En la sala de Henrique Lins de Barros, del Centro Brasile\u00f1o de Investigaciones F\u00edsicas (CBPF, sigla en portugu\u00e9s), en la Orca, R\u00edo de Janeiro, hay un cuadro en la pared del lado derecho. En la pared del lado izquierdo hay un afiche con detalles sobre el organismo multicelular Candidatus Magnetoglobus multicellularis. En el computador, m\u00fasicas compuestas para un documental sobre Santos-Dumont. En los estantes y sobre la mesa, art\u00edculos cient\u00edficos de f\u00edsica, biolog\u00eda e historia y de divulgaci\u00f3n de la ciencia. En com\u00fan, todos los trabajos tienen la autor\u00eda del due\u00f1o de la sala, incluyendo la m\u00fasica y la pel\u00edcula.<\/p>\n
A los 60 a\u00f1os, Lins de Barros tiene el perfil t\u00edpico del investigador inquieto, que no se limita a la propia \u00e1rea y usa la f\u00edsica como puente para alcanzar otros territorios. Fue as\u00ed cuando emigr\u00f3 de la f\u00edsica at\u00f3mica, te\u00f3rica, a la biof\u00edsica, muy cercana la biolog\u00eda. Las investigaciones en conjunto con investigadores de la Universidad Federal de R\u00edo de Janeiro redundaron en el descubrimiento de una bacteria multicelular (lea en Pesquisa FAPESP n\u00ba 137) en lagunas de R\u00edo. Enamorado de los aviones desde siempre, el f\u00edsico descubri\u00f3 a Santos-Dumont en la d\u00e9cada de 1980 y en algunos a\u00f1os se convirti\u00f3 el mayor especialista en el inventor y su obra, una referencia para otros investigadores de Brasil y del exterior. De ah\u00ed a la inmersi\u00f3n en la historia de la ciencia fue una consecuencia natural, que supo aprovechar durante la estad\u00eda de 14 a\u00f1os en la direcci\u00f3n del Museo de Astronom\u00eda y Ciencias Afines (Mast), en R\u00edo. El Mast es una instituci\u00f3n del Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda que trabaja con historia cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica de Brasil y impulsa la divulgaci\u00f3n y la educaci\u00f3n en ciencias.<\/p>\n
M\u00fasico, guionista, pintor, escritor y poeta, el biof\u00edsico Henrique viene de una familia que hizo historia en la f\u00edsica brasile\u00f1a. Su padre, el oficial de la Armada Henry British, y los t\u00edos Nelson, poeta y m\u00fasico, y Jo\u00e3o Alberto, pol\u00edtico influyente que fue uno de los l\u00edderes de la Revoluci\u00f3n de 1930, tuvieron un rol protag\u00f3nico en la creaci\u00f3n del Centro Brasile\u00f1o de Investigaciones F\u00edsicas (CBPF, por sus siglas en portugu\u00e9s), en 1949, junto a C\u00e9sar Lattes y Jos\u00e9 Leite Lopes. Casado con la antrop\u00f3loga Myriam, con tres hijos, Lins de Barros se refiri\u00f3 a su diversificada vida de investigador a pedido de Pesquisa FAPESP.<\/p>\n
Su grupo de biof\u00edsica public\u00f3 recientemente un art\u00edculo sobre un organismo multicelular hallado en lagunas de R\u00edo. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 haciendo un f\u00edsico en la biolog\u00eda?<\/strong><\/em> \u00c9se no parece ser un comportamiento muy com\u00fan en la biolog\u00eda.<\/strong><\/em> \u00bfEse trabajo es pionero?<\/strong><\/em> \u00bfC\u00f3mo fue la repercusi\u00f3n de este trabajo? \u00bfY lo vio?<\/strong><\/em> \u00bfC\u00f3mo fue que se mont\u00f3 el grupo multidisciplinario para hacer el trabajo?<\/strong><\/em> \u00bfPor qu\u00e9 escogi\u00f3 la f\u00edsica at\u00f3mica como objeto de estudio inicial?<\/strong><\/em> Viendo su biograf\u00eda parece muy natural la selecci\u00f3n por la f\u00edsica, dado que su padre y sus t\u00edos fueron importantes en la creaci\u00f3n del CBPF y de la mayor\u00eda de los mejores f\u00edsicos de aquella \u00e9poca lo conociese. Antes de la decisi\u00f3n por la f\u00edsica, sin embargo, hubo un paso por la m\u00fasica y la ingenier\u00eda.<\/strong><\/em> \u00bfQu\u00e9 tipo de m\u00fasica?<\/strong><\/em> \u00bfC\u00f3mo fue eso posible?<\/strong><\/em> \u00bfQu\u00e9 pensaba C\u00e9sar Lattes de eso?<\/strong><\/em> Despu\u00e9s de la f\u00edsica at\u00f3mica y de la biof\u00edsica, en un determinado momento su inter\u00e9s se volc\u00f3 a la historia de la ciencia y de la t\u00e9cnica. \u00bfC\u00f3mo fue ese tr\u00e1nsito?