{"id":83617,"date":"2008-01-01T00:00:00","date_gmt":"2008-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/2008\/01\/01\/para-pensar-la-comunicacion\/"},"modified":"2016-01-29T12:58:02","modified_gmt":"2016-01-29T14:58:02","slug":"para-pensar-la-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/para-pensar-la-comunicacion\/","title":{"rendered":"Para pensar la comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p>Hay quienes insisten en la pura y simple inexistencia de una producci\u00f3n te\u00f3rica consistente o de pensadores originales de la comunicaci\u00f3n en Brasil. Pero est\u00e1n tambi\u00e9n, entre los estudiosos del \u00e1rea, lo que insisten en desmentir esa visi\u00f3n que parece oscilar entre un cierto escepticismo cr\u00edtico y una flagrante mala voluntad. Y en ese campo se alinea ahora Matrizes, la reci\u00e9n publicada revista del Programa de Posgrado en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la Universidad de S\u00e3o Paulo (PPGCOM-USP), que viene a la luz con el prop\u00f3sito de ofrecerle al lector material lo suficientemente, de dentro y de fuera del pa\u00eds, para que \u00e9ste pueda reflexionar mejor y con m\u00e1s instrumentos sobre la propiedad de una u otra posici\u00f3n.<\/p>\n<p>Es en especial en el llamado dossier, concentrado en la primera parte de esta voluminosa publicaci\u00f3n semestral (247 p\u00e1ginas en este primer n\u00famero), que Matrizes se dispone a provocar esa reflexi\u00f3n y, tal vez, a reorientar el debate sobre las fronteras te\u00f3ricas de la comunicaci\u00f3n, a veces excesivamente prisionero, para no decir estancado, en el problema de una definici\u00f3n precisa, r\u00edgida, del objeto del \u00e1rea. El dossier ser\u00e1 siempre tem\u00e1tico y siempre montado sobre perspectivas autorales, es decir, deber\u00e1 traer a escena a aqu\u00e9llos que efectivamente instigan propuestas innovadoras, establecen puentes entre diferentes lugares a partir de los cuales se piensa la comunicaci\u00f3n, proponen un aporte contempor\u00e1neo a antiguos problemas, resume Irene Machado, una de las editoras de la revista, docente de semi\u00f3tica de la cultura en el posgrado y de redacci\u00f3n en lengua portuguesa de la carrera de grado de la Escuela de Comunicaci\u00f3n y Artes (ECA). No se ha de concluir por ello que solamente quien lidia espec\u00edficamente con teor\u00edas de la comunicaci\u00f3n tendr\u00e1 lugar en este espacio. La gente de periodismo, fotograf\u00eda, cine etc., con competencia para decir sobre los medios con que trabajan, sus lenguajes y tecnolog\u00edas, ciertamente ser\u00e1 llamada para ocuparlo, dice Irene.<\/p>\n<p>Matrizes surge a decir verdad como uno de los frutos del proceso de profunda reestructuraci\u00f3n por el que viene pasando el PPGCOM desde 2002, bajo el liderazgo de Maria Immacolata Vassallo de Lopes, ahora su coordinadora, adem\u00e1s de presidente de la Comisi\u00f3n de Posgrado de la ECA-USP, a la cual se vinculan cinco programas: Comunicaci\u00f3n, Ciencia de la Informaci\u00f3n, M\u00fasica, Artes Visuales y Artes Esc\u00e9nicas. Fue en aquel a\u00f1o que el pionero de los 31 programas de posgrado en comunicaci\u00f3n dispersos por el pa\u00eds aparentemente alcanz\u00f3 el punto m\u00e1s cr\u00edtico de su existencia, firmado en t\u00e9rminos formales por una nota tres en la puntuaci\u00f3n asignada por la Coordinaci\u00f3n de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior (Capes), en una escala de uno a siete.