{"id":83736,"date":"2008-05-01T00:00:00","date_gmt":"2008-05-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/2008\/05\/01\/pupitres-informatizados-2\/"},"modified":"2017-08-07T17:09:31","modified_gmt":"2017-08-07T20:09:31","slug":"pupitres-informatizados-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/pupitres-informatizados-2\/","title":{"rendered":"Pupitres informatizados"},"content":{"rendered":"

\"\"miguel boyayan<\/span><\/a>En lugar de usar el cuaderno, el alumno escribe con un portaminas com\u00fan directamente en una pantalla de vidrio sensible al tacto o tablet digital, que reemplaza a la tapa del pupitre escolar convencional. Para borrar algo que escribi\u00f3, el alumno tiene que usar un pa\u00f1o o un algod\u00f3n seco o humedecido con alcohol. Mientras que est\u00e1 escribiendo las letras y los textos, o dibujando en la pantalla sensible, una microcomputadora integrada al pupitre procesa las informaciones. De esta manera, lo que est\u00e1 siendo escrito o dibujado es simult\u00e1neamente exhibido en un monitor plano y delgado, que puede ser de cristal l\u00edquido (LCD) de dimensiones hasta el l\u00edmite de la pantalla sensible y acoplado a ella. La tapa de vidrio sensible al tacto puede tambi\u00e9n ponerse en posici\u00f3n vertical o inclinada mediante un mecanismo de articulaci\u00f3n, lo que le permite al alumno utilizar opcionalmente un teclado y un mouse para operar la computadora o entrar a internet.<\/p>\n

Todas estas posibilidades se encuentran reunidas en un producto nuevo, que est\u00e1 en fase final de elaboraci\u00f3n y validaci\u00f3n, llamado Lap Tup-niquim, iniciales de L\u00ednea de Apoyo Pedag\u00f3gico Tupiniquim [Nota del traductor: tupiniquim, etnia ind\u00edgena], desarrollado en sociedad por el Centro de Investigaciones Renato Archer (Cenpra), de Campinas, instituci\u00f3n dependiente del Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda, y por la Asociaci\u00f3n Brasile\u00f1a de Inform\u00e1tica (Abinfo), empresa con sede en la Compa\u00f1\u00eda de Desarrollo del Polo de Alta Tecnolog\u00eda de Campinas (Ciatec), interior paulista.<\/p>\n

El banco informatizado, tambi\u00e9n llamado tablero o pupitre digital, tiene como base una s\u00f3lida estructura de acero. La pantalla sensible al tacto es sencilla y de bajo costo, constituida por un vidrio com\u00fan recubierto con una pel\u00edcula delgada transparente y conductora de electricidad, a base de di\u00f3xido de esta\u00f1o. La tecnolog\u00eda de fabricaci\u00f3n del tablero digital fue desarrollada por el investigador Victor Pellegrini Mammana, jefe de la Divisi\u00f3n de Mostradores de Informaci\u00f3n do Cenpra, y\u00a0 cuenta con una patente concedida en 2001 en Estados Unidos, adem\u00e1s de un pedido que se encuentra en an\u00e1lisis en el Instituto Nacional de la Propiedad Intelectual (INPI) de Brasil. “Una importante innovaci\u00f3n se introdujo en el pupitre digital en relaci\u00f3n con la tecnolog\u00eda anterior del tablero, que fue su construcci\u00f3n en grandes \u00e1reas, del orden de la 25 pulgadas de diagonal, lo que requiri\u00f3 el desarrollo de nuevos procesos”, dice Victor.<\/p>\n

Debajo de la pantalla de vidrio sensible se instala una computadora con procesador Intel Celeron, memoria flash para almacenar datos y una placa para conexi\u00f3n inal\u00e1mbrica. “La herramienta que estaba restringida al laboratorio de inform\u00e1tica entrar\u00e1 de manera definitiva en las aulas, creando as\u00ed las condiciones de convivencia con el mundo digital”, dice Carlos Mammana, director de la Abinfo y docente jubilado de la Universidad Estadual de Campinas (Unicamp), quien tambi\u00e9n dirigi\u00f3 el Cenpra durante 28 a\u00f1os. “En vez de que el alumno reciba nociones b\u00e1sicas de computaci\u00f3n durante un corto lapso de tiempo, el pupitre digital, inserto en el contexto del aula, formar\u00e1 parte de su d\u00eda a d\u00eda.”<\/p>\n