<\/strong><\/em> \u00bfY entend\u00eda? La f\u00edsica del vuelo parece no haber sido a\u00fan completamente explicada.<\/strong><\/em> \u00bfPor qu\u00e9 no?<\/strong><\/em> \u00bfNo?<\/strong><\/em> \u00bfEn aquella \u00e9poca, sus hermanos a\u00fan compart\u00edan la misma pasi\u00f3n?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1l fue el momento en que surgi\u00f3 la pasi\u00f3n por el personaje de Santos-Dumont, que lo llev\u00f3 convertirse la gran referencia en el tema?<\/strong><\/em> \u00bf\u00c9l ten\u00eda conciencia de eso?<\/strong><\/em> \u00bfFue despu\u00e9s de su primer libro que la historia de la ciencia entr\u00f3 definitivamente en su lista de actividades?<\/strong><\/em> Lo ve demasiado rudimentario.<\/strong><\/em> \u00bfUsted ya se quej\u00f3 de que en Brasil se hace historia de la ciencia, pero pocos estudian historia de la t\u00e9cnica? \u00bfCu\u00e1l es la raz\u00f3n?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1ndo fue al Mast ya estaba determinado a trabajar con popularizaciones de la ciencia?<\/strong><\/em> \u00bfCu\u00e1l es su principal cr\u00edtica a los museos de ciencia?<\/strong><\/em> \u00bfUsted consigui\u00f3 transformar el Mast en un buen museo de ciencias?<\/strong><\/em> Hablando ahora sobre educaci\u00f3n: \u00bfpor qu\u00e9 el libro F\u00edsica do parque: ci\u00eancia, hist\u00f3ria e brinquedos (Mast\/Vitae, 1997)?<\/strong><\/em> \u00bfC\u00f3mo fue su trayectoria con la poes\u00eda y como guionista?<\/strong><\/em> \u00bfY musicaliz\u00f3 la pel\u00edcula entera?<\/strong><\/em>
\nNormalmente, cuando hablamos de un organismo y entramos en la discusi\u00f3n de que si es multicelular o esas categor\u00edas que vienen de la biolog\u00eda, asociamos eso a los bi\u00f3logos. Estamos trabajando en el CBPF con las propiedades f\u00edsicas de un organismo que tiene muchas propiedades f\u00edsicas. El aporte que podemos hacer consiste en ayudar a descubrir c\u00f3mo es que un conjunto de c\u00e9lulas suministra informaciones organizadas. Ese organismo que hallamos no est\u00e1 compuesto por una \u00fanica c\u00e9lula, sino por un conjunto de c\u00e9lulas, con un comportamiento descrito por magnitudes vectoriales, velocidad, magnetizaci\u00f3n… Estas c\u00e9lulas poseen una coordinaci\u00f3n que se manifiesta, entre otras maneras, por las caracter\u00edsticas f\u00edsicas que observamos. Para hallar las coordinaciones de magnitudes vectoriales es necesario sumar esos vectores para lograr una componente. El vector no se suma como un n\u00famero. Si sum\u00e1ramos un vector que apunta para un lado con un vector que apunta para el otro, [si los dos son iguales en valores num\u00e9ricos \u2013 nota del traductor],\u00a0 da cero. Para tener un comportamiento homog\u00e9neo necesito una cierta organizaci\u00f3n. Y si yo tengo organizaci\u00f3n, entonces eso es un organismo, y no solamente un agregado. Buena parte de nuestro trabajo consisti\u00f3 en observar el movimiento, las propiedades magn\u00e9ticas, el momento magn\u00e9tico total. Con esas informaciones se puede llegar a un modelo matem\u00e1tico. Eso significa que aquel organismo tiene un orden precedente, quiere decir, que puedo describir una determinada realidad que estoy viendo a partir de un modelo abstracto, racional. Con una sola ecuaci\u00f3n describimos el ciclo de vida del organismo.<\/p>\n
\nMe parece que no. El bi\u00f3logo tiene una tendencia mayor para los procedimientos tradicionales de colocar a los organismos estudiados dentro de categor\u00edas preestablecidas. La contribuci\u00f3n que pude hacer como f\u00edsico fue la visi\u00f3n del no bi\u00f3logo. Es una visi\u00f3n en cierta m\u00e1s forma m\u00e1s desprovista de prejuicio. Tenemos los prejuicios de la f\u00edsica, pero no los de la biolog\u00eda. Al mirar de este modo, podemos decir: “Eso no es lo que ustedes est\u00e1n diciendo”.<\/p>\n