<\/p>\n<p>Seg\u00fan Immacolata, en aquel momento, lo que los docentes de la ECA abocados a la reforma del posgrado primero buscaron fue un reordenamiento de las incumbencias que estaban dispersas, un reagrupamiento de las grandes \u00e1reas que hab\u00edan constituido hist\u00f3ricamente la fuerza del programa, una especie de des-departamentalizaci\u00f3n para rearticular los estudios entonces dispersos de posgrado. Se buscaba recuperar las incumbencias de tres grandes \u00e1reas de estudios: teor\u00edas de la comunicaci\u00f3n, los medios y su producci\u00f3n, y las interfaces de la comunicaci\u00f3n con la cultura, la tecnolog\u00eda, la educaci\u00f3n, la pol\u00edtica y otros aspectos de la sociedad. Todo indica que el esfuerzo viene dando buenos resultados, y se\u00f1al de ello es que en la \u00faltima evaluaci\u00f3n de la Capes, divulgada en noviembre pasado, la nota del programa de la USP ya hab\u00eda subido un punto.<\/p>\n<p>Est\u00e1 claro que los docentes comprometidos con el programa cuya historia se narra con la creaci\u00f3n de la primera maestr\u00eda en comunicaci\u00f3n del pa\u00eds, en 1972, y del primer doctorado, en 1980 quieren mucho m\u00e1s. Quieren, por ejemplo, dejar claro que tienen alternativas para plantear para que se piense creativamente la compleja \u00e1rea de comunicaci\u00f3n. S\u00f3lo un programa con la tradici\u00f3n y el reconocimiento del PPGCOM de la USP podr\u00eda plantear, como lo estamos haciendo, una reflexi\u00f3n sobre los lenguajes para a partir de ellas reflexionar sobre la episteme, comenta Irene. Lo que la investigadora parece recordar en ese comentario es que, a diferencia de otros programas, sumamente preocupados con la cientificidad de los estudios de comunicaci\u00f3n lo que implicar\u00eda la r\u00edgida demarcaci\u00f3n de su objeto y m\u00e9todos, capaz durante alg\u00fan tiempo de garantizar puntos adicionales en la evaluaci\u00f3n de la Capes, el posgrado en comunicaci\u00f3n de la USP no deja a un lado el \u00e1mbito de la est\u00e9tica, en el cual siempre fue fuerte. En su reestructuraci\u00f3n el programa quiere llevar adelante la acogida a nuevas perspectivas sin abandonar su historia, dicen de diferentes formas Immacolata, que es una respetada especialista en los estudios de la telenovela brasile\u00f1a, Irene e Rosana de Lima Soares, otra editora de revista Matrizes, profesora de medios en el periodismo y en el pos de Comunicaci\u00f3n de la USP.<\/p>\n<p><strong>Lugares claves<br \/>\n<\/strong>Dentro de esa visi\u00f3n, Matrizes puede entenderse como instrumento expresivo, al mismo tiempo provocativo y potencialmente pol\u00e9mico, de un proyecto acad\u00e9mico que reconoce que recortar el objeto sigue siendo un gran desaf\u00edo de la comunicaci\u00f3n, pero no quiere quedar aprisionado a eso. El objeto es siempre intrigante y desafiante porque es m\u00f3vil y relacional, est\u00e1 siempre en transformaci\u00f3n, dice Irene aunque desde el punto de vista de las instancias pol\u00edticas acad\u00e9micas el objeto de la comunicaci\u00f3n sean siempre los medios de comunicaci\u00f3n de masa y punto. M\u00e1s productivo para ese proyecto de donde emerge la revista parece ser, por ejemplo, considerar los lugares a partir de los cuales los autores expresivos construyeron sus visiones de la comunicaci\u00f3n. Lugares del pensamiento, bien entendido.