De acuerdo con una serie de par\u00e1metros, la Universidad de S\u00e3o Paulo (USP) es la instituci\u00f3n p\u00fablica de ense\u00f1anza superior m\u00e1s importante de Brasil. Tiene 75.962 alumnos, con 221 programas de posgrado y por s\u00ed sola es responsable de una cuarta parte de la producci\u00f3n cient\u00edfica nacional. Pero no es tan sencillo situar a la USP, o cualquier otra grande universidad brasile\u00f1a, entre las mejores del mundo. El a\u00f1o pasado, el peri\u00f3dico brit\u00e1nico The Times public\u00f3 por primera vez un ranking de las 200 mejores universidades del planeta – y no hab\u00eda ninguna representante brasile\u00f1a. Pero la metodolog\u00eda del estudio cambi\u00f3 y ahora, en la segunda edici\u00f3n del ranking, dado a conocer en noviembre, la Universidad de S\u00e3o Paulo apareci\u00f3 por fin. Se ubica en el 196\u00ba puesto. Es la \u00fanica instituci\u00f3n de Sudam\u00e9rica que figura en el relevamiento – y la segunda de Latinoam\u00e9rica, siendo superada por la Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (Unam), que se encuentra en la 96\u00aa posici\u00f3n.<\/p>\n
El cambio en la metodolog\u00eda ayuda a entender el ascenso de la USP. En 2004 ten\u00eda un peso preponderante en la lista de The Times la opini\u00f3n de 2.375 acad\u00e9micos entrevistados en todos los rincones del mundo. “Los rankings son instrumentos importantes para que una universidad eval\u00fae su desempe\u00f1o y establezca los desaf\u00edos para el futuro. Pero ve\u00edamos en ese estudio brit\u00e1nico m\u00e1s un indicador de prestigio que una herramienta objetiva de evaluaci\u00f3n”, dice el prorrector de Investigaci\u00f3n de la USP, Luiz Nunes de Oliveira. La productividad de la Universidad de S\u00e3o Paulo es creciente “el n\u00famero de art\u00edculos publicados en revistas cient\u00edficas crece a una velocidad del 10% anual”, pero este dato se ve\u00eda opacado por el prestigio de instituciones de pa\u00edses desarrollados con mucha historia, y no tanto desempe\u00f1o. En la edici\u00f3n de 2005, la opini\u00f3n de los acad\u00e9micos perdi\u00f3 espacio (del 50% al 40% del peso final) y, am\u00e9n de los datos sobre citas de investigaciones en revistas cient\u00edficas, el r\u00e9gimen de dedicaci\u00f3n de los docentes, el n\u00famero de docentes y de alumnos y la presencia de cuadros extranjeros en la instituci\u00f3n, se intercalaron nuevos criterios, como es el caso de una consulta a grandes empresas sobre la calidad de la formaci\u00f3n superior de sus profesionales. “La idea es evitar distorsiones que privilegien a las universidades grandes y tradicionales en detrimento de instituciones menores y no tan conocidas, pero igualmente productivas”, explica Martin Ince, coordinador del ranking de The Times. Con esta modificaci\u00f3n, Alemania, por ejemplo, que ten\u00eda 17 universidades en el ranking en 2004, logr\u00f3 ubicar tan s\u00f3lo a nueve instituciones en 2005.<\/p>\n
Al comparar los datos de 2004 y 2005, se ve que en los primeros puestos poco ha cambiado. El liderazgo le cabe a la Universidad Harvard y, en segundo lugar, aparece el Massachusetts Institute of Technology, ambos de Estados Unidos. Las universidades brit\u00e1nicas de Cambridge y Oxford ocupan respectivamente la tercera y la cuarta ubicaci\u00f3n, seguidas por un pelot\u00f3n estadounidense formado por Stanford, California-Berkeley, Yale, California Institute of Technology y Princeton. En el primer equipo, la alteraci\u00f3n m\u00e1s significativa fue la ascensi\u00f3n de la \u00c9cole Polytechnique de Paris del 27\u00ba al 10\u00ba puesto – y la ca\u00edda del Instituto Federal de Tecnolog\u00eda de Zurich, que descendi\u00f3 al 21\u00ba lugar, debido a que es demasiado especializado para los nuevos est\u00e1ndares del ranking.<\/p>\n