\nS\u00ed que lo es. La biolog\u00eda, es casi como un postulado, piensa en la bacteria como si fuese unicelular. Al pensar en la posibilidad de un organismo multicelular constituido por c\u00e9lulas bacterianas, trabajamos en aquella estructura b\u00e1sica de la biolog\u00eda en que existen, desde hace mil millones de a\u00f1os, el origen de la vida por alg\u00fan punto y, despu\u00e9s, la divisi\u00f3n para un grupo de c\u00e9lulas que no tienen n\u00facleo \u2013 las procariontes \u2013, y otro grupo de c\u00e9lulas que tienen n\u00facleo celular, donde est\u00e1 el ADN \u2013 las eucariontes. Y ese grupo procarionte, que no tiene organizaciones o complejidad suficiente, se va a desarrollar siempre como unicelular. Un otro grupo comienza a su vez, a tener un desarrollo diferente que lleva al multicelular. Y mientras tanto, encontramos algo que cae en el\u00a0 medio, que es la bacteria y el multicelular. Tengo una corazonada, que ese organismo multicelular a lo mejor tiene un origen en la revoluci\u00f3n c\u00e1mbrica, hace unos 570 millones de a\u00f1os. En el momento en que hubo una explosi\u00f3n de formas de vida, incluso de organismos multicelulares, ocurrieron muchas variaciones. Tal vez en esa ocasi\u00f3n hayan surgido multicelulares bacterianas que no sobrevivieron despu\u00e9s, tal como sucedi\u00f3 con la mayor parte de la vida que surgi\u00f3 en aquel momento. Pero qued\u00f3 algo. Esto es interesante pues permite repensar un poco la biolog\u00eda y sus evoluciones.<\/p>\n
\n<\/em><\/strong>Antes de la publicaci\u00f3n del trabajo yo lo present\u00e9 en algunos congresos y me llev\u00e9 muchos palazos. En algunos momentos sencillamente no hubo tiempo para exponer correctamente el descubrimiento y las personas no entendieron. En una ocasi\u00f3n hice una presentaci\u00f3n en Barcelona, con Jorge Wagensberg presente. Wagensberg es el\u00a0 director del Museo de Ciencias de Barcelona y me invit\u00f3 para ir all\u00e1 cuando estuvo en Brasil. Cuando yo estaba trabajando con estas cosas, siendo a\u00fan director del Mast, le cont\u00e9 sobre nuestro trabajo y no me crey\u00f3. Dijo, “lo dudo”. Pens\u00e9: “Ah, todo bien, ya vas a ver”.<\/p>\n
\nLe mostr\u00e9 el material investigado y qued\u00f3 fascinado. En la ocasi\u00f3n, Wagensberg hab\u00eda montado una exposici\u00f3n en el Museo de la Caixa y coloc\u00f3 a nuestros organismos en uno de los m\u00f3dulos. La idea era mostrar el nivel de organizaci\u00f3n de esos organismos. Se multiplican de uno a dos sin pasar por una c\u00e9lula: de 20 c\u00e9lulas, de repente se dividen en 40 c\u00e9lulas m\u00e1s o menos y generan dos nuevos organismos de 20 c\u00e9lulas. O sea, no pasan por el proceso de crecimiento a partir de una sola c\u00e9lula, ya salen listos para seguir el ciclo, y eso es nuevo en biolog\u00eda. El modelo matem\u00e1tico describe eso con un solo par\u00e1metro. Cuando fui a Barcelona por invitaci\u00f3n del Wagensberg, hice una presentaci\u00f3n para la gente de biolog\u00eda de all\u00e1. Yo hablaba en portugu\u00e9s, aunque el p\u00fablico hablase espa\u00f1ol, y not\u00e9 a todos muy esc\u00e9pticos. Termin\u00e9 la presentaci\u00f3n y dej\u00e9 un video pasando en la pantalla para responder a las preguntas. Fue muy interesante porque las personas observaban el video y comenzaron a preguntar sobre \u00e9l, si aquello era tiempo real, si era filmaci\u00f3n de un microscopio, si era un modelo… A la medida que el video corr\u00eda ellos fueron convenci\u00e9ndose. El cambio fue total. Cuando la persona ve, dice: “Es incre\u00edble”.<\/p>\n
\nEsto sucedi\u00f3 hace casi 20 a\u00f1os. Yo ya hab\u00eda terminado mi doctorado y trabajaba con teor\u00eda de la f\u00edsica at\u00f3mica.\u00a0 Darci Motta, aqu\u00ed en el CBPF, hab\u00eda terminado el doctorado en f\u00edsica experimental, y conocimos el \u00e1rea de magnetorrecepciones. Eso un\u00eda dos cosas que nos interesaban. Una era la biolog\u00eda, que es muy pesada cuando la aprendemos en el colegio, pero que es fant\u00e1stica cuando la profundizas. La otra es la f\u00edsica, nuestra \u00e1rea de trabajo. Hab\u00eda problemas para conciliar las dos cosas: en un instituto de f\u00edsica como el CBPF no exist\u00edan microscopios biol\u00f3gicos. Ten\u00edamos que trabajar con un equipamiento adaptado. Y, naturalmente, faltaba conocimiento. Para nosotros, cualquier cosa peque\u00f1a, menor que lo visible, ya era una bacteria. Comenzamos muy por el olfato y eso nos llev\u00f3 a ver algo \u2013 ese organismo en particular \u2013 que el bi\u00f3logo no ve\u00eda porque estaba buscando otras cosas, tales como bacterias o algas. Lo que aparec\u00eda y no era objeto de estudio \u00e9l lo apartaba.<\/p>\n
