense\u00f1anza brit\u00e1nico, resolvieron sellar una alianza entre una de sus m\u00e1s renombradas universidades, la de Cambridge, y la instituci\u00f3n de Massachusetts. En julio de 2000, nac\u00eda el Instituto Cambridge MIT, con un presupuesto quinquenal de 135 millones de d\u00f3lares -con dinero ingl\u00e9s,of course<\/em> – y dirigido por Sande.<\/p>\n

Munido de ese victorioso curr\u00edculum, tanto desde el punto de vista acad\u00e9mico como empresarial, Sande estuvo en julio en R\u00edo de Janeiro, en donde habl\u00f3 ante un auditorio de 60 personas, que participaron del\u00a0Workshop<\/em> PUC-R\u00edo\/MIT, un evento realizado por el n\u00facleo de Estudios e Investigaci\u00f3n del Instituto G\u00eanesis, la incubadora de empresas da Pontificia Universidad Cat\u00f3lica fluminense. \u00c9ste fue su segundo viaje a Brasil. En la ocasi\u00f3n, Sande abord\u00f3 su experiencia en el MIT y en American Superconductor -que acaba de dar utilidades por primera vez, luego de 15 a\u00f1os de inversiones en el desarrollo de cables superconductores- y discuti\u00f3 la cuesti\u00f3n sobre c\u00f3mo se debe fomentar la transferencia de tecnolog\u00eda de los institutos y universidades brasile\u00f1as al mercado.<\/p>\n

“Al estructurar una empresa, el investigador debe correr riesgos y no puede tenerle miedo al fracaso”, afirma Sande. “Tambi\u00e9n debe saber que algunos de sus colegas de la universidad nunca m\u00e1s van a mirarlo de la misma manera despu\u00e9s de que \u00e9l abra una empresa”. En entrevista concedida al reportero Marcos Pivetta, este profesor del MIT desde hace m\u00e1s de tres d\u00e9cadas habla de su vida de acad\u00e9mico-emprendedor y sobre c\u00f3mo Brasil puede fomentar la creaci\u00f3n de empresas de base tecnol\u00f3gica desde sus universidades.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la idea de fundar una empresa en la segunda mitad de la d\u00e9cada del 80 para producir cables superconductores, American Superconductor?<\/strong>
\n-Mi especialidad es la ciencia de los materiales. Me interesan mucho las disposiciones at\u00f3micas y sus efectos en los s\u00f3lidos. En 1986 not\u00e9 que se estaba produciendo una “revoluci\u00f3n” en la superconductividad: el descubrimiento de compuestos de \u00f3xido de cobre que se comportaban como una nueva clase de superconductores a temperaturas mucho m\u00e1s elevadas que la de los antiguos superconductores (superconductores son los materiales que, a una determinada temperatura, logran transmitir la corriente el\u00e9ctrica con resistencia cero, es decir, sin perder parte de la energ\u00eda producida en forma de calor). Fue un tiempo excitante y de evoluci\u00f3n muy r\u00e1pida en el \u00e1rea de superconductividad. La necesidad por informaci\u00f3n en el \u00e1rea era tan grande que los investigadores no esperaban la publicaci\u00f3n normal de los trabajos (en revistas cient\u00edficas).
\nSe realizaban conferencias y al d\u00eda siguiente aparec\u00eda la noticia en la prensa sobre un compuesto que parec\u00eda ser mejor que los dem\u00e1s. No se pod\u00eda esperar para solicitar una beca (con pedido de fondos para investigaci\u00f3n) siguiendo el proceso tradicional. De esa manera, se demorar\u00eda meses o a\u00f1os para conseguir alg\u00fan dinero. Necesit\u00e1bamos tener dinero en manos para hacer investigaci\u00f3n en 24 horas. De lo contrario, vivir\u00edamos preocupados, porque los colegas nos dejar\u00edan atr\u00e1s en las investigaciones. En ese \u00e9poca, un colega del MIT (Gregory Yurek) y yo reorientamos parte de nuestros fondos de investigaci\u00f3n hacia esa nueva clase de superconductores y empezamos a seguir la idea de hacer cables con esos nuevos materiales. Entonces se dio que nos aprobaron un proyecto en el Departamento de Energ\u00eda, y en las semanas o meses siguientes, conseguimos un peque\u00f1o fondo de auxilio a la investigaci\u00f3n para ciencia e ingenier\u00eda de materiales en el MIT, proveniente de la National Science Foundation (NSF).<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l fue la inversi\u00f3n inicial para la fundaci\u00f3n de American Superconductor?<\/strong>
\n-Probablemente unos 30 mil d\u00f3lares salidos del Departamento de Energ\u00eda y de la NSF. Claro que lo importante en este punto fue el momento de la inversi\u00f3n.<\/p>\n

