{"id":84321,"date":"2009-05-01T00:00:00","date_gmt":"2009-05-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/2009\/05\/01\/semillas-de-conocimiento\/"},"modified":"2017-01-24T17:53:53","modified_gmt":"2017-01-24T19:53:53","slug":"semillas-de-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/semillas-de-conocimiento\/","title":{"rendered":"Semillas de conocimiento"},"content":{"rendered":"

\"Catavento8\"Eduardo Cesar<\/span><\/a>El centro de la capital paulista cuenta ahora con un espacio para la difusi\u00f3n de la ciencia y el conocimiento. Se trata del Espacio Catavento, que ofrece al p\u00fablico 250 instalaciones dispersas por un \u00e1rea de 8 mil metros cuadrados. Instalado en el Pal\u00e1cio das Ind\u00fastrias, una imponente construcci\u00f3n erigida en la d\u00e9cada de 1920 en el Parque D. Pedro II, que ya fue sede de la Legislatura, de la Secretar\u00eda de Seguridad y de la Municipalidad, el museo echa mano de la interactividad por medio de videos, paneles y maquetas como manera de acercar a ni\u00f1os y j\u00f3venes a la ciencia y la tecnolog\u00eda de manera l\u00fadica. Fruto de una asociaci\u00f3n entre las secretar\u00edas de Estado de Cultura y de Educaci\u00f3n, este espacio recibi\u00f3 una inversi\u00f3n p\u00fablica de 14 millones de reales y es administrado por una organizaci\u00f3n social. El objetivo es instigar, provocar, crear una sensaci\u00f3n nueva en los visitantes, explica el secretario estadual de Cultura, Jo\u00e3o Sayad.<\/p>\n

Cada una de las cuatro secciones tiene una entrada independiente. Como se trata de una exposici\u00f3n de gran porte, que puede llevar hasta un d\u00eda entero para ser contemplada en profundidad, la idea es dividir el paseo en varias visitas, sin que los contenidos se repitan. En la secci\u00f3n Universo, decenas de fibras \u00f3pticas simulan el cielo de una noche estrellada de inverno en S\u00e3o Paulo. Los visitantes se acomodan en banquetas mullidas y, con la ayuda de monitores, hacen el reconocimiento de las constelaciones utilizando una carta celeste. Tambi\u00e9n es posible tocar el fragmento de un meteorito encontrado en Argentina, que cay\u00f3 a la Tierra hace alrededor de 6 mil a\u00f1os; vislumbrar una maqueta de 1,2 metro de di\u00e1metro que muestra detalles del Sol repleta de rugosidades o pisar una reproducci\u00f3n de la primera huella del hombre en la Luna, inmortalizada por el astronauta Neil Armstrong, en 1969. En un ejercicio que asocia astronom\u00eda y geograf\u00eda, es posible apretar las estrellas que componen la bandera de Brasil y saber a qu\u00e9 estado representan.<\/p>\n

En tanto, en la secci\u00f3n Vida, hay un acuario de agua salada, con an\u00e9monas, corales y peces carn\u00edvoros y venenosos, una instalaci\u00f3n con 700 mariposas amaz\u00f3nicas cedidas por el Museo Paraense Em\u00edlio Goeldi y un espacio donde los visitantes pueden\u00a0 seleccionar p\u00e1jaros en una pantalla de computadora y o\u00edr sus cantos con auriculares. En la secci\u00f3n Ingenio se destacan el generador de Van der Graaf, que deja los pelos erizados de quien lo toca, un globo que se levanta del suelo y una sala dedicada a ilusiones \u00f3pticas. Un prisma muestra la descomposici\u00f3n de la luz blanca en los siete colores que vemos en el arco iris. Por \u00faltimo, en la secci\u00f3n Sociedad, se encuentra el Sal\u00f3n Azul, un espacio que fue preservado acorde con el proyecto de restauraci\u00f3n realizado por Lina Bo Bardi en 1992. Se trata de la parte m\u00e1s interactivo del museo, con juegos de preguntas y respuestas con temas actuales; el panel Portinari, en el cual con la ayuda de un pincel con un sensor infrarrojo el visitante pinta la pared, revelando obras del pintor e informaciones sobre sucesos hist\u00f3ricos, adem\u00e1s de la galer\u00eda de personajes hist\u00f3ricos, donde el visitante escala una pared y se acerca a retratos de figuras como Gengis Khan, Julio C\u00e9sar y Gandhi, que cuentan hechos de sus biograf\u00edas. El Catavento es una verdadera escuela viva, que ayuda a comprender de qu\u00e9 manera funcionan las cosas, y no s\u00f3lo es para los chicos, sino para todos los que quieran entender m\u00e1s sobre el mundo de la ciencia, afirma Sergio Freitas, uno de los mentores del museo y presidente del consejo de administraci\u00f3n de la organizaci\u00f3n cultural Catavento Cultural y Educativa.<\/p>\n