<\/p>\n<p>Es as\u00ed que en el primer dossier se re\u00fanen art\u00edculos de los brasile\u00f1os Muniz Sodr\u00e9, Ciro Marcondes Filho y Lucia Santaella, y de los extranjeros Jes\u00fas Mart\u00edn-Barbero, Bernard Mi\u00e8ge y Giovanni Bechelloni, con perspectivas cr\u00edtico-te\u00f3ricas sumamente diversas. Se ofrece lado a lado con la visi\u00f3n de Barbero, en la cual es la ciudad y las relaciones en su espacio el lugar para pensar contempor\u00e1neamente la comunicaci\u00f3n o, dicho de otra forma, las nuevas visibilidades pol\u00edticas de la vida p\u00fablica aprehendidas como narrativa urbana, la originalidad del concepto de Muniz Sodr\u00e9 sobre el bios medi\u00e1tico una especie de nueva forma de vida, virtual, creada por la existencia y por las relaciones que los medios establecen en el espacio social. Dice Muniz de ese universo: ?En este mundo de temporalidad fluida, donde lo estable y lo durable son puestos en crisis, queda afectada en varios planos la propia periodicidad de la existencia. Uno de ellos es el de la indistinci\u00f3n entre los tiempos de actividad: el tiempo de trabajo puede ser el mismo de la diversi\u00f3n o de la formaci\u00f3n educativa. Las etapas o los momentos antes tenidos como especiales se diluyen ahora en el frenes\u00ed de una presencia permanente en red. Como el acontecer es ininterrumpido, se hace dif\u00edcil concebir actividades desvinculadas o con duraci\u00f3n, esto es, que escapen al ordenamiento t\u00e9cnico del acontecimiento. Este \u00faltimo se confunde a veces con el clic del usuario de una computadora conectado a la red cibern\u00e9tica (p\u00e1g. 19).<\/p>\n<p>Con todo, son varios los lugares y de cada uno de ellos surge la percepci\u00f3n de que es de comunicaci\u00f3n de lo que se trata. Es as\u00ed tambi\u00e9n, como lo dijo Immacolota, Irene y Rosana en el editorial de la revista, con las industrias de la comunicaci\u00f3n en la era global de Bernard Mi\u00e8ge; la comunicaci\u00f3n interpersonal que Ciro Marcondes Filho recupera a partir de Emmanuel L\u00e9vinas; los lenguajes en la cultura de los medios que L\u00facia Santaella radiograf\u00eda en los nuevos objetos de la comunicaci\u00f3n m\u00f3vil; el cosmopolitismo examinado por Giovanni Bechelloni. De hecho, en cada uno, una vertiente te\u00f3rica en la aprehensi\u00f3n del campo comunicacional.<\/p>\n<p>Matrizes, a la par de toda esa densidad de contenido, tiene una gran preocupaci\u00f3n en presentarse como un proyecto editorial bien construido, org\u00e1nico. Los textos bien cuidados est\u00e1n en di\u00e1logo con un visual elegante, un tanto raro en sus pares. Al dossier de las primeras p\u00e1ginas se suman secciones como Media Literacy, un espacio espec\u00edfico para la lectura de los productos de comunicaci\u00f3n mediada en sus articulaciones m\u00e1s agudas y puntuales, como la telenovela o los tel\u00e9fonos m\u00f3viles. En Pauta, que trae a colaci\u00f3n temas que contribuyen a la madurez te\u00f3rica del campo de la comunicaci\u00f3n y rese\u00f1as y noticias de tesis y tesinas. La revista tiene un tiraje de mil ejemplares y ya est\u00e1 disponible en la direcci\u00f3n electr\u00f3nica <a href=\"http:\/\/www.usp.br\/matrizes\">www.usp.br\/matrizes<\/a>, en la cual los art\u00edculos de los brasile\u00f1os est\u00e1n en ingl\u00e9s y los de los extranjeros en el idioma de origen.<\/p>\n<p><strong>Reflexiones sobre el desarrollo<br \/>\n<\/strong>Un dossier tem\u00e1tico sobre Reg\u00edmenes de bienestar y pobreza, organizado por la soci\u00f3loga Anete Brito Leal Ivo, marca los 20 a\u00f1os del Caderno CRH, publicaci\u00f3n que se convirti\u00f3 referencia en ciencias sociales y demograf\u00eda. Con una periodicidad cuatrimestral, el peri\u00f3dico acad\u00e9mico es editado desde 1987 por el Centro de Recursos Humanos (CRH) de la Facultad de Filosof\u00eda y Ciencias Humanas de la Universidad Federal de Bah\u00eda (UFBA). Hace mucho tiempo la publicaci\u00f3n dej\u00f3 de ser solamente un medio de divulgaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica hecha en el CRH para convertirse en un canal nacional de difusi\u00f3n y debate cualificados de relevantes temas de las ciencias sociales y en un instrumento del fortalecimiento institucional de esa \u00e1rea en\u00a0 la Bah\u00eda, en el Nordeste y en el pa\u00eds, afirma Paulo F\u00e1bio Dantas Neto, director del CRH\/UFBA.