{"id":90055,"date":"2010-11-01T00:00:00","date_gmt":"2010-11-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/2010\/11\/01\/del-laboratorio-a-los-medios\/"},"modified":"2017-02-14T14:56:45","modified_gmt":"2017-02-14T16:56:45","slug":"del-laboratorio-a-los-medios","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/del-laboratorio-a-los-medios\/","title":{"rendered":"Del laboratorio a los medios"},"content":{"rendered":"

\"\"ESTEVAN PELLI<\/span>Todos los a\u00f1os, unos diez j\u00f3venes bi\u00f3logos, astrof\u00edsicos o ingenieros abandonan sus tempranas profesiones de cient\u00edficos para intentar aprender otra ocupaci\u00f3n en Santa Cruz, una peque\u00f1a ciudad costera ubicada 120 kil\u00f3metros al sur de San Francisco, conocida como una de las capitales del surf <\/em>y por ser sede de un campus <\/em>de la Universidad de California. All\u00ed se dedican durante un a\u00f1o al Science Communication Program, nombre formal de un programa de estudios que tiene como objetivo transformar a investigadores en periodistas especializados en la cobertura de temas cient\u00edficos. Nuestro programa es para cient\u00edficos que pretenden cambiar de profesi\u00f3n, explica Robert Irion, coordinador del mismo, del cual fue alumno en 1988. Ac\u00e1 casi todas las clases son pr\u00e1cticas, los alumnos hacen al menos dos pasant\u00edas en medios de comunicaci\u00f3n y nadie defiende tesis acad\u00e9micas.<\/p>\n

En casi 30 a\u00f1os de existencia, este programa ha capacitado a m\u00e1s de 250 ex cient\u00edficos en las armas period\u00edsticas y se ha granjeado la fama de ser uno de los mejores cursos pr\u00e1cticos en science <\/em>writing de Estados Unidos, quiz\u00e1 el mejor junto a la carrera de periodismo cient\u00edfico de la New York University. Science writing <\/em>es la expresi\u00f3n empleada en ingl\u00e9s para denominar al trabajo de los divulgadores de ciencia, ya sean periodistas al servicio de medios de comunicaci\u00f3n de la prensa en general o especializada o profesionales que trabajan en la estructura de comunicaci\u00f3n montada por universidades, museos e instituciones de investigaci\u00f3n. En la p\u00e1gina web del programa de Santa Cruz se le adjudica a la revista inglesa New Scientist <\/em>una de las de mayor renombre en el \u00e1rea de divulgaci\u00f3n de la ciencia, la afirmaci\u00f3n de que el programa acad\u00e9mico de California suministra la mejor capacitaci\u00f3n de Estados Unidos para periodistas de ciencia.<\/p>\n

A juzgar por la cantidad de gente egresada de Santa Cruz que la revista ha contratado como freelance <\/em>o fijo, la frase no suena exagerada. S\u00f3lo para quedar en dos ejemplos, la actual editora y la reportera de asuntos espaciales de New Scientist<\/em>, Maggie McKee y Rachel Courtland, ambas graduadas en f\u00edsica, son ex alumnas del programa. Tampoco faltan nombres provenientes del programa en el staff de medios importantes del \u00e1rea cient\u00edfica, tales como Nature, Science, Scientific American y Discover<\/em>.<\/p>\n

El abordaje del curso, que selecciona tan s\u00f3lo a 10 aspirantes anualmente, no se asemeja en nada a las propuestas acad\u00e9micas de las tradicionales facultades de periodismo. Por cierto, ni siquiera existe una facultad de periodismo en la Universidad de California con sede en Santa Cruz, y el programa es una iniciativa totalmente independiente dentro de la estructura de la instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior. Para ser admitido como alumno, el postulante debe tener formaci\u00f3n superior en alg\u00fan \u00e1rea cient\u00edfica, de preferencia biolog\u00eda, f\u00edsica o ingenier\u00eda, y haber trabajado al menos seis meses como investigador. Somos los \u00fanicos de Estados Unidos que exigimos este tipo de requisito previo para seleccionar a los aspirantes, comenta Irion. Alrededor del 40% de nuestros alumnos tienen doctorado, el 70% son mujeres y la mayor\u00eda tiene poco menos de 30 a\u00f1os. Tambi\u00e9n es necesario saber escribir bien para postularse a una plaza del programa, pero no en lenguaje period\u00edstico. Al fin y al cabo, el objetivo final del programa es ense\u00f1ar a hacer periodismo cient\u00edfico.<\/p>\n