\nAl momento de decidir por la maestr\u00eda, el \u00e1rea que ten\u00eda disponible era la f\u00edsica at\u00f3mica. Hice algunos trabajos en esa \u00e1rea, pero descubr\u00ed que me gustan las dos cosas experimentales. Hago la teor\u00eda, pero tengo que tener lo experimental en la mano. Cuando surgi\u00f3 la ligaci\u00f3n con la biolog\u00eda, que es un camino paradigm\u00e1tico de la ciencia del final del siglo XX, me entusiasm\u00e9.<\/p>\n
\nYo entr\u00e9 en una crisis, de aquellas de adolescentes, y fui a ingenier\u00eda en el ITA [el Instituto de Tecnolog\u00eda de la Aeron\u00e1utica] por causa de la aviaci\u00f3n. Mi hermano mayor, Mauro, ya estaba en el ITA. Y los aviones siempre fueron importante all\u00e1 en casa. Mis hermanos y yo hac\u00edamos avioncitos todo el tiempo. Tengo 200 avioncitos dentro de la casa, a\u00fan monto modelos en miniatura. En la \u00e9poca viv\u00edamos en Copacabana y reconoc\u00edamos los aviones por el ruido: sab\u00edamos exactamente cu\u00e1ndo val\u00eda la pena correr a la ventana. Creo que la aviaci\u00f3n era una contraposici\u00f3n al barco de guerra. Mi padre era oficial de la Armada y nosotros creamos un espacio, la aeron\u00e1utica, en vez de un espacio naval. Pero sucede que no pas\u00e9 en el ITA porque no estudiaba. Aqu\u00ed en R\u00edo acab\u00e9 por entrar en la Universidad Federal Fluminense, en ingenier\u00eda. Pero yo no quer\u00eda ingenier\u00eda y me qued\u00e9 un a\u00f1o y medio intentando convencer a las personas de que no ten\u00eda capacidad para las matem\u00e1ticas, y que por eso no pod\u00eda hacer ingenier\u00eda. En esa \u00e9poca comenc\u00e9 a hacer m\u00fasica, como en broma.<\/p>\n
\nM\u00fasica popular. Era la \u00e9poca de los festivales, entonces hac\u00eda unos sambas. Mi t\u00edo, Nelson Lins de Barros, era compa\u00f1ero de Carlos Lira, y me dio un impulso. Hice unas cositas, nada que valga la pena o\u00edr. De cualquier forma, prob\u00e9 que yo no daba para las matem\u00e1ticas. Como no daba para las matem\u00e1ticas, sal\u00ed de ingenier\u00eda. Me qued\u00e9 seis meses anunciando que iba a hacer m\u00fasica o teatro, hasta que comenc\u00e9 a noviar con Myriam, mi mujer, que a\u00fan no estaba en la universidad. Me qued\u00e9 sin escapatoria, ten\u00eda que hacer algo. Cuando abri\u00f3 el examen di ingresos de f\u00edsica en la Federal de R\u00edo [UFRJ], lo hice y lo aprob\u00e9. Con dos detalles: en primer lugar y sin haber hecho la prueba de f\u00edsica.<\/p>\n
\nNo era el examen unificado todav\u00eda. Exist\u00eda la parte de portugu\u00e9s, que yo saqu\u00e9 10. Era una redacci\u00f3n y ten\u00eda una prueba de matem\u00e1ticas. Pero matem\u00e1ticas, bien o mal, yo ya hab\u00eda visto en la ingenier\u00eda, hice c\u00e1lculo 1, c\u00e1lculo 2 y c\u00e1lculo 3. Saqu\u00e9 9 y pico en la prueba. Como no hab\u00eda m\u00e1s postulantes, pas\u00e9. La f\u00edsica a\u00fan no era en Ilha do Fund\u00e3o, sino en el centro de la ciudad, al lado de la Maison de France. En el a\u00f1o en que entr\u00e9, 1967, la universidad se mud\u00f3 para Fund\u00e3o. Fue lo que bast\u00f3 para que yo pidiera la transferencia a la PUC. Fue f\u00e1cil porque yo hab\u00eda pasado en primer lugar, pero comenc\u00e9 en las matem\u00e1ticas porque no ten\u00eda vacantes en f\u00edsica. Es bueno que se diga que la f\u00edsica, para m\u00ed, no ten\u00eda una perspectiva de futuro. Yo cre\u00eda que un f\u00edsico que valiese era C\u00e9sar Lattes, que frecuent\u00f3 la casa de mis padres, Richard Feynman, Jos\u00e9 Leite Lopes, Jayme Tiomno… Ellos est\u00e1n all\u00e1 arriba y yo no cre\u00eda que llegar\u00eda al mismo nivel \u2013 y no llegu\u00e9. Una cosa es ser pintor de brocha gorda, y otra es ser pintor. Hay un escal\u00f3n en el medio dif\u00edcil de sobrepasar.<\/p>\n