Evaluaci\u00f3n pr\u00e1ctica
\n<\/strong>El proyecto de desarrollo, realizado a pedido de la Municipalidad de Serrana, una localidad ubicada a 315 kil\u00f3metros de S\u00e3o Paulo, en la regi\u00f3n de Ribeir\u00e3o Preto, se inici\u00f3 en agosto del a\u00f1o pasado, bajo la coordinaci\u00f3n de la Abinfo. Desde entonces se desarrollaron ocho versiones del pupitre digital, para llegar al prototipo que comenzar\u00e1n a evaluar este mes de mayo los alumnos y docentes del sistema municipal de ense\u00f1anza, inicialmente en la escuela\u00a0 Maria Celina. Alrededor de 200 pupitres Lap Tup-niquim y cinco pizarrones digitales comerciales ser\u00e1n puestos en cinco aulas utilizadas por alumnos en los turnos ma\u00f1ana y tarde de quinto grado de la ense\u00f1anza b\u00e1sica, adem\u00e1s de en dos divisiones nocturnas del curso de Educaci\u00f3n de J\u00f3venes y Adultos (EJA).<\/p>\n

La integraci\u00f3n de la pantalla sensible al tacto con la computadora le permitir\u00e1 al alumno escribir como si estuviera utilizando el cuaderno, es decir que seguir\u00e1 usando la escritura manual. Como cada aula tendr\u00e1 un servidor para gerenciar el contenido did\u00e1ctico, los alumnos solamente podr\u00e1n entrar en las p\u00e1ginas autorizadas por el docente. Otra computadora-servidor, de la escuela, permitir\u00e1 los docentes tengan acceso a materias dictadas en cualquier aula, de ser necesario. Todo sin salir de su escritorio, y tambi\u00e9n as\u00ed podr\u00e1n seguir el desempe\u00f1o de cada alumno.<\/p>\n

Victor acredita a una experiencia anterior en el \u00e1rea, cuando coordin\u00f3 una de las evaluaciones del proyecto Una Computadora por Alumno (UCA) del gobierno federal, que inclu\u00eda ergonom\u00eda, tecnolog\u00eda de display, modelo de negocios\u00a0 y cadena productiva y contaba con la colaboraci\u00f3n de la Universidad Estadual Paulista (Unesp) de R\u00edo Claro, el aval y el direccionamiento necesarios para el desarrollo del prototipo del pupitre digital. “Esto atrajo muchas ideas hacia la educaci\u00f3n, porque el tema estaba en los medios”, dice Victor. “Cuando me consultaron los representantes de Serrana, vinieron con ideas nuevas m\u00e1s ventajosas desde el punto de vista del costo y tambi\u00e9n de la ergonom\u00eda, y esto inclu\u00eda el uso del vidrio sensible al tacto.”<\/p>\n

El proyecto del pupitre se basa en el software libre, en este caso, el Linux Educativo adoptado por el Ministerio de Educaci\u00f3n. De esta forma, el docente podr\u00e1 trabajar con el contenido pedag\u00f3gico que desee. “Un equipo multidisciplinario, compuesta por pedagogos y t\u00e9cnicos, est\u00e1 trabajando en el contenido pedag\u00f3gico que se utilizar\u00e1 en este proyecto”, dice el director de Proyectos y Desarrollo Econ\u00f3mico de la Municipalidad de Serrana, Miguel Jo\u00e3o Neto. Todo lo que el alumno anote en clase quedar\u00e1 almacenado en la computadora y podr\u00e1 copiarse en una memoria port\u00e1til, como un pen drive.<\/p>\n

\"\"

Victor Mammana<\/span><\/a> Alumna escribe con portaminas com\u00fan sobre la pantalla de vidrio sensible al tacto en el pupitre digitalVictor Mammana<\/span><\/p><\/div>\n

“En la fase inicial el proyecto cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de una estudiante de ingenier\u00eda holandesa, en el marco de un programa de capacitaci\u00f3n de la Abinfo, que contribuy\u00f3 en el desarrollo de otro concepto de pupitre y de un proyecto ergon\u00f3mico”, dice Carlos Mammana, que es el padre de Victor. “A medida que el proyecto se fue elaborando, naci\u00f3 un nuevo concepto, el del Lap Tup-niquim, mucho m\u00e1s vers\u00e1til, con la ventaje adicional de utilizar los pupitres existentes en las escuelas p\u00fablicas”. El dise\u00f1o del banco es ergon\u00f3mico y el uso de un portaminas evita torsiones en la mu\u00f1eca, responsables de lesiones decurrentes del uso del mouse o del teclado. La pantalla de vidrio sensible al tacto hace posible varios \u00e1ngulos de utilizaci\u00f3n de la superficie de escritura. Varios software especialmente desarrollados para el proyecto hacen la lectura del portaminas y del mouse. Los investigadores efectuaron un dep\u00f3sito de patente del pupitre como concepto. “Es un sistema muy sencillo, con interfaces que facilitan el uso de la m\u00e1quina”, subraya Victor.<\/p>\n

