La investigadora Claudia Bauzer Medeiros tiene una vida acad\u00e9mica bastante ajetreada. Docente del Instituto de Computaci\u00f3n de la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp) desde hace 20 a\u00f1os, tiene una extensa producci\u00f3n acad\u00e9mica en m\u00e1s de 30 proyectos en el \u00e1rea de bancos de datos cient\u00edficos, con aplicaciones sobre todo en biodiversidad y planificaci\u00f3n\u00a0 agroambiental. El ambiente de la Unicamp es un granero de investigadores entusiastas. Aun hoy, me basta con atravesar la calle de mi edificio para encontrar aliados de investigaci\u00f3n en otras \u00e1reas, dice la profesora, que expresa el mismo entusiasmo cuando habla de sus alumnos de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica y posgrado. Claudia tambi\u00e9n tiene un lado militante. Presidente hace cuatro a\u00f1os de la Sociedad Brasile\u00f1a de Computaci\u00f3n (SBC), se aboc\u00f3 durante su gesti\u00f3n de un fen\u00f3meno preocupante: la reducci\u00f3n a nivel mundial del n\u00famero de alumnos interesados en la computaci\u00f3n, principalmente las mujeres. El trabajo de la SBC en la b\u00fasqueda de nuevas vocaciones, traducido en iniciativas tales como la Olimp\u00edada y el Marat\u00f3n de Programaci\u00f3n, que re\u00fanen a estudiantes de todos los niveles, tuvo reconocimiento internacional el a\u00f1o pasado, cuando Claudia fue laureada con el premio Agentes de Cambio, concedido por el Instituto para Mujeres y Tecnolog\u00eda Anita Borg y por la Sociedad Estadounidense de Computaci\u00f3n.<\/p>\n
La SBC, bajo la batuta de Claudia, tambi\u00e9n se preocup\u00f3 en delinear algunos grandes desaf\u00edos de la investigaci\u00f3n a largo plazo que el \u00e1rea de tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n tendr\u00e1 que afrontar en Brasil. Varias agencias de fomento nos buscaban para intentar definir \u00e1reas prioritarias en computaci\u00f3n y nos faltaba una respuesta articulada, afirma. El a\u00f1o pasado, investigadores del \u00e1rea de computaci\u00f3n se reunieron con especialistas de otras \u00e1reas, designados por la Academia Brasile\u00f1a de Ciencias. Del debate emergieron cinco grandes desaf\u00edos, que van desde la b\u00fasqueda de tecnolog\u00edas post era del silicio hasta el desarrollo de investigaciones capaces de asegurar la confiabilidad de la red tecnol\u00f3gica que abraz\u00f3 nuestras vidas (celulares, c\u00e1maras de vigilancia, sistemas automatizados en autom\u00f3viles, ascensores, hospitales etc.). Uno de esos desaf\u00edos, el de la accesibilidad, sirvi\u00f3 de base para un llamado lanzado el mes pasado por el Instituto Microsoft Research-FAPESP de Investigaciones en Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n (lea el reportaje en la p\u00e1gina 22). Nacida en R\u00edo de Janeiro, Claudia Bauzer Medeiros se gradu\u00f3 en 1976 en ingenier\u00eda el\u00e9ctrica en la PUC de R\u00edo de Janeiro. M\u00e1s tarde, har\u00eda su doctorado en ciencia de la computaci\u00f3n en la Universidad de Waterloo, Canad\u00e1, posdoctorado en el Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique (Inria), en\u00a0 Francia, y la libre docencia y concurso para titular, defendidos en la Unicamp. Soltera, tiene dos hermanos uno es profesor de ingenier\u00eda mec\u00e1nica de la Universidad Federal de Minas Gerais y la otra, docente de matem\u00e1tica en la Universidad Federal Fluminense. Lea a continuaci\u00f3n, los principales tramos de la entrevista concedida a Pesquisa FAPESP.<\/p>\n
En el lanzamiento del Instituto Microsoft Research-FAPESP de investigaci\u00f3n en TI, usted present\u00f3 una visi\u00f3n de la infraestructura de investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de computaci\u00f3n en S\u00e3o Paulo. \u00bfC\u00f3mo es esa base paulista comparativamente, con el resto de Brasil?<\/strong><\/em> \u00bfEs una comunidad peque\u00f1a?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1l es la existencia de graduados en computaci\u00f3n?<\/strong><\/em> La cuesti\u00f3n de la multidisciplina alcanza a todas las \u00e1reas, y no solamente la de la computaci\u00f3n..<\/em>.<\/strong> \u00bfCu\u00e1l es su visi\u00f3n de ese cruzamiento de \u00e1reas?<\/strong><\/em> Usted mostr\u00f3 en su presentaci\u00f3n algo de la base f\u00edsica de la inform\u00e1tica en S\u00e3o Paulo…<\/strong><\/em> Hay una diferencia muy grande entre investigaci\u00f3n y soporte t\u00e9cnico…<\/strong><\/em> \u00bfY cu\u00e1l es ese otro nivel?<\/strong><\/em> \u00bfC\u00f3mo es el nivel agregado de cooperaci\u00f3n que un investigador de computaci\u00f3n necesita tener, por ejemplo, con un ingeniero de tr\u00e1nsito que est\u00e1 abocado al drama de manejar el tr\u00e1nsito en una ciudad como S\u00e3o Paulo?