Clases pr\u00e1cticas
\n<\/strong>El programa empieza en septiembre y el a\u00f1o acad\u00e9mico se divide en tres trimestres. El curso, que cuesta alrededor de 14 mil d\u00f3lares para residentes en California, se apoya en dos pilares, ambos de car\u00e1cter mucho m\u00e1s pr\u00e1ctico que te\u00f3rico: clases en la universidad durante dos ma\u00f1anas, que totalizan ocho horas por semana, y las pasant\u00edas laborales en los medios de comunicaci\u00f3n. Adem\u00e1s de Irion, que estudi\u00f3 ciencias planetarias y de la tierra y actualmente es periodista de ciencia, las clases est\u00e1n a cargo de docentes invitados, todos profesionales de medios de comunicaci\u00f3n del \u00e1rea de San Francisco.<\/p>\n

Las asignaturas del curso les ense\u00f1an a los alumnos a producir reportajes para diferentes medios de comunicaci\u00f3n (peri\u00f3dicos, revistas e internet) y a pautar, escribir y editar textos period\u00edsticos de car\u00e1cter distinto, tales como peque\u00f1as notas informativas, art\u00edculos profundos sobre un tema, perfiles y ensayos. La pr\u00e1ctica del periodismo investigativo y el dominio de la producci\u00f3n de peque\u00f1os videos y podcasts <\/em>para internet tambi\u00e9n figuran entre los objetivos del programa. Para adquirir vivencia en una redacci\u00f3n period\u00edstica, los alumnos deben hacer por lo menos dos pasant\u00edas en tiempo parcial en medios asociados al programa, en general diarios, revistas, sitios o universidades con servicios de difusi\u00f3n de informaci\u00f3n de la regi\u00f3n de San Franciso. Y en lugar de redactar una tesis final, tienen la obligaci\u00f3n de hacer una tercera pasant\u00eda, m\u00e1s larga y en tiempo completo, en otro medio de comunicaci\u00f3n. Esa pasant\u00eda es la puerta de entrada de muchos al mercado de trabajo, comenta Irion.<\/p>\n

Precisamente eso fue lo que le sucedi\u00f3 a Mar\u00eda Jos\u00e9 Vi\u00f1as, una espa\u00f1ola de 33 a\u00f1os que detestaba su anterior profesi\u00f3n, la de veterinaria. Tan pronto como termin\u00f3 el curso de periodismo cient\u00edfico de Santa Cruz, en 2008, fue a trabajar como coordinadora de informaci\u00f3n p\u00fablica en American Geophysical Union <\/em>(AGU). Los docentes del programa son excelentes y me ayudaron a elegir bien las pasant\u00edas, dice Mar\u00eda. Y tuve suerte. Al final del curso solicit\u00e9 una pasant\u00eda de verano en AGU, pero me ofrecieron empleo directamente.<\/p>\n

La inglesa Jane Palmer, la alumna de m\u00e1s edad que haya concluido el programa de Santa Cruz en 2010, de 42 a\u00f1os, dej\u00f3 atr\u00e1s su formaci\u00f3n cient\u00edfica en ciencias de la cognici\u00f3n y el doctorado en biolog\u00eda molecular computacional para abrazar esta nueva profesi\u00f3n. Actualmente trabaja como pasante del sector de periodismo del Cooperative Institute for Research in Environmental Sciences (Cires), con sede en Boulder, Colorado. Y hace de todo un poco: produce press-releases, podcasts <\/em>y peque\u00f1os videos, y escribe para la revista de la instituci\u00f3n. El curso fue mi plataforma de lanzamiento en esta nueva profesi\u00f3n, dice Jane. Me encanta aprender, conversar con cient\u00edficos y escribir. Creo que cuento con los ingredientes claves del periodismo, el resto puedo aprenderlo con el tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"En California un programa transforma a cient\u00edficos en periodistas de ciencia","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[189],"tags":[289],"coauthors":[101],"class_list":["post-90055","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-politica-ct","tag-comunicacion"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90055","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=90055"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/90055\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=90055"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=90055"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=90055"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=90055"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}