Una organizaci\u00f3n privada sin fines de lucro dedicada a la ingenier\u00eda y la gesti\u00f3n del conocimiento que ya ha desarrollado una serie de sistemas innovadores para organizaciones gubernamentales, universidades y empresas. Tal es el perfil del Instituto Stela, de Florian\u00f3polis, Santa Catarina, creado por profesionales oriundos de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC). Ellos son los que desarrollan la Plataforma Lattes, un conjunto de sistemas de informaciones sobre investigadores brasile\u00f1os, bases de datos y portales volcados a la gesti\u00f3n de ciencia y tecnolog\u00eda. Los investigadores del Stela ganaron, en 1997, el contrato con el Consejo Nacional de Desarrollo Cient\u00edfico y Tecnol\u00f3gico (CNPq) para un proyecto de investigaci\u00f3n y desarrollo que dio origen a la Plataforma Lattes. El paso importante para ese contrato fue dado con la visibilidad conquistada cuando el entonces Grupo Stela, creado en 1995 para atender a una demanda del Programa de Posgrado en Ingenier\u00eda de la Producci\u00f3n de la UFSC, construy\u00f3 bibliotecas digitales y un sistema que permiti\u00f3 atender a los alumnos iniciantes de un programa de maestr\u00eda a distancia con el uso de videoconferencia. El sistema pionero de matr\u00edculas online, lanzado en 1996, tuvo repercusi\u00f3n nacional.<\/p>\n
La Plataforma Lattes fue lanzada el 16 de agosto de 1999 con la primera versi\u00f3n del Sistema CV-Lattes, con cerca de 35 mil curr\u00edculos importados y adaptados de sistemas anteriores del CNPq. El CV-Lattes re\u00fane las informaciones sobre la vida cient\u00edfica y acad\u00e9mica de investigadores, estudiantes, docentes, gestores, t\u00e9cnicos y profesionales liberales vinculados a la ciencia y tecnolog\u00eda. “Desde entonces hay un crecimiento exponencial en el n\u00famero de curr\u00edculos que componen la plataforma y hasta el final de julio el estimado es de que llegue a 1 mill\u00f3n”, dice Vin\u00edcius Medina Kern, director de Proyectos e Investigaci\u00f3n del Instituto Stela. “Desarrollamos para la Plataforma Lattes un conjunto de 138 productos, producidos entre 2002 y 2004, como, por ejemplo, estad\u00edsticas de producci\u00f3n por \u00e1rea de conocimiento, diccionario de palabras claves, adem\u00e1s de conexi\u00f3n con otras bases de datos de ciencia y tecnolog\u00eda.”<\/p>\n
La repercusi\u00f3n internacional de la Plataforma Lattes se dio con su adopci\u00f3n como tecnolog\u00eda fundamental de la Red ScienTI, formada en 2002, a partir de una colaboraci\u00f3n entre CNPq, el Grupo Stela, la Organizaci\u00f3n Panamericana de la Salud (OPS) y el Centro Latinoamericano y del Caribe de Informaci\u00f3n en Ciencias de la Salud (Bireme). Actualmente, adem\u00e1s de Brasil, participan Argentina, Cuba, Chile, Colombia, Ecuador, M\u00e9xico, Panam\u00e1, Paraguay, Per\u00fa, Portugal y Venezuela. “Adem\u00e1s de los sistemas m\u00e1s conocidos, desarrollamos varios proyectos de reconocimiento, como, por ejemplo, la red de egresos Lattes, que permite a cualquier persona conectada a internet, a partir de la definici\u00f3n de par\u00e1metros, acompa\u00f1ar la trayectoria profesional de ex-alumnos”, dice Kern.<\/p>\n
Relaci\u00f3n acad\u00e9mica La trayectoria internacional del Stela tambi\u00e9n result\u00f3 en la elaboraci\u00f3n de un sistema para la OPS, con sede en Washington, en los Estados Unidos, entidad que tambi\u00e9n representa a la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS). El sistema localiza y contacta profesionales para las misiones de la entidad por medio del sistema Localizador de Especialistas, desarrollado por investigadores del Instituto Stela. Otro proyecto creado por el mismo grupo de investigaci\u00f3n es el Portal Sinaes, del Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior, con datos y estad\u00edsticas producidos desde 1991 por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales An\u00edsio Teixeira (Inep) y actualizados constantemente. Por el portal es posible consultar el n\u00famero de cursos y el tipo de profesional que se forma en cada ciudad, estado, regi\u00f3n o en todo el pa\u00eds. \u00c9l permite adem\u00e1s que el interesado encuentre un curso de grado a distancia, adem\u00e1s de an\u00e1lisis comparativos de la calidad de los cursos existentes.