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1ntas son las sub\u00e1reas de la ciencia de la computaci\u00f3n?<\/strong><\/em> \u00bfSin mucha discusi\u00f3n te\u00f3rica sobre la epistemolog\u00eda de la computaci\u00f3n, no es cierto?<\/strong><\/em> \u00bfY usted no lograr llegar a, digamos, algunas \u00e1reas prioritarias de la ciencia de la computaci\u00f3n?<\/strong><\/em> Usted es graduada de ingenier\u00eda el\u00e9ctrica. \u00bfA\u00fan hoy en d\u00eda la computaci\u00f3n absorbe a profesionales de otras \u00e1reas?<\/strong><\/em> \u00bfQui\u00e9nes defienden el titulismo?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1les son las chances del proyecto de la SBC ?<\/strong><\/em> La SBC organiz\u00f3 un evento que estableci\u00f3 cinco desaf\u00edos de investigaci\u00f3n para el futuro del pa\u00eds en el campo de la computaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo se lleg\u00f3 a ellos?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1les son los desaf\u00edos?<\/strong><\/em> \u00bfC\u00f3mo ser\u00eda eso?<\/strong><\/em> Y el segundo desaf\u00edo…<\/strong><\/em> Y el tercero…<\/strong><\/em> Estamos hablando de, traduciendo, fen\u00f3menos sociales, la multitud enloquecida en el Carnaval…<\/strong><\/em> \u00bfY el cuarto desaf\u00edo?<\/strong><\/em> Cuando usted hizo la presentaci\u00f3n, el presidente de la FAPESP, Carlos Vogt, record\u00f3 que la cuesti\u00f3n social se entra\u00f1aba en el proyecto de investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Porque ah\u00ed se est\u00e1 tratando del acceso de toda la poblaci\u00f3n brasile\u00f1a…<\/strong><\/em> \u00bfSignifica que no basta que usted dise\u00f1e soluciones para un determinado grupo? Y ese grupo necesita hablar para que usted tenga m\u00e1s claridad que la que \u00e9l necesita…<\/strong><\/em> \u00bfUsted podr\u00eda citar un ejemplo?<\/strong><\/em> El trabajo de la SBC acab\u00f3 por servir de soporte al edicto de la FAPESP. \u00bfLa intenci\u00f3n era municionar la formulaci\u00f3n de pol\u00edticas?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1l es su expectativa en relaci\u00f3n al impacto de ese tipo de iniciativa?<\/strong><\/em> \u00bfTodav\u00eda?<\/strong><\/em> \u00bfY el quinto desaf\u00edo?<\/strong><\/em> Usted est\u00e1 al frente de la SBC, es profesora de la Unicamp y, aqu\u00ed en la FAPESP, es una de las tres coordinadoras del \u00e1rea de computaci\u00f3n. \u00bfC\u00f3mo es que usted hace para ordenar todo eso sin un software administrador de su vida?<\/strong><\/em> La SBC promueve olimp\u00edadas y el marat\u00f3n de programaci\u00f3n. \u00bfCu\u00e1l es el impacto de estas iniciativas?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1l es el objetivo?<\/strong><\/em>
\nEn verdad, S\u00e3o Paulo es un estado privilegiado en t\u00e9rminos de investigaci\u00f3n en todas las \u00e1reas. En n\u00fameros de investigadores, de proyectos de investigaci\u00f3n, de grupos de investigaci\u00f3n y hasta de programas de posgrado, responde por el 25 al 30% del total de Brasil. Yo me refer\u00eda a la producci\u00f3n cient\u00edfica de modo general, no s\u00f3lo en la computaci\u00f3n. Por los datos que yo obtuve, S\u00e3o Paulo es responsable de alrededor del 50% de la producci\u00f3n cient\u00edfica en t\u00e9rminos de art\u00edculos publicados. En computaci\u00f3n, consegu\u00ed dos indicadores. El primero es del CNPq. La computaci\u00f3n tiene actualmente 26 investigadores clasificados en el CNPq como investigador 2 \u00f3 1. Y S\u00e3o Paulo tiene 26% de\u00a0 esos investigadores.<\/p>\n
\nLa computaci\u00f3n es una comunidad nueva. Es nueva en todo el mundo, y tambi\u00e9n en Brasil, comparativamente a las otras ciencias. Yo regres\u00e9 ahora de Chile y he conversado con gente de varios otros pa\u00edses sobre el tema. Cada vez m\u00e1s se consolida mi noci\u00f3n, aunque yo no tenga n\u00fameros exactos para comprobarlo, de que Brasil produce m\u00e1s en la computaci\u00f3n que los dem\u00e1s pa\u00edses de la Am\u00e9rica del Sur juntos, con toda seguridad, y tal vez hasta m\u00e1s que el resto de Latinoam\u00e9rica entera. Un segundo indicador son los alumnos de posgrado. S\u00e3o Paulo forma un 26% de todos los doctores y maestr\u00edas en ciencia de computaci\u00f3n en el Brasil. Un problema en esa estad\u00edstica es que existen carreras de posgrado de computaci\u00f3n asociadas no solamente a la ciencia de la computaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n a las ingenier\u00edas y a un \u00e1rea clasificada por la Capes como multidisciplinaria. Y esas carreras yo no los tuve en cuenta.