Y en esa \u00e9poca, \u00bfel MIT ten\u00eda una pol\u00edtica clara para ayudar, o al menos no para no obstaculizar el proceso mediante el cual un profesor pod\u00eda abandonar la universidad para crear una empresa?<\/strong>
\n-\u00c9sa es una muy buena pregunta. El MIT no ten\u00eda una pol\u00edtica favorable, pero, al mismo tiempo, es muy importante decir que su atm\u00f3sfera no obstaculizaba ese tipo de cosas. Nuestro contrato con el Departamento de Energ\u00eda no llegaba a otras oficinas del MIT. Bastaba una llamada para que el encargado de contratos dijera “\u00e9sa es una buena idea, \u00bfustedes no est\u00e1n interesados en ella?” Hab\u00eda muy poca burocracia. Nosotros escuch\u00e1bamos una respuesta positiva en una semana, m\u00e1s o menos. Eso es lo m\u00e1s importante que puedo decir: aunque no existiera una pol\u00edtica organizada en el corto plazo, hab\u00eda una cultura emprendedora, y el hecho de que el cuerpo docente y el departamento de investigaci\u00f3n del MIT no se sintieran inhibidos por las normas fue muy importante.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 nociones de emprendedorismo est\u00e1 intentando transmitir el MIT en Singapur y en la Universidad de Cambridge?<\/strong>
\n-Son dos ejemplos muy diferentes. Singapur es una peque\u00f1a naci\u00f3n insular, que pas\u00f3 literalmente, de la ma\u00f1ana a la noche, de ingresos\u00a0per c\u00e1pita<\/em> incre\u00edblemente bajos, hace 20 \u00f3 25 a\u00f1os, a una de los m\u00e1s altos del mundo. \u00bfC\u00f3mo hicieron eso? Llevando un mont\u00f3n de empresas internacionales a su isla, esencialmente con el prop\u00f3sito de fabricar all\u00ed. El \u00fanico recurso natural que Singapur ten\u00eda era una poblaci\u00f3n educada. No era, en t\u00e9rminos de recursos naturales, como Brasil. En una visita que hicimos con unos colegas a Singapur, qued\u00f3 claro que ellos deb\u00edan hacer un trabajo mucho m\u00e1s agresivo en t\u00e9rminos de programas de maestr\u00eda.
\nNot\u00e9 tambi\u00e9n que los programas de doctorado de ellos no estaban ni siquiera cerca de una calidad de nivel mundial, ni tampoco estaban atrayendo el n\u00famero adecuado de gente. Para satisfacer la necesidad de atraer nuevas empresas para su pa\u00eds y mantener a aqu\u00e9llas que ya est\u00e1n en \u00e9l, Singapur percibi\u00f3 que ten\u00eda que tener m\u00e1s estudiantes con maestr\u00eda. Entonces, para hacer corta esta historia, puedo decirles que ellos contrataron al MIT para evaluar sus programas educativos. Eso fue f\u00e1cil, porque solamente tienen dos universidades, con un sistema educativo de orientaci\u00f3n brit\u00e1nica, en el cual ense\u00f1an ingl\u00e9s como el primer idioma extranjero. Y en ese punto entr\u00f3 el MIT para empezar a cambiar. Primero con un sistema integrado de investigaci\u00f3n y educaci\u00f3n. Quer\u00edamos que hicieran m\u00e1s cursos de ense\u00f1anza, pero tambi\u00e9n m\u00e1s investigaci\u00f3n. Y tambi\u00e9n que establecieran un programa de ense\u00f1anza que pudiera basarse en el programa estadounidense de doctorado.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ntas empresas surgieron de esa cooperaci\u00f3n en las universidades de Singapur?<\/strong>