\n\u00c9l me pele\u00f3 mucho cuando yo fui a hacer f\u00edsica en vez de continuar haciendo m\u00fasica. Lattes dec\u00eda que todo lo que \u00e9l hab\u00eda hecho no val\u00eda una sinfon\u00eda de Mozart. Yo le contestaba, “No voy a discutir, pero yo tampoco soy Mozart”. \u00c9l estuvo, en determinados momentos, muy cerca de mi familia, incluso en los momentos de crisis suyos, y despu\u00e9s hubo un alejamiento muy grande. Cuando vine al CBPF, \u00e9l a\u00fan estaba aqu\u00ed, pero ven\u00eda poco. En el a\u00f1o en que muri\u00f3, en 2004, fui a Campinas para dictar un seminario y lo visit\u00e9. La mujer, Martha, ya hab\u00eda muerto, as\u00ed como mis padres. Yo quer\u00eda conversar con \u00e9l, recuperar un poco de mi pasado. Fue gracioso cuando llegu\u00e9 en coche a su casa. Lattes abri\u00f3 el gran port\u00f3n del garaje y dijo, “Para un Lins de Barros este port\u00f3n es peque\u00f1o”. \u00c9l era amigo de mi padre y de mis t\u00edos y yo entr\u00e9 en aquella casa con toda una familia de espectros. Fue bueno. Conversamos mucho sobre las cuestiones de la vida y de la muerte.<\/p>\n
\nExist\u00eda el embrujo por el avi\u00f3n, que ven\u00eda desde siempre, y eso acab\u00f3 por aflorar cuando me vi delante de algunas cuestiones b\u00e1sicas de la historia del vuelo. \u00bfPor qu\u00e9 es que un avi\u00f3n no vuela en el siglo XIX, sino vuela en el siglo XX? Hay algo secreto, alguna cosa que no es obvia. Recuerdo que cuando yo dict\u00e9 el curso de f\u00edsica II, en el ciclo b\u00e1sico a\u00fan, centr\u00e9 todo el curso en el avi\u00f3n, para intentar entender el equilibrio, la sustentaci\u00f3n, las resistencias, las rotaciones…<\/p>\n
\nA\u00fan no, si es que la intenci\u00f3n es entender la sustentaci\u00f3n, algo sumamente complicado. El avi\u00f3n sigue siendo un objeto de laboratorio, no es un aparato que se pueda hacer y construir en serie del mismo modo que un coche. Del prototipo hasta la producci\u00f3n hay un largo examen. Ahora bien, por otro lado, es posible entender c\u00f3mo es que se equilibra el avi\u00f3n en el aire, porque se sabe cu\u00e1les son las fuerzas que componen esto, no se est\u00e1 entrando en el origen de la fuerza de sustentaciones. Estos estudios son interesantes porque da para operar con campos variados de la f\u00edsica, convergiendo hacia un mismo objetivo. El avi\u00f3n no est\u00e1 sujeto al suelo, sino suelto en el aire, tiene todos los grados de libertad. Tenemos toda la f\u00edsica del cuerpo r\u00edgido en un objeto que se puede ver. Conocer la historia del vuelo ayuda a entender algunas cuestiones. Cuando vine al CBPF y termin\u00e9 el doctorado, sin embargo, esos t\u00e9rminos de historia de la ciencia no aparec\u00edan en el d\u00eda a d\u00eda del centro de f\u00edsica. A\u00fan hoy en d\u00eda el centro no est\u00e1 preocupado con la historia.<\/p>\n
\nExiste una pr\u00e1ctica muy fuerte para hacer cosas actuales, aunque la historia sea fundamental para que se entienda lo que se est\u00e1 haciendo. Era eso lo que me molestaba en la f\u00edsica te\u00f3rica. Las ecuaciones te dominan, es necesario seguir paso a paso, tener un enorme cuidado. Despu\u00e9s de un tiempo, usted es una persona toda ordenada, toda disciplinada, que toma un problema, lo encaja en su metodolog\u00eda, desarrolla la metodolog\u00eda y llega a las resoluciones. Toma otro problema y repite el proceso. Es como si habl\u00e1semos solamente una lengua. Por eso, la cuesti\u00f3n de la historia del avi\u00f3n, que me interesaba tanto, qued\u00f3 un tanto introvertida. Pero, aun as\u00ed, escrib\u00ed el libro Santos-Dumont, en 1986, que fue incluso Premio Jabuti por la diagramaci\u00f3n visual. Fue con ese trabajo que Santos-Dumont apareci\u00f3 fuerte para m\u00ed. Antes, no ten\u00eda la menor simpat\u00eda por \u00e9l.<\/p>\n