\u00a0 Lo interesante con relaci\u00f3n a la juventud del \u00e1rea es que tenemos en el estado de S\u00e3o Paulo, por ejemplo, el programa de grado en computaci\u00f3n m\u00e1s antiguo del Brasil y uno de los m\u00e1s antiguos del mundo, que es el de la Unicamp. Es de 1969. La carrera de la Universidad Federal de Bah\u00eda fue creada en la misma \u00e9poca, pero los primeros grupos de la Unicamp se formaron primero. Es innegable el papel de los cursos de computaci\u00f3n de la Unicamp como pioneros en t\u00e9rminos de definici\u00f3n de curr\u00edcula para el resto de Brasil. Otra cosa que necesito resaltar sobre el liderazgo del estado de S\u00e3o Paulo es la actuaci\u00f3n de la FAPESP. Es notorio que la mayor\u00eda de las fundaciones de apoyo a la investigaci\u00f3n de otros estados tienen un esquema de financiaci\u00f3n muy irregular. La FAPESP asegura a S\u00e3o Paulo una estabilidad en la investigaci\u00f3n que ciertamente contribuye de manera fundamental al realce de los investigadores del estado, inclusive los de computaci\u00f3n.<\/p>\n
\nExisten carrera de computaci\u00f3n asociadas a las ingenier\u00edas, otras a las matem\u00e1ticas y a otras diferentes \u00e1reas, y es dif\u00edcil cuantificar a los graduados. Los datos del censo del Ministerio de la Educaci\u00f3n de 2005 muestran que hay alrededor de 30 mil graduados por a\u00f1o, una cifra alta pero insuficiente para la demanda de las empresas. Esos 30 mil reciben diplomas en ciencia de la computaci\u00f3n, ingenier\u00eda de la computaci\u00f3n, an\u00e1lisis de sistemas, administraci\u00f3n de sistemas, una serie de denominaciones diferentes de carreras que deben ser procesadas en las estad\u00edsticas nacionales. Esos 30 mil corresponden a alrededor del 3,5% del total de graduados en todas las \u00e1reas en el Brasil, lo que no es mucho. Las diferentes denominaciones tienen que ver con otra cuesti\u00f3n, que\u00a0 la necesidad de reconocer el \u00e1rea de computaci\u00f3n como algo que permea a todas las \u00e1reas del conocimiento. Se trata de una discusi\u00f3n que los investigadores tienen con los \u00f3rganos de fomento. El profesor Carlos Henrique de Brito Cruz, director cient\u00edfico de la FAPESP, de cierta forma reconoci\u00f3 esta caracter\u00edstica de la computaci\u00f3n al crear la coordinaci\u00f3n de Ciencia e Ingenier\u00eda de\u00a0 Computaci\u00f3n.<\/p>\n
\nUno de los grandes retos en Brasil en cualquier \u00e1rea de investigaci\u00f3n es la necesidad de investigaci\u00f3n conjunta. Dif\u00edcilmente se consigue progresar solo. Y la computaci\u00f3n es uno de los cimientos para que las otras \u00e1reas desarrollen investigaciones.<\/p>\n
\nEl resultado de la investigaci\u00f3n en computaci\u00f3n sirve para todos y, m\u00e1s all\u00e1 de todo, es cada vez mayor el abanico de investigaciones desarrolladas en el mundo en que hay la necesidad de un investigador en computaci\u00f3n para resolver alg\u00fan problema. Por ejemplo, como administrar los datos generados por las investigaciones, como desarrollar t\u00e9cnicas sofisticadas de an\u00e1lisis. Otro aspecto es la cooperaci\u00f3n a distancia con otros equipos. Con las facilidades de internet, uno puede trabajar con mucha gente. \u00bfPero c\u00f3mo es que se maximiza la actividad de cooperaci\u00f3n? Existe un \u00e1rea de investigaci\u00f3n en computaci\u00f3n que se llama Computer Supported Cooperative Work, que es el trabajo cooperativo apoyado por computadoras. Una gran parte de esa investigaci\u00f3n busca apoyar personas de cualquier \u00e1rea en el trabajo a distancia. Ese cruzamiento tambi\u00e9n beneficia la investigaci\u00f3n en la computaci\u00f3n, abriendo nuevas frentes y creando desaf\u00edos<\/p>\n
\nYo s\u00f3lo mencion\u00e9 algunos programas FAPESP muy importantes, por ejemplo el Tidia [Programa de Tecnolog\u00eda de la Informaci\u00f3n en el Desarrollo de la Internet Avanzada], que no est\u00e1 directamente vinculado a la base f\u00edsica, sino que involucra a una parte de redes, por ejemplo. Internet en Brasil, en gran parte, surgi\u00f3 en S\u00e3o Paulo, con la red ANSP. Infraestructura es una palabra buena porque me lleva a mencionar el hecho de que investigadores en otras \u00e1reas sienten la necesidad de cooperaci\u00f3n con la computaci\u00f3n. S\u00f3lo que nos piden trabajo de infraestructura, de montaje de red, desarrollo de programas, no realmente de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
\nPara poder realmente interactuar con personas de otras \u00e1reas, quien es de la computaci\u00f3n necesita primero convencerlas de que tienen algo con que aportar. Existe siempre el problema del vocabulario. Uno necesita realmente trabajar en conjunto para convencer a los soci\u00f3logos o a los bi\u00f3logos o a los ec\u00f3logos o los fil\u00f3sofos, a quien quiera que sea, de que usted entiende el vocabulario de ellos y que puede cooperar en otro nivel, no solamente como un prestador de servicios.<\/p>\n