\n-Creo que, tanto en Singapur como en Cambridge, es demasiado prematuro como para aventurar algo en ese sentido. Pero creo que los cimientos est\u00e1n siendo construidos adecuadamente. La compensaci\u00f3n en ambos programas est\u00e1 a algunos a\u00f1os de distancia todav\u00eda, sencillamente porque la alianza Singapur-MIT comenz\u00f3 formalmente en 1999, o sea que es muy reciente. Y el Instituto Cambridge-MIT reci\u00e9n comenz\u00f3 a funcionar en julio de 2000.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la alianza con la tradicional Universidad de Cambridge?<\/strong>
\n-Parte de las razones para que el MIT entrase en grandes asociaciones de este tipo tienen que ver con que \u00e9ste se dio cuenta que no estaba ya creciendo internamente. Vimos que ten\u00edamos que buscarle una respuesta a la cuesti\u00f3n acerca de si el MIT deber\u00eda pensar en internacionalizarse o no. Y el mejor modo de responder a esta cuesti\u00f3n consisti\u00f3 en hacer algunos experimentos. Entonces, desde diversos puntos de vista, Cambridge y Singapur son para nosotros experimentos. Pensamos lo siguiente: \u00bfexiste algo de valor que podemos exportar? \u00bfPodemos hacerlo de manera tal de no perjudicar a aquello que ejecutamos en Massachusetts? Lo que hicimos en Singapur fue plantarnos y decir: “Si quieren una educaci\u00f3n a la manera del MIT, vengan a Singapur”.
\nProbablemente no haremos un campus similar en Corea del Sur, Jap\u00f3n o Taiw\u00e1n, o en cuatro lugares de China. No podemos hacer eso. Una vez sellado el acuerdo con Singapur, esperaba que las pr\u00f3ximas asociaciones se dieran en Am\u00e9rica Central y Am\u00e9rica del Sur, en pa\u00edses como Brasil, M\u00e9xico, Venezuela, Chile y Argentina. Son pa\u00edses que deben estar pensando c\u00f3mo pueden maximizar el retorno de su inversi\u00f3n en investigaci\u00f3n. Ahora bien, respondiendo a su pregunta, realmente qued\u00e9 impresionado cuando tuvimos la oportunidad de involucrarnos con una naci\u00f3n europea.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9?<\/strong>
\n-Porque esperaba que en muchos lugares de Europa fueran a decir algo m\u00e1s o menos as\u00ed: “Nosotros somos extraordinariamente buenos, hacemos eso desde hace mucho m\u00e1s tiempo que el MIT, \u00bfpor qu\u00e9 necesitar\u00edamos de ustedes?” Sucede que el ministro de Hacienda de Inglaterra estaba muy preocupado con la competitividad, la productividad y la cultura empresarial inglesas. Obviamente, es un pueblo muy inteligente, con un important\u00edsimo historial en t\u00e9rminos de educaci\u00f3n y hallazgos en investigaci\u00f3n de nivel mundial. La Universidad de Cambridge es sumamente fuerte desde el punto de vista cient\u00edfico.
\nSucede que inyectar la cultura del MIT, inyectar un esp\u00edritu creativo, innovador y empresarial, aun en lugares como Cambridge, puede tener beneficios incre\u00edbles. La condici\u00f3n necesaria es tener buenas ideas, pero eso solo no redunda necesariamente en empresas iniciantes y en efectos din\u00e1micos en la econom\u00eda. Creo que tanto Singapur como Cambridge, en menor medida, sufren una aversi\u00f3n al riesgo y una relativa intolerancia al fracaso. Eso es fuert\u00edsimo en Asia. Correr riesgos, con la posibilidad de fracasar, es muy frustrante para ellos. Demorar\u00e1 un buen tiempo para que ese componente cultural sea erradicado. Y tambi\u00e9n en Inglaterra, en donde se nota un cierto malestar con relaci\u00f3n al riesgo, y una preocupaci\u00f3n real con relaci\u00f3n a c\u00f3mo se lidia con el fracaso.<\/p>\n