Las universidades brasile\u00f1as prestaban hasta ahora m\u00e1s atenci\u00f3n a otro ranking internacional, publicado desde 2003 por la Shangai Jiao Tong University, de China, que apunta cu\u00e1les son las 500 mejores universidades del planeta. Y figuran cuatro universidades brasile\u00f1as en dicha lista: la USP, la Estadual de Campinas (Unicamp), la Federal de R\u00edo de Janeiro (UFRJ) y la Estadual Paulista (Unesp). En dicho relevamiento, se mide el desempe\u00f1o mediante indicadores bastante concretos. La cantidad de art\u00edculos publicados en las revistas Science y Nature, por ejemplo, tiene un peso del 20% en la evaluaci\u00f3n de cada instituci\u00f3n. Responden por otro 20% las citas de art\u00edculos de la instituci\u00f3n en otras publicaciones cient\u00edficas, una tradicional medida del impacto de la producci\u00f3n acad\u00e9mica. El tama\u00f1o de la instituci\u00f3n vale un 10% del peso. Las grandes universidades brasile\u00f1as salen airosas en estos indicadores la cantidad de art\u00edculos cient\u00edficos brasile\u00f1os publicados creci\u00f3 casi un 50% durante los \u00faltimos cuatro a\u00f1os. Pero en otros par\u00e1metros, sencillamente no anotan en el tanteador: la existencia de docentes o ex alumnos que hayan ganado grandes premios cient\u00edficos, como el Nobel, equivale a hasta el 30% de la puntuaci\u00f3n final.<\/p>\n
Visibilidad –<\/strong> El an\u00e1lisis de los\u00a0 datos de 2004 y 2005 del ranking de la Shangai University revela un desempe\u00f1o ascendente de las universidades brasile\u00f1as. La USP trep\u00f3 de la 190\u00aa ubicaci\u00f3n en el ranking de 2004 al 146\u00ba lugar en 2005. La Unicamp salt\u00f3 114 posiciones: de la 367\u00aa en 2004 a la 253\u00aa en 2005. La UFRJ, que estaba en el 368\u00ba puesto en 2004, lleg\u00f3 al 364\u00ba en 2005. Y la Unesp, que se ubicaba en el 465\u00ba puesto en 2004, fue a parar al 461\u00ba este a\u00f1o. Este avance se fundamenta en un incremento de la productividad pero, en algunos casos, no es s\u00f3lo eso. La existencia de un ranking hizo que las instituciones se preocuparan por valorar los puntos fuertes y en corregir los puntos d\u00e9biles. El ejemplo de la Unicamp es paradigm\u00e1tico. El salto en el ranking se debi\u00f3 en cierta medida a un esfuerzo para tornar m\u00e1s visible su productividad. “Tomamos varias iniciativas, como la estandarizaci\u00f3n del nombre y la direcci\u00f3n de la universidad en los trabajos de los docentes. Antes, unos pon\u00edan Unicamp, otros State University, otros Estadual de Campinas, y eso dificultaba la tarea de los ranqueadores al medir la producci\u00f3n”, dice Daniel Pereira, prorrector de Investigaci\u00f3n de la Unicamp. “La visibilidad es fundamental. Por eso tambi\u00e9n empezamos a enviar informaciones y comentarios a la Universidad de Shangai y pusimos en la p\u00e1gina de la Prorrector\u00eda gr\u00e1ficos e informaci\u00f3n sobre la producci\u00f3n acad\u00e9mica de la Unicamp, cosa que pocas universidades hacen”, afirma Pereira. En uno de estos gr\u00e1ficos, la Unicamp sugiere que es proporcionalmente m\u00e1s productiva que la USP, pues se ubica a la delantera cuando se divide la cantidad de art\u00edculos publicados por la cantidad de docentes. Aunque tiene el 11% de la producci\u00f3n brasile\u00f1a publicada en la base de datos Thomson-ISI (la USP es responsable del 26%), la Unicamp divide esa producci\u00f3n por 1.800 docentes. En tanto, la USP tiene 4.868 profesores. Uno de los efectos del ranking, como se ve, consiste en estimular una sana competencia entre las universidades.<\/p>\n La USP tambi\u00e9n monitorea su situaci\u00f3n en los rankings internacionales, pero sus preocupaciones son de otra \u00edndole. “Empezamos a hacer un trabajo con el objetivo de llevar a nuestros investigadores a estudiar m\u00e1s los problemas situados en la ra\u00edz. En general, nuestras mejores investigaciones son a decir verdad secuencias o despliegues de investigaciones realizadas en el exterior”, dice el prorrector Luiz Nunes de Oliveira. “Los trabajos originales tienen m\u00e1s posibilidades de producir art\u00edculos de impacto y, eventualmente, incluso rendir un Premio Nobel”. Y Nunes menciona ejemplos: “El tr\u00e1nsito de S\u00e3o Paulo brinda material de investigaci\u00f3n que podr\u00edan aprovecharlo diferentes \u00e1reas, desde la sociolog\u00eda a la matem\u00e1tica. Pero existen pocos estudios sobre este tema. Tambi\u00e9n podr\u00edamos profundizar la investigaci\u00f3n en enfermedades tropicales. Parecen temas regionales, pero hay mucha investigaci\u00f3n de este tipo publicada en las revistas Nature y Science”. Otra preocupaci\u00f3n de la USP es la internacionalizaci\u00f3n de la universidad, un \u00edtem valorado en los rankings. “Todos coincidieron en teor\u00eda, pero a\u00fan falta definir qu\u00e9 es eso en la pr\u00e1ctica. Unos creen que es participar m\u00e1s en los congresos, otros consideran que es tener m\u00e1s estudiantes extranjeros ac\u00e1 dentro”, dice Nunes.