\nEs poder de alguna forma, con su investigaci\u00f3n, contribuir a la investigaci\u00f3n de \u00e9l lo que no involucra solamente a su know-how de c\u00f3mo instalar un software en la m\u00e1quina de \u00e9l.<\/p>\n
\nVoy a dar ejemplos en varios niveles, hablando en un lenguaje. El primero: investigadores del \u00e1rea de interfaces pueden desarrollar pantallas que le permitan al ingeniero visualizar diferentes niveles de lo que est\u00e1 sucediendo. El \u00e1rea de interfaces est\u00e1 creciendo mucho y la accesibilidad est\u00e1 asociada a eso, que es investigaci\u00f3n en computaci\u00f3n sobre como hacer la informaci\u00f3n accesible a quien la est\u00e1 usando. En un segundo nivel, tenemos la construcci\u00f3n de programas que faciliten simulaciones. El especialista en tr\u00e1fico puede entender de optimizaci\u00f3n, pero la especificaci\u00f3n de nuevos programas y su construcci\u00f3n exigen el conocimiento de algoritmos. Usted puede crear algoritmos m\u00e1s sofisticados, que aceleren la visualizaci\u00f3n en tiempo real que lo que est\u00e1 sucediendo, por ejemplo. Eso es investigaci\u00f3n en computaci\u00f3n. Despu\u00e9s hay una parte de infraestructura de red. \u00bfDe d\u00f3nde el ingeniero de tr\u00e1nsito est\u00e1 recibiendo se\u00f1ales? De sensores. Es necesario tener especialistas en redes de computadoras que van a decir: ?Yo voy a hacer una investigaci\u00f3n de c\u00f3mo es que las se\u00f1ales pueden llegar hasta la central de tr\u00e1fico de una forma m\u00e1s eficiente, con menos ruido?. Y tambi\u00e9n tiene mi \u00e1rea, que es el banco de datos. \u00bfC\u00f3mo es que usted garantiza la confiabilidad de aquellos datos? Si un sensor falla, \u00bfc\u00f3mo es que usted sabe que est\u00e1 fallando? \u00bfC\u00f3mo usted almacena los datos para hacer un an\u00e1lisis del pasado para evitar que aquello ocurra de nuevo en el futuro? Si, por ejemplo, una curva describiendo la oscilaci\u00f3n del n\u00famero de carros pasando por una regi\u00f3n est\u00e1 teniendo un cierto comportamiento. \u00bfEn qu\u00e9 otras veces aqu\u00e9l comportamiento existi\u00f3? Y, si existi\u00f3 en el pasado, \u00bfqu\u00e9 eso indica para el futuro? Si aquel comportamiento va decirme que en diez minutos tendr\u00e1 lugar un embotellamiento monstruoso de cinco horas, y que est\u00e1 en la hora de que yo tome una decisi\u00f3n. Eso depende de la investigaci\u00f3n en el banco de datos.<\/p>\n
\nExisten distintas clasificaciones de varios organismos internacionales, que las rev\u00e9n permanentemente porque la computaci\u00f3n es muy din\u00e1mica. Hace unos dos o tres a\u00f1os se form\u00f3 una gran comisi\u00f3n en el CNPq para reestructurar la tabla de las \u00e1reas del conocimiento usadas en la clasificaci\u00f3n de las investigaciones. Cuando ellos publicaron los resultados, hubo una reacci\u00f3n muy fuerte de varios grupos (incluso de la computaci\u00f3n) que no se sintieron adecuadamente clasificados o reclasificados. La iniciativa par\u00f3. \u00bfQu\u00e9 fue lo que la computaci\u00f3n hizo a la \u00e9poca? Hab\u00edamos sido desplazados de la actual situaci\u00f3n, que es en la gran \u00e1rea de las ciencias exactas y de la tierra, y fuimos colocados junto con las ingenier\u00edas. La Sociedad Brasile\u00f1a de Computaci\u00f3n (SBC), apoyada por todos los programas de posgrado en computaci\u00f3n en el Brasil, hizo un texto que fue enviado para esa comisi\u00f3n, diciendo lo siguiente: nosotros no somos solamente exactas, ni solamente ingenier\u00edas, somos las dos cosas.\u00a0 Nosotros tambi\u00e9n usamos como ejemplos el modelo estadounidense, el modelo europeo, y decimos: lo que\u00a0 queremos es una gran \u00e1rea llamada computaci\u00f3n.<\/p>\n
\nLa SBC tiene actualmente 20 Comisiones Especiales. Son grupos de investigadores en alg\u00fan \u00e1rea de la computaci\u00f3n que forman un volumen suficiente para organizar al menos un evento cient\u00edfico por a\u00f1o y que tiene ya tradici\u00f3n en el Brasil. La SBC organiza por a\u00f1o 35 congresos. Ah\u00ed usted podr\u00eda preguntar: \u00bfSon 35 las \u00e1reas de la computaci\u00f3n?. La respuesta es no.<\/p>\n
\nEs imposible. Todas las tentativas, incluso mundiales, fracasaron. Considere por ejemplo el criterio de definir como \u00e1rea prioritaria toda aqu\u00e9lla que tiene impacto social. Bueno, \u00bfser\u00e1 que alguien que va a proponer un teorema producir\u00e1 un impacto social? Si ese teorema muestra que determinado tipo de trabajo en criptograf\u00eda garantiza seguridad de los datos m\u00e9dicos de alguien, \u00e9l tiene un impacto social. Es muy dif\u00edcil decir: Ah, eso no tiene impacto social. Es dif\u00edcil porque la computaci\u00f3n permea todas las \u00e1reas.<\/p>\n