\u00bfEl emprendedor debe encarar el fracaso con naturalidad?<\/strong>
\n-No estoy diciendo que a alguno de nosotros nos guste fracasar. Todos somos algo reticentes al riesgo. Pero existe m\u00e1s facilidad para correr riesgos en un lugar como el MIT que en otros lugares en los cuales ya he tenido alguna experiencia. Es preciso tener alguna habilidad, y un deseo de correr alg\u00fan riesgo, porque no todas las ideas van a funcionar. O, aun cuando funcionen, pueden funcionar durante un tiempo; pero transformarlas en un negocio es completamente distinto. Muchas de esas buenas ideas est\u00e1n llegando de investigadores que son muy acad\u00e9micos, volcados a sus investigaciones y a la ense\u00f1anza. \u00bfQui\u00e9n les va a dar una mano? Existen oficinas disponibles dentro de su comunidad acad\u00e9mica para ayudarlos y hacer m\u00e1s f\u00e1cil la tarea de llevar sus ideas al mercado? \u00c9sa es un \u00e1rea en la cual, con seguridad, Cambridge es mucho m\u00e1s d\u00e9bil que el MIT. Pero mediante la acci\u00f3n del Instituto Cambridge-MIT estamos corrigiendo eso.<\/p>\n

\u00bfUsted est\u00e1 familiarizado con nuestra llamada “ley de innovaci\u00f3n”, que propone la creaci\u00f3n de un nuevo r\u00e9gimen de trabajo para investigadores interesados en salir de la universidad por un tiempo para crear una empresa?<\/strong>
\n-Obviamente, no soy un especialista en dicha ley, pero creo que este tipo de iniciativas puede ayudar mucho. Al impulsar esa flexibilidad dentro de la universidad, los investigadores tendr\u00e1n que preguntarse si es correcto participar de una empresa. Muchos de aqu\u00e9llos que yo los llamar\u00eda como los acad\u00e9micos cl\u00e1sicos, ni bien alguien empieza a pensar en negocios y en hacer dinero, van creer que \u00e9stos no resistieron la “tentaci\u00f3n”.<\/p>\n

\u00bfLos investigadores deben entonces estar preparados para encarar esta nueva situaci\u00f3n, y decidirse a crear una empresa?<\/strong>
\n-Efectivamente. No es saludable para aqu\u00e9llos que est\u00e1n haciendo eso el sentir que algunos de sus colegas los est\u00e1n mirando con desprecio. Y no es saludable para el colega que siente que esa persona no est\u00e1 haciendo algo correcto no tener la chance de discutir esa cuesti\u00f3n abiertamente. Para m\u00ed es un cambio para mejor, pero requiere una discusi\u00f3n abierta. Yo siento que Brasil es un pa\u00eds con influencia europea en sus universidades. El curr\u00edculum que un estudiante de grado o de posgrado anhela esencialmente tiene que ver con escrutar cada vez m\u00e1s a fondo en su \u00e1rea o sub\u00e1rea. Las oportunidades para expandirse, y pensar en aspectos econ\u00f3micos, pol\u00edticos, legislativos y de tecnolog\u00eda (como oposici\u00f3n a la ciencia profunda) de lo que se est\u00e1 haciendo son limitadas, debido al hecho de que el curr\u00edculum en muchas \u00e1reas es extremadamente estrecho. Tambi\u00e9n me pregunto por qu\u00e9 Brasil no est\u00e1 haciendo m\u00e1s como hace Singapur. \u00bfPor qu\u00e9 ustedes no est\u00e1n atrayendo un mayor n\u00famero de empresas, m\u00e1sinvestigaci\u00f3n y desarrollo?<\/p>\n

Algunas personas ajenas al medio acad\u00e9mico creen que los investigadores no est\u00e1n a veces sintonizados con la vida real, que algunos no leen los diarios y no conocen el mercado potencial de los productos tecnol\u00f3gicos que inventan. \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n le merece esa visi\u00f3n?<\/strong>
\n-Eso que usted acab\u00f3 de describir coincide, hasta cierto punto, con c\u00f3mo era el MIT hasta hace 25 \u00f3 30 a\u00f1os. Quiero decir que nosotros no comenzamos en 1861 (con la fundaci\u00f3n do MIT) con esa actitud emprendedora que mencion\u00e9 anteriormente. Esa postura se desarroll\u00f3 principalmente durante los \u00faltimos 30 a\u00f1os. En el resto del mundo, e incluso un poco en algunas partes del MIT, a\u00fan se registra una situaci\u00f3n como la que usted describi\u00f3. Es algo que yo llamo “mentalidad de la torre de marfil”. Es una mentalidad del tipo: “Quiero hacer mi matem\u00e1tica, mi f\u00edsica, mi qu\u00edmica. No me molesten con el mundo real”. Eso debe cambiar.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo podemos atraer capital privado para hacer investigaci\u00f3n tecnol\u00f3gica? Me refiero a capital brasile\u00f1o y, l\u00f3gicamente, capital extranjero y capital de riesgo.<\/strong>
\n-No solamente capital de riesgo. Una de las dificultades que veo en este pa\u00eds es, en general, que ustedes tienen muchas oportunidades, pero no existe la disciplina suficiente.<\/p>\n

