Las instituciones de ense\u00f1anza superior en todo el mundo est\u00e1n sometidas a fuertes tensiones, como resultado del aumento de la demanda de cupos, la disminuci\u00f3n proporcional de recursos financieros y humanos, la necesidad de mantener o elevar la calidad del trabajo acad\u00e9mico, el desarrollo tecnol\u00f3gico y la reconfiguraci\u00f3n de los campos del conocimiento.<\/p>\n
Ensino Superior no Brasil<\/em>, de Helena Sampaio, \u201cpermite la definici\u00f3n de los contextos m\u00e1s propicios para el desencadenamiento de mudanzas en el \u00e1mbito de los establecimientos privados y apunta hacia la emergencia de un nuevo agrupamiento de \u00e9stos en Brasil. La aparici\u00f3n de este nuevo grupo, al mismo tiempo que acent\u00faa la heterogeneidad del sector privado, contribuye a matizar las tradicionales polarizaciones que permean gran parte de los an\u00e1lisis sobre la ense\u00f1anza superior en el pa\u00eds\u201d.<\/p>\n En ese p\u00e1rrafo se resume la esencia de las cuestiones que hoy exigen estudios fundamentados en datos e informaciones para subsidiar las decisiones de la comunidad acad\u00e9mica, de los responsables por las pol\u00edticas educativas y de la opini\u00f3n p\u00fablica. El libro abarca muchos aspectos del tema, empezando por una minuciosa descripci\u00f3n de la trayectoria del sector privado en la ense\u00f1anza superior, desde su instauraci\u00f3n hasta el per\u00edodo contempor\u00e1neo.<\/p>\n Presenta informaciones abarcadoras sobre la consolidaci\u00f3n de los cursos tradicionales, el origen de las nuevas carreras en funci\u00f3n de la demanda de profesionales, condiciones de funcionamiento de los programas y posibilidades de atracci\u00f3n de la clientela de alumnos. Los aspectos legales son el tema de los cap\u00edtulos que tratan sobre la legislaci\u00f3n y sus consecuencias en el campo pol\u00edtico, expresadas por las asociaciones de diferentes grupos de instituciones privadas en el Consejo de Rectores de Universidades Brasile\u00f1as (Crub).<\/p>\n Un segmento sustancial de la publicaci\u00f3n aborda la distribuci\u00f3n de las carreras que indican la preponderancia en la ense\u00f1anza privada de las Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas. En ese an\u00e1lisis, ocupan un espacio importante el Examen Nacional de Carreras -el Prov\u00e3o<\/em>– y la composici\u00f3n y las condiciones de trabajo del cuerpo docente. Las relaciones de \u00e9ste con las entidades mantenedoras en lo se refiere a las decisiones acad\u00e9micas se incluyen apenas de manera difusa, sin profundizar su significado educativo.<\/p>\n Es significativo el cap\u00edtulo que trata de los estudiantes, de las presiones para las elecciones de las carreras. Es interesante un anexo incluido en el texto con declaraciones que permiten una singular visi\u00f3n cualitativa de la identidad del universitario brasile\u00f1o.<\/p>\n Oportuno tambi\u00e9n es el estudio de lo que fue dado en llamar \u201cla imagen de los establecimientos de ense\u00f1anza privados\u201d. Cuando se constata una dura disputa publicitaria, con anuncios en radio y televisi\u00f3n, diarios y revistas, usando argumentos de los m\u00e1s variados, desde la valorizaci\u00f3n del ambiente universitario como fuente de cultura y diversi\u00f3n, representados en anuncios, poniendo \u00e9nfasis en aspectos \u00e9ticos de la pol\u00edtica de la instituci\u00f3n u otros invocando la tradici\u00f3n de escuelas centenarias.<\/p>\n La obligatoria confrontaci\u00f3n entre ense\u00f1anza superior p\u00fablica y gratuita con lo privado remite a las recomendaciones de organismos internacionales, como el Banco Mundial, concluy\u00e9ndose en la necesidad de medidas alternativas al cobro mensual en las universidades p\u00fablicas para aumentar las oportunidades ofrecidas a estudiantes que quieren cursar estudios superiores.<\/p>\n Un libro de dif\u00edcil lectura, pero que aporta una contribuci\u00f3n a un tema de gran relevancia en la actual situaci\u00f3n de la educaci\u00f3n brasile\u00f1a.<\/p>\n \u00a0Myriam Krasilchik<\/strong> es directora de la Facultad de Educaci\u00f3n de la USP.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La educaci\u00f3n entre lo p\u00fablico y lo privado","protected":false},"author":457,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[190],"tags":[],"coauthors":[768],"class_list":["post-82694","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-resenas"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82694","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/457"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=82694"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/82694\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=82694"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=82694"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=82694"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=82694"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}