Apoyo pedag\u00f3gico
\n<\/strong>El primer modelo de pupitre digital era de madera compensada. A partir del segundo, se lo fabric\u00f3 en acero, de acuerdo con el est\u00e1ndar del Fondo Nacional do Desarrollo de la Educaci\u00f3n (FNDE), vinculado al Ministerio de Educaci\u00f3n, con el dispositivo de articulaci\u00f3n. En noviembre del a\u00f1o pasado, en el marco de un evento internacional de tecnolog\u00eda realizado en Campinas, el Latin Display 2007, se present\u00f3 la versi\u00f3n n\u00famero tres del proyecto. “El pupitre informatizado fue muy bien recibido como una herramienta de apoyo pedag\u00f3gico”, dice Miguel Neto.<\/p>\n

A partir de esta aplicaci\u00f3n que se har\u00e1 con alrededor de 200 pupitres, los investigadores verificar\u00e1n qu\u00e9 debe mejorarse, para luego transformar el prototipo en un producto final, que tiene una importante demanda. Ciudades de la zona de\u00a0 Campinas, como Paul\u00ednia y Hortol\u00e2ndia, se encuentran en la lista de espera.<\/p>\n

“Pero antes necesitamos esa validaci\u00f3n de los alumnos y docentes, para estar seguros de que el modelo realmente funciona”, dice Victor. “Con esa iniciativa, es posible replicar la experiencia en cualquier otra localidad”, subraya Carlos Mammana, refiri\u00e9ndose al hecho de que es m\u00e1s f\u00e1cil comenzar una experiencia de ese tipo en ciudades de peque\u00f1o porte.<\/p>\n

Serrana, con 40 mil habitantes y unos 10 mil estudiantes en la ense\u00f1anza b\u00e1sica y media, es una de las ciudades de la zona que m\u00e1s invierten en educaci\u00f3n, de acuerdo con el Centro de Estudios e Investigaciones en Gesti\u00f3n Industrial (Cepegi), de Ribeir\u00e3o Preto. Investigaci\u00f3n del Cepegi divulgada a finales del a\u00f1o pasado muestra que la inversi\u00f3n promedio en educaci\u00f3n en ciudades con los mayores \u00cdndices de Desarrollo Humano (IDHs) de Brasil es del 13%, mientras que Serrana invirti\u00f3 17,4% el a\u00f1o pasado. El porcentaje del 25% previsto en la Constituci\u00f3n es complementado con inversiones en autarqu\u00edas y otros sectores de la educaci\u00f3n. El municipio tiene ingresos de alrededor de 45 millones de reales por a\u00f1o, siendo que la inversi\u00f3n total en la \u00e1rea educativa el a\u00f1o pasado fue de 15,9 millones.<\/p>\n

El prototipo del Lap Tup-niquim cuesta alrededor de 1.300 reales, pero este costo\u00a0 caer\u00e1 a medida que se vaya ganando en escala de producci\u00f3n. El costo actual de los bancos es mayor que el de las laptop’s educativas, como la XO, de One Laptop per Child (OLPC \u2013 una laptop por ni\u00f1os), o la Classmate, de Intel (lea en Pesquisa FAPESP n\u00b0 131), pero el Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda se encuentra abocado a la b\u00fasqueda de diferentes alternativas de inclusi\u00f3n digital. Para bajar a\u00fan m\u00e1s os costos de los pupitres digitales, los investigadores implicados en el proyecto est\u00e1n evaluando la posibilidad de reaprovechar computadoras de las m\u00e1quinas tragamonedas incautadas que se amontonan en dep\u00f3sitos.\u00a0 Solamente en la regi\u00f3n de Ribeir\u00e3o Preto existen miles de estas m\u00e1quinas confiscadas. “La mayor\u00eda posee monitor de LCD de 15 pulgadas y procesador Pentium satisfactorio para su uso en pupitres”, diz Victor.<\/p>\n

Los recursos destinados a equipar las cinco aulas de quinto grado con los pupitres y pizarrones digitales, alrededor de 400 mil reales, han sido suministrados por la Municipalidad de Serrana, la Abinfo y el Cenpra. Una vez concluido el proceso de validaci\u00f3n \u2013 y con la aprobaci\u00f3n del pupitre digital por parte de los usuarios \u2013, la municipalidad pretende extender el proyecto a las 15 de aulas municipales. A tal efecto ha comenzado a negociar recursos con el gobierno federal. “El proyecto plantea tambi\u00e9n la utilizaci\u00f3n de mano de obra local en peque\u00f1as empresas que se crear\u00e1n en Serrana para producir la parte mec\u00e1nica de los pupitres”, dice Carlos Mammana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Desarrollan mesas que conectan una pantalla sensible al tacto destinada a escribir manualmente con una computadora ","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[192],"tags":[295],"coauthors":[115],"class_list":["post-83736","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-tecnologia-es","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83736","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83736"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83736\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83736"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83736"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83736"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=83736"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}