\u00bfQue tipo de oportunidades usted ve?<\/strong>
\n-Particularmente con esa nueva ley de innovaci\u00f3n, mucho dinero estar\u00e1 al alcance de las manos para servir de combustible para moverse m\u00e1s r\u00e1pido dentro del siglo XXI y asegurar que Brasil cumpla su rol en el mundo. Pero va a ser dif\u00edcil hacerlo si ustedes no comienzan a apostar de un modo muy diferente del que se observa ahora. Pueden tener que cambiar hacia un sistema -no s\u00e9, es f\u00e1cil hablar, y probablemente es muy dif\u00edcil de implementar- en el cual utilicen el m\u00e9rito y la calidad de manera m\u00e1s decisiva y definitiva que ahora.<\/p>\n

En Brasil tenemos un gran n\u00famero de negocios que est\u00e1n siendo incubados. \u00bfUsted cree que este tipo de abordaje funciona de verdad, en t\u00e9rminos de creaci\u00f3n de nuevas empresas de base tecnol\u00f3gica?<\/strong>
\n-S\u00ed, creo que s\u00ed. Creo que es el modo como muchos negocios han comenzado. S\u00e9 que existen incubadoras en la PUC, en la Universidad de Campinas y en algunas otras. En R\u00edo, existen ciertamente algunas muy buenas. Pero yo no soy un gran conocedor del sistema universitario de Brasil. Mi visi\u00f3n es, por as\u00ed decirlo, “una visi\u00f3n tonal”: veo a Brasil a trv\u00e9s de la PUC. Si yo dirijo mi atenci\u00f3n a la incubadora de la PUC, veo gente muy buena, con ideas muy buenas, en una incubadora muy buena. Pero es diferente que el MIT en lo siguiente: no es claro para m\u00ed por qu\u00e9 esos grupos de gente est\u00e1n en esa incubadora. No es la historia de American Superconductor. Esta empresa empez\u00f3 efectivamente en una base cient\u00edfica, con patentes que realmente acompa\u00f1aban aspectos profundos de ingenier\u00eda y de ciencia, y se preocup\u00f3 en utilizar eso para hacer un producto que eventualmente saliese al mercado. Es tan solo una sospecha. Puede incluso no estar bien fundada.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el papel del financiamiento p\u00fablico y privado en el fomento a nuevas empresas de base tecnol\u00f3gica?<\/strong>
\n-Creo que mucho de esa funci\u00f3n es privada. No obstante, el financiamiento p\u00fablico tambi\u00e9n tiene su papel. Al gobierno le cabe esencialmente recibir peque\u00f1as propuestas, del tipo en el cual usted le escribe a una agencia y dice: tengo tal idea, pero necesito investigar un poco m\u00e1s antes de pensar en transformarla en un producto. Por favor, denme 100 mil d\u00f3lares para hacerlo. Ese auxilio pueden requerirlo empresas privadas, siempre y cuando las investigaciones sean para reforzar un peque\u00f1o negocio.<\/p>\n

En Brasil faltan vacantes para investigadores en las universidades. \u00bfQu\u00e9 se debe hacer para que las empresas privadas contraten m\u00e1s cient\u00edficos y estructuren sus departamentos de investigaci\u00f3n?<\/strong>
\n-Si la actitud de las empresas existentes en el pa\u00eds no cambia, ustedes estar\u00e1n produciendo muchos PhDs desempleados. Es un riesgo, ipero es un buen riesgo! Alg\u00fan grupo de personas debe poner eso en cuesti\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El director de una empresa de base tecnol\u00f3gica y profesor del MIT estuvo en Brasil para exponer sus ideas sobre el emprendedorismo","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183],"tags":[],"coauthors":[101],"class_list":["post-75596","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75596","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=75596"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/75596\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=75596"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=75596"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=75596"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=75596"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}