\nNinguna simpat\u00eda. Apareci\u00f3 en la medida en que yo comenc\u00e9 a preguntarme, “\u00bfd\u00f3nde es que estaba el obst\u00e1culo para inventar el avi\u00f3n? \u00bfCu\u00e1l fue la clave?”.<\/p>\n
\nSiempre. Hablaba con Mauro, ingeniero en aeron\u00e1utica, y Fl\u00e1vio, que hace dise\u00f1os industriales. Fl\u00e1vio mira al avi\u00f3n por la parte del dise\u00f1o, del acabamiento. Mauro lo ve desde la \u00f3ptica del proyecto aeron\u00e1utico. Y yo lo veo por la f\u00edsica. Es un gran hobby nuestro que perdura hasta hoy.<\/p>\n
\nFue cuando pude, con un poco m\u00e1s de tiempo, entender que la historia del vuelo ven\u00eda siendo contada de modo err\u00f3neo, que era falsa. Y pas\u00e9 a entender cu\u00e1l es la real contribuci\u00f3n de Santos-Dumont, que no fue solamente realizar un vuelo. Aquello fue consecuencia de un intenso proceso creativo. \u00c9l es la s\u00edntesis de cien a\u00f1os de desarrollo para que se consiguiera volar.<\/p>\n
\nCreo que s\u00ed, que la ten\u00eda, aunque no lo haya dejado escrito. El proyecto del 14-Bis es una s\u00edntesis en la \u00e9l mostr\u00f3 que sab\u00eda todo. Santos-Dumont despeg\u00f3 con el 14-Bis en 1906, pas\u00f3 un per\u00edodo haciendo experimentos, y en 1907 despeg\u00f3 con el Demoiselle. Es un desarrollo despampanante, adem\u00e1s de demostrar un cambio conceptual completo.<\/p>\n
\nTengo cuatro libros sobre Santos-Dumont. Hice una inmersi\u00f3n profunda en el tema porque la f\u00edsica era una profesi\u00f3n y el avi\u00f3n, un hobby. Junt\u00e9 las dos cosas. Al hacer eso, transpuse una barrera. El momento de ocio, que antes era de hacer avioncitos en casa, pas\u00f3 a tener otra intenci\u00f3n. El entrenamiento en f\u00edsica fue bueno para disciplinarme. Apunto un objetivo y determino: “Voy a llegar all\u00ed”. Y llego. Sobre Santos-Dumont, pensaba, “\u00bfPor qu\u00e9 \u00e9l birnd\u00f3 una contribuci\u00f3n tan importante y fue olvidado? \u00bfCu\u00e1ndo fue olvidado?”. Fue importante, por ejemplo, el per\u00edodo que pas\u00e9 en Francia, poco menos de un mes, con un amigo, el fil\u00f3sofo Roberto Machado, que trabaj\u00f3 con Michel Foucault un tiempo. Roberto no ten\u00eda inter\u00e9s en la aviaci\u00f3n, pero se pon\u00eda a pedir informaciones sobre eso. Son t\u00edpicas cuestiones de quien est\u00e1 por fuera del objeto de estudio y hace aquellas preguntas obvias que el especialista no se detiene para pensar. \u00c9sa es una gran contribuci\u00f3n de quien no est\u00e1 involucrado en el tema. Me di cuenta de que no s\u00e9 hacer un avi\u00f3n, pero se cu\u00e1les son los problemas que involucran hacer un avi\u00f3n. Mi instrumento para eso es la f\u00edsica. Reduzco el avi\u00f3n a una esfera o a un trazo y voy colocando las fuerzas: \u00bfc\u00f3mo es que se equilibra eso? Pon el ala de un lado y de otro, ve caminando con los intentos y, cuando se hace eso, llegamos al 14-Bis. El 14- Bis es consecuencia directa de un razonamiento ingenuo, equivocado \u2013 porque no se consigue llevar en cuenta todas las variables \u2013, pero es el primer razonamiento que un gran mec\u00e1nico, un buen f\u00edsico del siglo XIX tendr\u00eda. Despu\u00e9s que usted ve que no tiene \u00e9xito, corrige rapidito. Pero ese no es el razonamiento de un ingeniero aeron\u00e1utico. Ese ingeniero de hoy mira el 14-Bis y va inmediatamente diciendo, “Est\u00e1 mal ac\u00e1 y ac\u00e1 y ac\u00e1…”.<\/p>\n
\nS\u00ed, pero cuando particip\u00e9 en la construcci\u00f3n de la r\u00e9plica del 14-Bis en Caldas Novas, hecha por Alan Calassa en 2005, qued\u00e9 profundamente impresionado. El 14-Bis no tiene un solo tornillo fuera de lugar, todo se encaja perfectamente. Llevamos una paliza para descubrir de qu\u00e9 manera Santos-Dumont hizo el avi\u00f3n. El aparato no vol\u00f3 hasta que descubrimos un error de interpretaci\u00f3n de nuestra parte, sobre el punto correcto del centro de gravedad. Cuando corregimos el error, recorri\u00f3 unos tantos metros y vol\u00f3.<\/p>\n