<\/p>\n “Uno de los principales sistemas de direcci\u00f3n del conocimiento desarrollado para la primera fase del proyecto fue un mecanismo de selecci\u00f3n de profesores para el banco nacional de evaluadores de la educaci\u00f3n superior, basado en 43 criterios objetivos”, dice Kern. El portal permiti\u00f3 la selecci\u00f3n con criterios objetivos y basados en m\u00e9ritos de los cerca de 9 mil evaluadores de cursos superiores y cerca de 4.500 evaluadores de instituciones, en un total de casi 12 mil personas \u2013 hay docentes que eval\u00faan tanto los cursos como las instituciones. “Nuestra competencia va m\u00e1s all\u00e1 de las t\u00e9cnicas\u00a0 de construcci\u00f3n de sistemas”, destaca Kern. “Ella abarca tambi\u00e9n las \u00e1reas de ingenier\u00eda y gesti\u00f3n del conocimiento, lo que permite que las organizaciones hagan un mejor uso de su experiencia.”<\/p>\n Demanda empresarial Otro proyecto reciente concebido por el Instituto Stela en alianza con el Ministerio del Medio Ambiente es el portal electr\u00f3nico del Sistema Brasile\u00f1o de Informaciones sobre Educaci\u00f3n Ambiental (Sibea). El portal tiene un banco de datos con 200 mil informaciones del \u00e1rea. “Para nosotros producir una plataforma de sistemas de informaci\u00f3n y conocimiento, existe todo un trabajo de articulaci\u00f3n entre los varios actores que componen determinado ambiente o tema”, dice Kern.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"El Instituto Stela desarrolla sistemas para las \u00e1reas de la salud, educaci\u00f3n y medio ambiente","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[192],"tags":[],"coauthors":[115],"class_list":["post-83444","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tecnologia-es"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83444","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83444"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83444\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83444"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83444"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83444"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=83444"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/strong>La conducci\u00f3n de proyectos de la magnitud de la Plataforma Lattes y en proyectos de gesti\u00f3n del conocimiento hizo que investigadores del Grupo Stela se motivasen a crear un instituto de investigaci\u00f3n privado sin fines lucrativos, lo que ocurri\u00f3 en septiembre de 2002. Inicialmente, el instituto funcion\u00f3 en paralelo al grupo. La total independencia se dio en marzo de 2005, cuando los investigadores se mudaron para una sede propia. Pero el instituto mantiene a\u00fan una fuerte interacci\u00f3n con la UFSC. “Nuestro perfil es bastante acad\u00e9mico. Tenemos profesores y alumnos de posgrado y muchos de nuestros colaboradores cursan disciplinas de maestr\u00eda y doctorado”, dice Kern. Desde el a\u00f1o pasado el Instituto Stela tambi\u00e9n cuenta con una editora, creada para publicar tesis, tesinas, art\u00edculos cient\u00edficos y libros. El instituto tiene en su cuadro de funcionarios a cerca de 60 personas, de las cuales siete son doctores y 15 m\u00e1steres.<\/p>\n
\n<\/strong>Tambi\u00e9n fue realizado por el instituto el desarrollo del Portal Innovaci\u00f3n, una plataforma interactiva para el intercambio de datos entre empresas, universidades e instituciones de ciencia y tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n contratada por el Centro de Gesti\u00f3n y Estudios Estrat\u00e9gicos (CGEE) para el Ministerio de la Ciencia y Tecnolog\u00eda, en 2005. “El objetivo era crear un espacio para promover el encuentro de las competencias en ciencia y tecnolog\u00eda con las demandas empresariales para innovar en productos y procesos”, relata Kern. Actualmente el instituto trabaja en una nueva fase de desarrollo de la ampliaci\u00f3n del portal, ahora bajo la administraci\u00f3n de la Agencia Brasile\u00f1a de Desarrollo Industrial (ABDI), adem\u00e1s del MCT y el CGEE. “Al inicio ten\u00edamos una base de especialistas y universidades muy grande, pero no tan grande de empresas. Ahora estamos tambi\u00e9n dando m\u00e1s espacio para instituciones que apoyan el proceso de innovaci\u00f3n, como el Servicio Brasile\u00f1o de Apoyo a las Micro y Peque\u00f1as Empresas (Sebrae) y otras similares”, dice Kern.<\/p>\n