<\/p>\n<p>Con una tirada de 700 ejemplares, el Caderno CRH gan\u00f3 el medio electr\u00f3nico en agosto de 2006 y est\u00e1 disponible en la direcci\u00f3n <a href=\"http:\/\/www.cadernocrh.ufba.br\"><em>www.cadernocrh.ufba.br<\/em><\/a> Clasificado por la Capes como revista Nacional A, recibi\u00f3 el a\u00f1o pasado parecer favorable del Comit\u00e9 Consultivo de la SciELO para su inclusi\u00f3n en la rigurosa biblioteca electr\u00f3nica cient\u00edfica. La denominaci\u00f3n Centro de Recursos Humanos remite a un concepto del final de los a\u00f1os 1960, que englobaba investigaciones sobre empleo, educaci\u00f3n y cuestiones demogr\u00e1ficas. Hoy\u00a0 el espectro del centro es m\u00e1s amplio se vincula a las ciencias sociales, pero el nombre fue preservado. Los dossieres de la revista se relacionan con las investigaciones que realizamos en el CRH?, dice Guaraci Adeodato Alves de Souza, profesora de la UFBA y una de las fundadoras del\u00a0 CRH. La revista es distribuida para 200 bibliotecas universitarias.<\/p>\n<p>Su proyecto editorial se estructura en dos partes: un dossier tem\u00e1tico y un conjunto de secciones que incorporan colaboraci\u00f3n de autores en la forma de art\u00edculos y rese\u00f1as. En su trayectoria, la revista foment\u00f3 debates sobre temas clave del desarrollo nacional y regional, como los efectos de la globalizaci\u00f3n en las relaciones de trabajo, la naturaleza de la democracia y de la ciudadan\u00eda en pa\u00edses de capitalismo perif\u00e9rico y las especificidades regionales de Am\u00e9rica Latina en el escenario mundial, entre otros. La revista se convirti\u00f3 un agente multiplicador de la investigaci\u00f3n y permite una estrecha articulaci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n y la ense\u00f1anza, fundamental para la innovaci\u00f3n y al debate de cuestiones de las ciencias sociales, dice Anete Brito Leal Ivo, que, adem\u00e1s de ser investigadora senior del CRH, tambi\u00e9n es profesora de posgrado en ciencias sociales de la UFBA.<\/p>\n<p>En la evaluaci\u00f3n de Anete, la consolidaci\u00f3n de la revista se debi\u00f3 a un conjunto de factores, como la colaboraci\u00f3n de investigadores de otras instituciones y la capacidad de reflexi\u00f3n colectiva del CRH. Pero el principal de ellos, ella dice, es la dimensi\u00f3n cr\u00edtica de la publicaci\u00f3n. Esa perspectiva s\u00f3lo fue posible porque se fund\u00f3 un centro acad\u00e9mico que, desde la d\u00e9cada de 1970, se dedic\u00f3 a pensar cr\u00edticamente la naturaleza y el car\u00e1cter del desarrollo brasile\u00f1o, afirma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"USP presenta una publicaci\u00f3n destinada debatir Comunicaci\u00f3n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[187],"tags":[289,295],"coauthors":[124],"class_list":["post-83617","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-humanidades-es","tag-comunicacion","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83617","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83617"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83617\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83617"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83617"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83617"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=83617"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}