\nLa computaci\u00f3n absorbe mucha gente de otras \u00e1reas y eso nos lleva a otro asunto, que es la cuesti\u00f3n de la reglamentaci\u00f3n de la profesi\u00f3n. La SBC tiene una directiva volcada exclusivamente para eso. Conseguimos llevar un proyecto de ley al congreso, hace algunos a\u00f1os, cuyo grande m\u00e9rito es tener como primer art\u00edculo una frase que b\u00e1sicamente dice: Es libre el ejercicio de las profesiones de computaci\u00f3n en Brasil, independiente del registro en consejo?. \u00bfQu\u00e9 eso significa? Que no es necesario un diploma en computaci\u00f3n para usted ser un buen profesional. Eso no tiene que ver con la investigaci\u00f3n obviamente, pero s\u00ed con la cuesti\u00f3n del profesional. Quien es responsable por contratar es la empresa. Ella va a distinguir el buen y el mal profesional, independientemente de que \u00e9l tenga o no un diploma en aquella \u00e1rea. Otros proyectos de ley sobre el tema reglamentan el trabajo del programador, del analista, de cada categor\u00eda profesional de computaci\u00f3n, asociando cada diploma con las actividades que cada uno puede hacer y cerceando enormemente el ejercicio de la profesi\u00f3n. Son basados en un titulismo excesivo que no se aplica a la computaci\u00f3n, incluso porque, a cada tres o cuatro a\u00f1os, surgen nuevas profesiones asociadas al \u00e1rea.<\/p>\n
\nAlgunos consejos profesionales o algunos alumnos de escuelas de mala calidad, que, obviamente, tiene miedo de la competici\u00f3n y, a veces, alumnos hasta de buenas escuelas. Tenemos un trabajo constante de convencimiento de los alumnos, de que lo importante es que usted sepa. El diploma ciertamente es importante, pero un diploma de buena calidad, no es cualquier diploma. Entonces, la mayor\u00eda se convence.<\/p>\n
\nEl proyecto fue presentado en la C\u00e1mara de los Diputados por el diputado Ronaldo Vasconcellos. Pero, cada vez que cambia la legislatura, regresa todo al punto de partida y los proyectos son archivados \u00a0fue lo que sucedi\u00f3 con el nuestro. Cuando un nuevo proyecto sobre el tema sea presentado, el relator necesita buscar los proyectos asociados a aquel asunto, juntar todos y hacer una propuesta consensual. Cuando surja una intenci\u00f3n de reglamentar alguna profesi\u00f3n asociada a la computaci\u00f3n, autom\u00e1ticamente va a ser halado nuestro proyecto y ah\u00ed la gente despierta y aparece all\u00e1.<\/p>\n
\nEn varios pa\u00edses hubo la necesidad de hacer una planificaci\u00f3n a largo plazo del \u00e1rea de tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n. \u00d3rganos equivalentes al CNPq o a la FAPESP en pa\u00edses como Corea del Sur, Inglaterra y los Estados Unidos vienen organizando, a partir de 2000, eventos llamados grandes desaf\u00edos. Fueron creadas comisiones, se seleccionaron algunas visiones, debatidas por los investigadores involucrados, que produjeron propuestas consensuales de desaf\u00edos. Hecho eso, estos pa\u00edses usaron los desaf\u00edos para nortear la pol\u00edtica de financiaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n en las diferentes \u00e1reas \u00a0inclusive en computaci\u00f3n. En Brasil, ese tipo de planificaci\u00f3n a\u00fan no tuvo lugar. Hasta hay deseos, pero hay tanta cosa para hacer, que es dif\u00edcil saber por donde comenzar. La SBC reconoci\u00f3 esa necesidad. A cada tres o cuatro meses surge para mi, como presidente, un pedido para auxiliar alg\u00fan edicto o de responder cuales son las variadas prioridades. No soy yo el que va a decirlo. Hicimos, entonces, una llamada nacional, solicitando propuestas de Visiones del Futuro para la Computaci\u00f3n. Eso aconteci\u00f3 entre diciembre de 2005 y abril de 2006. Fueron seleccionadas 22 visiones por una comisi\u00f3n de cinco investigadores s\u00e9niors de la computaci\u00f3n en Brasil. Yo era uno de ellos. Esas personas se reunieron en S\u00e3o Paulo durante 2 d\u00edas y medio y debatieron con investigadores invitados, fuera del \u00e1rea de computaci\u00f3n, indicados por la Academia Brasile\u00f1a de Ciencias. Salieron de esa reuni\u00f3n los cinco grandes desaf\u00edos. Lo interesante fue reunir a especialistas de un gran n\u00famero de \u00e1reas de la computaci\u00f3n, hab\u00eda gente joven, gente vieja Como la computaci\u00f3n es un \u00e1rea nueva, hay pocos investigadores 1A, en la clasificaci\u00f3n del CNPq. En aquella \u00e9poca, mayo de 2006, hab\u00edan 12 investigadores 1A en el Brasil. Diez participaron del evento.<\/p>\n