<\/p>\n No por casualidad las cuatro universidades brasile\u00f1as reconocidas entre las 500 mejores son aqu\u00e9llas que se consolidaron en las \u00faltimas d\u00e9cadas. En el caso de las tres instituciones paulistas, tuvo importancia la autonom\u00eda financiera y un flujo regular de recursos que est\u00e1 asegurado por la legislaci\u00f3n. “Gracias a ello fue posible invertir adecuadamente en ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, que son los tres pilares de una gran universidad”, dice Marcos Macari, el rector de la Unesp. Macari, que es a su vez vicepresidente de la FAPESP, pone de relieve la importancia de la Fundaci\u00f3n. “De nada servir\u00eda tener docentes de alto nivel de capacidad sin que los mismos tuvieran recursos para investigar. La FAPESP avala la calificaci\u00f3n de los investigadores”, afirma. En el caso de la UFRJ, su desempe\u00f1o se debe a una tradici\u00f3n de excelencia y a los recursos que empresas tales como Petrobras le asignan al Instituto Alberto Luiz Coimbra de Posgrado e Investigaci\u00f3n de Ingenier\u00eda (Coppe), pese a las dificultades financieras que las universidades federales sufrieron durante las \u00faltimas d\u00e9cadas.<\/p>\n En un art\u00edculo publicado en el peri\u00f3dico O Estado de S. Paulo, el economista Rog\u00e9rio Werneck, profesor de la PUC de R\u00edo, puso de relieve la importancia de que la USP despunte en el ranking de The Times, pero consider\u00f3 que la situaci\u00f3n de Brasil es desfavorable. “La Unam y la USP son las dos \u00fanicas universidades latinoamericanas. Pero la lista contiene 21 instituciones de pa\u00edses en desarrollo asi\u00e1ticos”, escribi\u00f3 Werneck. “De China hay nada m\u00e1s y nada menos que diez universidades, cuatro de ellas de Hong Kong. Entre las tres instituciones de la India se encuentra el Instituto Indio de Tecnolog\u00eda, ubicado en un envidiable 50\u00ba puesto. Hay tres universidades de Corea del Sur y dos de Singapur. Las otras tres son de Malasia, Taiw\u00e1n y Tailandia. Aun teniendo en cuenta las fallas que el ranking seguramente tiene, no cabe la menor duda de que Brasil aparece mal en la foto.”<\/p>\n L\u00edder –<\/strong> La comparaci\u00f3n entre Brasil y los asi\u00e1ticos es pertinente porque pertenecen a un raro grupo de naciones que, a contramano del mundo en desarrollo, logr\u00f3 consolidar a sus grandes universidades y ampliar su productividad acad\u00e9mica. “China instituy\u00f3 un fuerte sistema de m\u00e9rito que transforma a un docente reci\u00e9n contratado en profesor titular en caso de que logre publicar un art\u00edculo en una gran revista como Nature”, dice Nunes, el prorrector de Investigaci\u00f3n de la USP. “El desempe\u00f1o de Corea del Sur se debe a sus inversiones estructurales en educaci\u00f3n, en tanto que en el caso de Brasil es el resultado del sistema de posgrado creado hace tres d\u00e9cadas que, m\u00e1s all\u00e1 de sus dificultades, se autoalimenta”, afirma. La USP asumi\u00f3 el liderazgo de ese sistema, pero \u00e9l mismo se propaga por otras instituciones. “Hace diez a\u00f1os la mitad de las tesis doctorales de Brasil sal\u00eda de la USP. En la actualidad esa fracci\u00f3n es del 25%. Esto es excelente, pues muestra la expansi\u00f3n de otras instituciones”, dice Nunes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Rankings internacionales muestran el desempe\u00f1o de las cuatro mejores universidades brasile\u00f1as","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[],"coauthors":[98],"class_list":["post-80430","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-ct"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=80430"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/80430\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=80430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=80430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=80430"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=80430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}