La FAPESP est\u00e1 lanzando un llamado para la inscripci\u00f3n de grupos de investigadores en el marco del Programa Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n en el Desarrollo de Internet Avanzada (Tidia). Dicho programa, creado en 2001, pretende dar impulso a la investigaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas para Internet, brindando la infraestructura de red de fibra \u00f3ptica necesaria para la realizaci\u00f3n de pruebas de equipamientos (hardware), el desarrollo de software y la creaci\u00f3n de contenidos acad\u00e9micos digitales, con \u00e9nfasis en la educaci\u00f3n a distancia.<\/p>\n
“Vamos a poner a disposici\u00f3n una red de fibra \u00f3ptica de alta velocidad, de manera tal de permitir experimentos que, cuando se realizan en laboratorio, pueden no reflejar el comportamiento de las tecnolog\u00edas en el mundo real”, comenta Luis Fernandez Lopes, presidente de la comisi\u00f3n de coordinaci\u00f3n del Tidia.<\/p>\n
El programa, que se basa en la cooperaci\u00f3n entre centros de investigaci\u00f3n, y prev\u00e9 asociaciones con la iniciativa privada y el gobierno, tiene tres grandes \u00e1reas: la de infraestructura de red, conocida como\u00a0test bed<\/em> , la de incubadora de contenidos digitales y la de educaci\u00f3n a distancia (e-learning<\/em> ). En la primera, los investigadores podr\u00e1n utilizar fibras \u00f3pticas apagadas, es decir, inactivas, para realizar pruebas. “La red ser\u00e1 un campo de pruebas, para, por ejemplo, evaluar un equipamiento para la ampliaci\u00f3n de bandas de transmisi\u00f3n, o un protocolo de comunicaci\u00f3n”, observa Hugo Fragnito, coordinador del \u00e1rea de infraestructura del Tidia.<\/p>\n La democratizaci\u00f3n del acceso “la producci\u00f3n de material did\u00e1ctico accesible desde cualquier lugar y en cualquier momento requiere de un enorme esfuerzo de estandarizaci\u00f3n, y un gran cuidado, para asegurar una buena interactividad, flexibilidad y facilidad de uso”, comenta Wilson Vicente Ruggiero, coordinador del \u00e1rea de educaci\u00f3n a distancia del Tidia. Todas las herramientas utilizadas en los proyectos tendr\u00e1n c\u00f3digo abierto, es decir que permitir\u00e1n su correcci\u00f3n y el control de su aplicaci\u00f3n.<\/p>\n La FAPESP empezar\u00e1 a firmar los acuerdos con prestadores de servicios de telecomunicaciones para brindar a los investigadores una red de fibra apagada, que conecte en un primer momento a S\u00e3o Paulo, Campinas y S\u00e3o Carlos, a una velocidad de 400 gigabits por segundo. Para tener una idea de lo que esto significa, basta recordar que las conexiones de banda ancha domiciliarias operan a velocidades que oscilan entre los 256 kilobits y los 2 megabits por segundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Programa Tidia seleccionar\u00e1 proyectos de infraestructura de red y de educaci\u00f3n a distancia","protected":false},"author":127,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[181],"tags":[],"coauthors":[437],"class_list":["post-76611","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ciencia-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76611","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/127"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=76611"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/76611\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=76611"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=76611"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=76611"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=76611"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/strong>La segunda \u00e1rea de investigaci\u00f3n incluida en el programa prev\u00e9 el apoyo a investigaciones de desarrollo de software y contenidos acad\u00e9micos, que impulsan proyectos de digitalizaci\u00f3n de bibliotecas, entre otros. “Pese a que ya es posible consultar diccionarios de idioma portugu\u00e9s en la web, no existe ninguna obra integral disponible para descarga (transferencia a la computadora)”, observa Imre Simon, coordinador de la incubadora de contenidos digitales del Tidia. Por \u00faltimo, en el \u00e1rea de\u00a0e-learning<\/em> , el Tidia impulsar\u00e1 la interacci\u00f3n entre los investigadores de herramientas de software y los especialistas en la elaboraci\u00f3n de material did\u00e1ctico, para hacer factible en medio electr\u00f3nico un nivel de eficacia similar al de la educaci\u00f3n tradicional.<\/p>\n