\nDos factores subyacen a todos los desaf\u00edos. Uno de ellos es la multidisciplinaridad. Y el segundo es la formaci\u00f3n de investigadores y de mano de obra que est\u00e9 m\u00e1s preparada para trabajar en ese mundo multidisciplinario, en que es necesario cooperar con todos. Mi estilo para presentar los desaf\u00edos parte de una visi\u00f3n m\u00e1s de hardware, hasta llegar al usuario. \u00bfLa base del primer desaf\u00edo es: lo que sucede cuando acabe la era del silicio? Los chips hoy son hechos de silicio. S\u00f3lo que el silicio est\u00e1 llegando al l\u00edmite de lo que \u00e9l aguanta por causa de la demanda por alto desempe\u00f1o. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 sucediendo? El chip se calienta mucho y se derrite. \u00bfQu\u00e9 se hace? En vez de colocar un procesador, se coloca, digamos, dos en un mismo chip. \u00bfYa oy\u00f3 decir computadora dual core? Es que tiene dos n\u00facleos en vez de uno s\u00f3lo. Una de las soluciones es el paralelismo, con procesadores o computadores trabajando al mismo tiempo. Pero hay un l\u00edmite. \u00bfQu\u00e9 otras soluciones existen? Un ejemplo es la computaci\u00f3n biol\u00f3gica. La idea es la siguiente: el ser humano funciona en la base de mil billones de c\u00e9lulas que se reproducen y cuando, digamos, 10% de ellas fallan, las otras lo aguantan. \u00bfPor qu\u00e9 no hacer entonces computadoras basados en ese tipo de concepto, varias computadoras especializadas, como las c\u00e9lulas?\u00a0 Otro ejemplo: \u00bfpor qu\u00e9 la gente no usa el modelo del ADN para almacenar datos?<\/p>\n
\nUna cadena de ADN almacena millones de informaciones. Si usted consigue reproducir ese tipo de mecanismo, no va a necesitar m\u00e1s grandes discos. Otro impacto que el nuevo hardware va a tener es en la forma como nosotros ense\u00f1amos computaci\u00f3n, porque los computadores van a funcionar de forma diferente. Vamos a necesitar crear nuevos programas, nuevos sistemas, nuevas redes de computadores. El mundo va a cambiar. \u00bfCu\u00e1ndo va a cambiar? No sabemos, no tenemos la m\u00e1s m\u00ednima idea. Pero, si la gente no comienza a\u00a0 prepararse ahora, ciertamente de aqu\u00ed a diez a\u00f1os estaremos detr\u00e1s de otros que ya est\u00e1n pensando en eso. Ese es el desaf\u00edo: la transici\u00f3n del silicio para las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n
\nEl segundo tiene que ver con datos, que es mi \u00e1rea, con la administraci\u00f3n de grandes vol\u00famenes de datos multimedios. Vamos a tomar como ejemplo la grabaci\u00f3n de esta entrevista. Imagine, por ejemplo, que ella ya salga escrita. Suponga que alguien quiera tener acceso a todas las entrevistas que discutieron los grandes desaf\u00edos de la computaci\u00f3n. \u00bfQui\u00e9n discuti\u00f3? \u00bfCu\u00e1les fotos tiradas durante la entrevista? Eso exige interconectar varios tipos de datos. Existen varias m\u00e1quinas de b\u00fasqueda basadas en texto. Pero hay cada vez m\u00e1s\u00a0 necesidad de un contenido m\u00e1s rico. Por ejemplo, en vez de preguntar \u00bfcu\u00e1les son los cuadros pintados por Rembrandt?, usted hace un esbozo y dice: ?\u00bfQu\u00e9 cuadros tienen esa forma?. Su pregunta no es por texto, es por dise\u00f1o. Imagine todas esas im\u00e1genes de sat\u00e9lite que son generadas, o datos de sensores o, en un hospital, los miles de ex\u00e1menes m\u00e9dicos de todos los pacientes que alguien puede querer estudiar para hacer estudios de epidemiolog\u00eda. Esos estudios tendr\u00edan aplicaciones en periodismo, en la ense\u00f1anza, en ciencias sociales. Y lo que hace ese desaf\u00edo diferente es el hecho de ser multimedia, involucra v\u00eddeo, sonido. Adem\u00e1s de eso, los datos est\u00e1n en la web. Eso de nuevo puede apoyar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n
\nEs el modelado computacional de fen\u00f3menos artificiales, naturales, socioculturales, de la interacci\u00f3n del hombre con la naturaleza.<\/p>\n
