Un programa piloto conjunto, implementados entre la FAPESP y la National Science Foundation (NSF), que promueve el intercambio de alumnos graduados en qu\u00edmica de universidades paulistas y norteamericanas est\u00e1 obteniendo resultados prometedores. En dos llamadas de propuestas realizadas durante 2008, la iniciativa permiti\u00f3 que 13 becarios de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica (IC) de las universidades de S\u00e3o Paulo (USP), Estadual de Campinas (Unicamp), Estadual Paulista (Unesp) y Federal de S\u00e3o Carlos (UFSCar) pasen temporadas de 12 semanas en Estados Unidos como pasantes en grupos de investigaci\u00f3n. Nueve alumnos estuvieron en la Universidad de Florida, que coordina el programa en Estados Unidos, pero tambi\u00e9n hubo dos estudiantes recibidos por la Virginia Commonwealth University, en Richmond, y otros dos por la Universidad de California, en Los Angeles. Durante el tercer llamado, que finaliz\u00f3 el mes pasado, creci\u00f3 a 15 el n\u00famero de universidades que podr\u00e1n recibir a los brasile\u00f1os. Como contrapartida, nueve alumnos norteamericanos vinieron a Brasil y se integraron durante tres meses al trabajo de laboratorio de las cuatro universidades paulistas.<\/p>\n
Seg\u00fan Jose Riveros, profesor del Instituto de Qu\u00edmica de la USP y uno de los art\u00edfices de la iniciativa, el programa permite que los estudiantes obtengan experiencia internacional en un momento a\u00fan precoz de su trayectoria acad\u00e9mica. “Los becarios de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica pasan 12 semanas totalmente abocados a una pasant\u00eda de investigaci\u00f3n. Se trata de un abordaje diferente al de los programas de intercambio en los que los alumnos pasan un semestre en el exterior, pero a menudo tardan en integrarse a la instituci\u00f3n”, afirma el profesor. Randy Duran, profesor del Departamento de Qu\u00edmica de la Universidad de Florida y coordinador de la cooperaci\u00f3n en Estados Unidos, dice sentirse gratamente impresionado con el nivel de los becarios brasile\u00f1os. “Los estudiantes paulistas se hallaban a la par de los franceses y norteamericanos que participaron de nuestro programa durante los \u00faltimos diez a\u00f1os. La selecci\u00f3n de la FAPESP identific\u00f3 claramente a los mejores. Varios art\u00edculos publicados tuvieron como coautores a los estudiantes brasile\u00f1os del primer grupo. Quedamos impresionados con su mente abierta y su flexibilidad”, dice Duran.<\/p>\n
Mayra Cavallaro, con 21 a\u00f1os, estudiante graduada en la Unicamp y becaria de IC de la FAPESP, cuenta que los tres meses que pas\u00f3 en la Universidad de Florida, a mediados del a\u00f1o pasado, ampliaron sus horizontes y le otorgaron una nueva perspectiva respecto de la qu\u00edmica org\u00e1nica, su tema de investigaci\u00f3n. “Me integr\u00e9 a un grupo que desarrollaba pol\u00edmeros para propulsar aviones. Yo me abocaba a la s\u00edntesis de los pol\u00edmeros mientras otros med\u00edan la elasticidad y las propiedades fisicoqu\u00edmicas”, dice Mayra, quien en la Unicamp trabajaba con otro tema, la s\u00edntesis de f\u00e1rmacos. Ella tuvo la posibilidad de realizar una presentaci\u00f3n de su investigaci\u00f3n en Brasil, durante un evento en la Universidad Furman, en Greenville, Carolina del Norte. Tambi\u00e9n Juliana dos Santos de Souza, de 23 a\u00f1os, que acaba de graduarse en el Instituto de Qu\u00edmica de la Unesp en Araraquara y ya inici\u00f3 su maestr\u00eda en la Universidad Federal del ABC, expresa que la temporada en Estados Unidos consolid\u00f3 su idea de seguir la carrera acad\u00e9mica. “Aunque nuestro nivel de formaci\u00f3n no tenga nada que envidiar al de Estados Unidos, existe una diferencia de escala. Si aqu\u00ed mi grupo de investigaci\u00f3n contaba con 5 personas, all\u00e1 yo trabajaba con un grupo de 40. Y, como existe buena disponibilidad de equipo y material, las cosas suceden con mayor rapidez”, compara Juliana, cuya l\u00ednea investigativa en Florida consist\u00eda en el desarrollo de compuestos de zinc para sensibilizar c\u00e9lulas solares. “Trabaj\u00e9 en colaboraci\u00f3n con un Ph.D. Mientras \u00e9l sintetizaba, yo montaba y caracterizaba las c\u00e9lulas”, explica.<\/p>\n