\nCreemos que Brasil no hizo t\u00e9cnica, no tuvo participaci\u00f3n en la t\u00e9cnica. Pero s\u00ed la tuvo, por supuesto. En el caso del vuelo: los brasile\u00f1os estaban pensando en el vuelo desde el siglo XVIII. Es el caso de Bartolomeu de Gusm\u00e3o que hizo el primer globo de S\u00e3o Jo\u00e3o en 1709. Esta historia del vuelo fue el argumento del libro Desafio de voar (Metalivros, 2006). Nosotros llegamos a tener una industria naval important\u00edsima en el siglo XIX. Brasil desarroll\u00f3 una transmisi\u00f3n a distancia con el padre Landell, que no fue la radio. Tenemos estudios importantes en la d\u00e9cada de 1930. Y tenemos peque\u00f1as contribuciones, como la tarjeta de tel\u00e9fono, que es invenci\u00f3n brasile\u00f1a. El otro d\u00eda vi una noticia de un grupo all\u00e1 en la triple frontera que desarroll\u00f3 un software que es capaz de leer el chip de la tarjeta, para falsificarla. Si fuera en Estados Unidos, ya estar\u00eda patentado. Basta con meter presos a los bandidos y patentar el proceso. Es necesario valorar el pasado. Por ejemplo, \u00bfqui\u00e9n fue que invent\u00f3 el autom\u00f3vil? En Francia se lo atribuyen a uno, en Alemania a otro, en Estados Unidos a otro. Hay varios inventores del autom\u00f3vil, por no entrar en la cuesti\u00f3n del avi\u00f3n. Ese h\u00e1bito brasile\u00f1o de dejar las cosas de lado es medio una herencia portuguesa. El sextante a\u00e9reo es una invenci\u00f3n absolutamente genial de un portugu\u00e9s, Gago Coutinho. \u00bfQui\u00e9n sabe eso? Ni en Portugal… Y es usado hasta ahora en el trasbordador espacial Columbia. Creo que no paramos para mirar nuestro desarrollo. Nosotros nos ponemos al margen del mundo y nos resentimos porque somos tan maravillosos, tan fant\u00e1sticos y no nos dan reconocimiento.<\/p>\n
\nEntonces fue que logr\u00e9 nuevamente juntar lo que era en cierta forma un hobby m\u00e1s intelectual con una profesi\u00f3n. Fui para all\u00e1 por invitaci\u00f3n de Pedro Leit\u00e3o, que era director\u00a0 y me invit\u00f3 para pensar un museo cient\u00edfico. Tengo una visi\u00f3n muy cr\u00edtica de los museos y centros de ciencia. Creo que no son lugares agradables. No me refiero al sentido de ser lindo o estar arregladito. Creo que tienen un problema de concepciones, que es uno de los puntos que yo he\u00a0 discutido con Jorge Wagensberg.<\/p>\n
\nQue presentan a la ciencia como si fuese una metodolog\u00eda experimental, algo t\u00e9cnico, medio de interacciones, medio volcado a los ni\u00f1os. Hay museos grandes, llenos de demostraciones cient\u00edficas que son hechas all\u00e1 adentro. Pero las demostraciones presuponen una teor\u00eda por detr\u00e1s en donde se construye el experimento. El visitante ve una demostraci\u00f3n en el museo, llega a casa y no sabe m\u00e1s reproducir aquello \u2013 y no es porque no tiene habilidad. Todo experimento cient\u00edfico es una construcci\u00f3n: construyo un aparato para medir alguna cosa. Y la medida es hecha con la construcci\u00f3n te\u00f3rica que se tiene por atr\u00e1s. Creo que hay que demostrar eso.<\/p>\n
\nNo. Creo que consegu\u00ed mostrar la importancia del Mast. Lo que consegu\u00ed hacer bien all\u00e1 fue recuperar el edificio y gran parte del archivo, que se estaba perdiendo. Brasil ha tenido muy poco cuidado \u2013 ahora un poco menos \u2013 en lo que hace a preservar acervos hist\u00f3ricos. Creo que tenemos que pensar seriamente en lo que llamo contrato tecnol\u00f3gico. Nosotros estamos en una crisis ambiental, de comprometimiento de los recursos terrestres. En alg\u00fan momento, la humanidad, la cultura occidental va a tener que decir, “aunque esa tecnolog\u00eda me traiga confort y sea muy agradable, yo no la quiero, porque me mata”. Eso no quiere decir que tenemos que parar el desarrollo cient\u00edfico. Al contrario. Tendremos que avanzar mucho en el desarrollo cient\u00edfico, pero dejando de lado los avances tecnol\u00f3gicos innecesarios.<\/p>\n