\n\u00a1Me encant\u00f3 ese ejemplo! O interacciones sociales en la internet. O en un pa\u00eds, o en una comunidad. Internet exige un trabajo de investigaci\u00f3n enorme en modelado de fen\u00f3menos artificiales. Son millones de computadoras que entran y salen de la red el tiempo todo. Eso es modelado tambi\u00e9n, modelado de tr\u00e1fico.\u00a0 Lo que hay de com\u00fan a todos los problemas es la noci\u00f3n de que usted necesita descubrir cuales son las variables a estudiar, cuales son las ecuaciones que van a describir aquello, cuales son las simulaciones a hacer, cuales son los an\u00e1lisis de datos, las muestras. En ese workshop de los grandes desaf\u00edos yo aprend\u00ed algo muy interesante: la pel\u00edcula El se\u00f1or de los anillos muestra una batalla entre monstruos y un grupo de los del bien. \u00bfC\u00f3mo es que ese pedazo de la pel\u00edcula fue hecho? Fue hecho un programa incorporando algunas interacciones interpersonales reales en cada uno de los personajes artificiales. \u00bfQu\u00e9 fue que eso gener\u00f3? Una animaci\u00f3n que fascin\u00f3 a los cient\u00edficos sociales. Ellos nunca hab\u00edan tenido un laboratorio que mostrase interacciones de millares de seres humanos. El modelado abre posibilidades para investigaci\u00f3n en ciencias sociales o en psicolog\u00eda.<\/p>\n
\nEse es el que ayud\u00f3 a construir el llamado de la FAPESP lanzado por el Instituto Virtual FAPESP-Microsoft. Ese primer llamado utiliza un gran trecho del texto del cuarto desaf\u00edo. Y eso me dej\u00f3 muy feliz. Se trata de la cuesti\u00f3n de la accesibilidad, del acceso universal y participativo del ciudadano brasile\u00f1o al conocimiento.<\/p>\n
\nTiene la cuesti\u00f3n del acceso universal. Un segundo aspecto es el acceso participativo, algo que, de una cierta forma, tiene que ser contrastado con la visi\u00f3n de varios \u00f3rganos del gobierno sobre la inclusi\u00f3n digital.<\/p>\n
\nNecesita participar en la construcci\u00f3n de la soluci\u00f3n y no s\u00f3lo eso. De que vale tener un programa sofisticado si nadie va a usarlo porque no atiende a\u00a0 sus necesidades. Hay centenas de historias de desastres de desarrollo de software o hardware basadas en concepci\u00f3n de sistemas sin la participaci\u00f3n de quien va a usar. Son miles de millones de d\u00f3lares perdidos.<\/p>\n
\nHay uno bastante famoso que es el sistema de automatizaci\u00f3n de la red de datos del FBI. El proyecto fue descontinuado despu\u00e9s de que el Congreso americano hubo aumentado el presupuesto varias veces. A cada rato llegaba un informe de un grupo de especialistas independientes se\u00f1alando los problemas, se cambiaban los gestores y el proyecto continuaba. Todo porque no hubo un envolvimiento de quien iba a usarlo. El t\u00e9rmino participativo significa la posibilidad de decir a cada fase: Mira, es eso lo que yo quiero?.\u00a0 El cuarto desaf\u00edo es tambi\u00e9n entender como el ciudadano brasile\u00f1o puede contribuir al crecimiento del pa\u00eds. Estamos hablando de la necesidad de una alfabetizaci\u00f3n digital y no solamente de la inclusi\u00f3n digital. La alfabetizaci\u00f3n digital no es s\u00f3lo usted saber hacer clic. Es, al hacer clic, saber donde hacer clic, saberlo usar. Usted no necesita ser un especialista en computaci\u00f3n. Y eso pasa por otro asunto que es la cuesti\u00f3n de entrenamiento de profesores. \u00bfC\u00f3mo es que usted puede querer que los ni\u00f1os tengan inserci\u00f3n digital si los profesores no saben ense\u00f1ar al ni\u00f1o a usar una computadora de forma adecuada? Claro que dar una computadora port\u00e1til de 100 d\u00f3lares debe ayudar, pero por s\u00ed solo no resuelve.<\/p>\n
\nFue para eso que hicimos los grandes desaf\u00edos, para dar subsidios a las agencias de fomento. No fue para que se quedaran restringidos a la comunidad como deseos de un grupo de investigadores. Como fueron abrazados por la Microsoft Research, me agrada saber que los desaf\u00edos elaborados por\u00a0 investigadores brasile\u00f1os est\u00e1n siendo utilizados en los Estados Unidos tambi\u00e9n. Hab\u00eda, tanto del punto de vista de la FAPESP como de la Microsoft, el deseo de investigaci\u00f3n innovadora y a largo plazo que fuese socialmente interesante. Los otros desaf\u00edos tambi\u00e9n son socialmente interesantes, pero la cuesti\u00f3n de la accesibilidad alcanza directamente las necesidades brasile\u00f1as. En ese punto yo tengo que reconocer el apoyo que la FAPESP dio al evento de los grandes desaf\u00edos y al reconocimiento que el profesor Brito Cruz nos dio, participando de la reuni\u00f3n final del evento.<\/p>\n
\nUno de los m\u00e9ritos es mostrar que existe la posibilidad de que una agencia de fomento haga cooperaci\u00f3n con entidades externas ?que tambi\u00e9n desarrollan la investigaci\u00f3n, note bien, porque fue con la Microsoft Research y que eso no es feo, porque es una visi\u00f3n que tiene muchos investigadores en Brasil…<\/p>\n
\nSin duda. Hay quienes creen que hacer acuerdos con multinacionales o con\u00a0 empresas es feo, que el dinero del gobierno es limpio y que el dinero de empresas es impuro. Existe esa visi\u00f3n un tanto antigua y poco realista de que \u00f3rganos p\u00fablicos no pueden asociarse a empresas para apoyar una investigaci\u00f3n seria. El instituto pode servir de modelo para otros \u00f3rganos p\u00fablicos de fomento. Otro impacto del llamado consiste en atraer a investigadores de otras \u00e1reas para cooperar con los de computaci\u00f3n.<\/p>\n