Aut\u00f3nomos El historial del trabajo conjunto se remonta al a\u00f1o 2000, cuando John Eyler, tambi\u00e9n investigador del Departamento de Qu\u00edmica de la Universidad de Florida, alert\u00f3 al profesor Riveros, de la USP, con quien manten\u00eda una colaboraci\u00f3n, al respecto de la disponibilidad de la NSF para patrocinar cooperaci\u00f3n con instituciones de otros pa\u00edses. En la ocasi\u00f3n, la Universidad de Florida, lleg\u00f3 a mandar tres alumnos como pasantes en la capital paulista, pero Riveros no consigui\u00f3 apoyo para enviar a los alumnos brasile\u00f1os y la idea qued\u00f3 trunca. En 2007, el grupo de Florida, encabezado por Randy Duran, volvi\u00f3 a la carga, interesado en fomentar la cooperaci\u00f3n con Brasil -la NSF cuenta con programas similares con varios pa\u00edses. Riveros present\u00f3 el proyecto en la FAPESP, que recibi\u00f3 bien la idea, pero propuso la ampliaci\u00f3n del programa para becarios de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica de cualquiera de las universidades paulistas. Se cre\u00f3 un articulado engranaje financiero para viabilizar el programa. Se estableci\u00f3 que el programa contar\u00eda con tres fuentes de financiaci\u00f3n: la propia FAPESP, complementando las becas de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica de los alumnos hasta un l\u00edmite de 800 d\u00f3lares; las prorrector\u00edas de investigaci\u00f3n de las instituciones brasile\u00f1as y la reserva t\u00e9cnica de proyectos de investigadores que actuasen como supervisores de los alumnos -de donde se emiten los dispendios con pasajes a\u00e9reos y seguro de salud.\u00a0 El hospedaje ser\u00eda provisto por la instituci\u00f3n norteamericana -del mismo modo que las universidades brasile\u00f1as se hacen cargo del costo de estad\u00eda de los alumnos que provienen de Estados Unidos.<\/p>\n Seg\u00fan Duran, la NSF destin\u00f3 un aporte adicional al programa y el resultado es que, en mayo de 2009, los estudiantes norteamericanos ir\u00e1n no s\u00f3lo a la USP y la Unicamp, sino tambi\u00e9n a la Unesp en Araraquara, el Instituto Ludwig y la USP de Ribeir\u00e3o Preto. En agosto, el profesor de la Universidad de Florida visitar\u00e1 S\u00e3o Carlos para evaluar el potencial de expansi\u00f3n\u00a0 del programa en la ciudad, que alberga un campus de la USP y la UFSCar. Para la misma ocasi\u00f3n, la NSF organizar\u00e1 un workshop en la Unicamp reuniendo a todos los alumnos de iniciaci\u00f3n cient\u00edfica que estuvieron en Estados Unidos y los norteamericanos que estar\u00e1n aqu\u00ed en agosto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Estudiantes sorprenden en pasant\u00edas internacionales","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[],"coauthors":[98],"class_list":["post-84295","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-ct"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84295","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84295"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84295\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84295"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=84295"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=84295"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=84295"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n<\/strong>Otra ventaja del intercambio, de acuerdo con Riveros, es algo m\u00e1s prosaico: se trata del cambio de comportamiento promovido por el contacto con un ambiente o personas diferentes. “Los alumnos norteamericanos suelen ser m\u00e1s aut\u00f3nomos que los brasile\u00f1os. El contacto entre ellos acostumbra a estimularlos a ser m\u00e1s osados y menos dependientes de los tutores”, explica. Randy Duran qued\u00f3 especialmente sorprendido al observar c\u00f3mo los alumnos norteamericanos que apenas conoc\u00edan el espa\u00f1ol y no hablaban en portugu\u00e9s se adaptaron f\u00e1cilmente al ambiente brasile\u00f1o. Cita como ejemplo a un estudiante llamado Joseph Elias, del Reed College, del estado de Oregon, que trabaj\u00f3 con el profesor Marcelo Ganzarolli de Oliveira, de la Unicamp, en una investigaci\u00f3n sobre pol\u00edmeros para uso en corazones artificiales. “Finalizando las 12 semanas, realiz\u00f3 una presentaci\u00f3n en portugu\u00e9s que el profesor Oliveira consider\u00f3 notable”, afirma Duran. Otro importante resultado, seg\u00fan el profesor de la Universidad de Florida, fue la elevada productividad de los alumnos. “De la primera experiencia con cuatro estudiantes resultaron tres publicaciones en las que ellos fueron coautores”, afirma.<\/p>\n