Algunas de las instalaciones interactivas pueden manipularse sin ayuda, en tanto que otras requieren de gu\u00edas. Educadores y monitores organizan juegos, demuestran experimentos de qu\u00edmica o ayudan a manipular los artefactos que comprueban las leyes de la f\u00edsica. Un auditorio con 180 lugares est\u00e1 preparado para ser sede de conferencias y cursos.<\/p>\n

La iniciativa aprovecha una serie de experiencias exitosas. Una parte de la Exposici\u00f3n Darwin, exhibida en el Museo de Arte de S\u00e3o Paulo en 2007, fue acondicionada en la secci\u00f3n Vida. La Fundaci\u00f3n Facultad de Medicina suministr\u00f3 las estructuras del cuerpo humano en im\u00e1genes tridimensionales de la instalaci\u00f3n Hombre Virtual. En el espacio Nanoaventura, filial de la exposici\u00f3n interactiva de nanociencias y nanotecnolog\u00eda ideada por investigadores de la Universidad Estadual de Campinas y del Laboratorio Nacional de Luz Sincrotr\u00f3n (LNLS), los visitantes realizan una competencia de conocimiento y agilidad al respecto de microorganismos y objetos min\u00fasculos. El museo cont\u00f3 con el apoyo de otras instituciones, tales como el Instituto de Astronom\u00eda de la Universidad de S\u00e3o Paulo (USP), que suministr\u00f3 materiales y apoyo t\u00e9cnico para toda el \u00e1rea del Universo, la Escuela Polit\u00e9cnica de la USP, que cre\u00f3 el Paseo Digital, un viaje en tres dimensiones por los paisajes de R\u00edo de Janeiro, o el Instituto Kaplan, responsable de la instalaci\u00f3n sobre embarazo en la adolescencia y las enfermedades sexualmente transmisibles.<\/p>\n

La exposici\u00f3n es recomendada para ni\u00f1os a partir de los 6 a\u00f1os, pero personas de todas las edades pueden divertirse y aprender. Solamente la instalaci\u00f3n sobre sexualidad, en la secci\u00f3n Sociedad, es para mayores de 13 a\u00f1os. El principal p\u00fablico al que se destina lo constituyen los 8 millones de estudiantes de la red estadual de ense\u00f1anza. El espacio integra el programa Cultura es Curr\u00edculo, de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n, volcado a democratizar el acceso de docentes y alumnos de las escuelas p\u00fablicas a los bienes culturales y diversificar las situaciones de aprendizaje. Se estima que al menos un mill\u00f3n de estudiantes visitar\u00e1 la exposici\u00f3n en su primer a\u00f1o de existencia. Es un n\u00famero grande, pero la educaci\u00f3n siempre tiene demandas mucho mayores que las que nosotros somos capaces de atender, dice el secretario Jo\u00e3o Sayad. Seg\u00fan \u00e9l, la inspiraci\u00f3n del Catavento surgi\u00f3 de espacios como la Ciudad de las Ciencias y la Industria de Par\u00eds La Villette, el mayor centro de exposiciones de ciencias naturales del mundo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Nuevo museo que divulga la ciencia en forma l\u00fadica e interactiva","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[295],"coauthors":[98],"class_list":["post-84321","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-ct","tag-educacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84321","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=84321"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/84321\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=84321"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=84321"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=84321"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=84321"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}