\nEs el desarrollo de sistemas confiables ubicuos. Cada vez m\u00e1s artefactos de la computaci\u00f3n est\u00e1n presentes adonde quiera que la gente va. Es un sensor, es el celular, es el Gran Hermano de 1984 [George Orwell]. Y cada vez m\u00e1s tenemos la necesidad de esas cosas para relacionarnos con la vida. Es el elevador que tiene una computadora adentro. Es el sistema de tr\u00e1nsito. Es el celular, que hoy en d\u00eda s\u00f3lo que a mi no me gusta usar. Eso es ubicuidad. Por otro lado, nuestra dependencia genera la necesidad de confiabilidad. Nuestras vidas dependen de que muchos sistemas computacionales est\u00e9n funcionando. Y tambi\u00e9n de crecimiento en escala de todo eso, sea un software, sea un hardware. No existe en computaci\u00f3n a\u00fan teor\u00eda e t\u00e9cnica suficientemente abarcadoras y comprobables que garanticen ese crecimiento, esa ubicuidad, esa confiabilidad.<\/p>\n
\nEso es muy complicado. No, no hay software administrador [risas]. Todo investigador con m\u00faltiples actividades va a decir que all\u00e1 se van los fines de semana y las noches. En verdad,\u00a0 la gente hace lo que hace porque a la gente le\u00a0 gusta, pero, en compensaci\u00f3n, existen sacrificios asociados. Yo tengo mucha suerte de hacer lo que me gusta siempre, de tener alumnos maravillosos, de carrera de formaci\u00f3n y de posgrado. La Unicamp tiene ese gran m\u00e9rito. Por ser una buena universidad, atrae buenos alumnos, y los buenos alumnos atraen buenos alumnos. Y los buenos alumnos halan a los profesores. Tengo un enorme orgullo de ser profesora de la Unicamp.<\/p>\n
\nConsidero la SBC un modelo porque logra, con poqu\u00edsima gente, hacer muchas cosas arranc\u00e1ndose los pelos, es claro. Existe esa cuesti\u00f3n de la inclusi\u00f3n digital, que la SBC est\u00e1 reforzando bastante por la v\u00eda de las olimp\u00edadas y, en otro nivel, v\u00eda Marat\u00f3n de Programaci\u00f3n. Las Olimp\u00edadas de Programaci\u00f3n tienen lugar en el Brasil entero, para ni\u00f1os desde el primer a\u00f1o de ense\u00f1anza fundamental hasta el \u00faltimo de ense\u00f1anza media. Son pruebas en cuatro niveles, hechas con l\u00e1piz y papel. Son cuestiones de l\u00f3gica y, en los dos niveles m\u00e1s avanzados, para los m\u00e1s viejos, ya involucran un poco de programaci\u00f3n. La escuela se inscribe y es todo gratuito. Despu\u00e9s de dos etapas de selecci\u00f3n, los mejores en el Brasil entero vienen para una universidad, actualmente la Unicamp, para tener clases con profesores del \u00e1rea. Terminado un curso de una semana, hay una prueba para los m\u00e1s viejos y los cuatro mejores van para las olimp\u00edadas internacionales. El Brasil ya gan\u00f3 muchas medallas de bronce y de plata. A\u00fan no ganamos oro.<\/p>\n
\nAtraer a m\u00e1s gente para el \u00e1rea de la computaci\u00f3n. Eso es estrat\u00e9gico para nosotros y es estrat\u00e9gico para Brasil. En el mundo entero est\u00e1 disminuyendo asustadoramente el n\u00famero de alumnos interesados en computaci\u00f3n. Aqu\u00ed en el Brasil, nosotros los de la SBC tuvimos la gran suerte de contar con el apoyo de la Fundaci\u00f3n Carlos Chagas, que nos patrocina. Ella nos da, desde el a\u00f1o pasado, recursos para hacer avanzar adelante las olimp\u00edadas y el marat\u00f3n. La Fundaci\u00f3n cree que esa es una forma muy buena de inclusi\u00f3n digital y de formaci\u00f3n de j\u00f3venes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La investigadora Claudia Bauzer Medeiros tiene una vida acad\u00e9mica bastante ajetreada. Docente del Instituto de Computaci\u00f3n de la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp) desde hace 20 a\u00f1os, tiene una extensa producci\u00f3n acad\u00e9mica en m\u00e1s de 30 proyectos en el \u00e1rea de bancos de datos cient\u00edficos, con aplicaciones sobre todo en biodiversidad y planificaci\u00f3n\u00a0 agroambiental. El… Ver art\u00edculo<\/a>","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183],"tags":[],"coauthors":[98,124],"class_list":["post-83363","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83363","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83363"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83363\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83363"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83363"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83363"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=83363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}