\nEse libro es consecuencia de unas situaciones cuando yo estaba en el museo y ten\u00edamos que reformar el parque de los ni\u00f1os. El Mast hab\u00eda construido un parque de diversiones dentro del Campus que divide con el Observatorio Nacional y era una especie de tarjeta de presentaci\u00f3n. Y yo, como director, ve\u00eda aquello como que estaba siendo un gran problema para m\u00ed, porque no me gustaba el parque. Creo que el Parque de la Ciencia es un haz de cuenta. Puede ense\u00f1ar ciencia para un profesor. Para el usuario normal, es un juguete frustrante. El columpio no se hamaca bien, el balanc\u00edn no funciona tampoco y as\u00ed por el estilo. Conseguimos un financiamiento y el local se torn\u00f3 un parque piloto para ser reproducido por otras instituciones, tal como sucedi\u00f3 en Vitoria. Pens\u00e9 entonces en escribir un libro en que tomaba un juguete y hac\u00eda el camino inverso. En vez de hacer un libro sobre un juguete espec\u00edfico yo escribir\u00eda un libro sobre la f\u00edsica de aquel juguete. La idea fue sacar un poco la parte l\u00fadica del parque, porque creo que no se aprende jugando. Y colocar un lado m\u00e1s formal, de ense\u00f1anza, que se pueda pasar para el otro.<\/p>\n
\nEst\u00e1n los que escriben versos con rima y m\u00e9trica y los que escriben poemas. Yo pertenezco al primer grupo. Sobre el gui\u00f3n, cuando llegu\u00e9 al Mast, hab\u00eda all\u00e1 una isla de ediciones Sony, U-Matic. Cre\u00ed fascinante poder trabajar con algo as\u00ed. Y era necesario producir material de divulgaciones porque el museo no ten\u00eda. En ese momento comenc\u00e9 a jugar con el cine. Hice algunas pel\u00edculas, como El origen de la vida. Hice tambi\u00e9n sobre Santos-Dumont, todo basado en documentos. Con \u00e9sa tuve problema porque, cuando estaba editando la pel\u00edcula, la cinta ten\u00eda 60 minutos. Como yo no sabia pasar para otra cinta, qued\u00f3 con 59 minutos. La pel\u00edcula acab\u00f3 ganando el nombre Santos-Dumont \u2013 Una vida<\/em> no se cuenta en una hora. Ese material fue ahora re sonorizado por el Departamento de Popularizaci\u00f3n y Difusi\u00f3n de la Ciencia y Tecnolog\u00eda del Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda. Despu\u00e9s vino la invitaci\u00f3n de Nelson Hoineff de hacer el gui\u00f3n de la pel\u00edcula Santos-Dumont, el hombre puede volar, con m\u00fasica de David Tygel. Ah\u00ed fue un trabajo profesional de alto nivel de calidad t\u00e9cnica y la pel\u00edcula se exhibi\u00f3 en los cines y el DVD apareci\u00f3 en los quioscos de peri\u00f3dico y revistas. Pero lo curioso es que cuando yo estaba haciendo la pel\u00edcula en el Mast, me dijeron que necesitar\u00eda pagar derecho de autor por el uso de las canciones. Como no sab\u00eda c\u00f3mo se hace ese proceso, mi soluci\u00f3n fue hacer las m\u00fasicas.<\/p>\n
\nCompuse en la guitarra, transpuse para la partitura y lo pas\u00e9 para la computadora, que tiene un programa que permite la orquestaci\u00f3n de la m\u00fasica. Son unas 40 composiciones en un estilo m\u00e1s cl\u00e1sico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En la sala de Henrique Lins de Barros, del Centro Brasile\u00f1o de Investigaciones F\u00edsicas (CBPF, sigla en portugu\u00e9s), en la Orca, R\u00edo de Janeiro, hay un cuadro en la pared del lado derecho. En la pared del lado izquierdo hay un afiche con detalles sobre el organismo multicelular Candidatus Magnetoglobus multicellularis. En el computador, m\u00fasicas… Ver art\u00edculo<\/a>","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[183],"tags":[],"coauthors":[104],"class_list":["post-83430","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-entrevista-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83430","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83430"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83430\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83430"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83430"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83430"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=83430"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}