{"id":98720,"date":"2012-10-23T17:05:56","date_gmt":"2012-10-23T19:05:56","guid":{"rendered":"http:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/?p=98720"},"modified":"2013-01-23T17:09:56","modified_gmt":"2013-01-23T19:09:56","slug":"ciencia-para-el-desarrollo-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/ciencia-para-el-desarrollo-global\/","title":{"rendered":"Ciencia para el desarrollo global"},"content":{"rendered":"
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Michael T. Clegg, docente de la Universidad de California, en Irvine, es copresidente de la Red Interamericana de Academias de Ciencias (Ianas)<\/p><\/div>\n

La pregunta que formulo inicialmente es bastante simple: \u201c\u00bfPor qu\u00e9 la opini\u00f3n de la ciencia es fundamental para la soluci\u00f3n de problemas globales, actuales y del futuro?\u201d Porque la ciencia es la forma m\u00e1s exitosa de creaci\u00f3n de conocimiento. Trata exclusivamente con argumentos basados en evidencias y sus resultados siempre necesitan la confirmaci\u00f3n por otros, por pares. Al basarse en evidencia es posible reproducirla y confirmarla. El sistema \u00e9tico de la ciencia resulta crucial para el bienestar futuro de la humanidad. El respeto por la evidencia permite integrar una comunidad global y comunicarse con un lenguaje com\u00fan, el lenguaje de la ciencia. Ese sost\u00e9n en evidencias, y el ser reproductible y previsible le confieren a la ciencia un gran valor.<\/p>\n

El siglo XXI se erige como uno de los m\u00e1s desafiantes para la humanidad. Hay grandes problem\u00e1ticas vinculadas, por ejemplo, con el crecimiento de la poblaci\u00f3n. En el a\u00f1o 2050 la poblaci\u00f3n mundial llegar\u00e1 a 9 mil millones de seres humanos. Estamos enfrentando cambios clim\u00e1ticos que provocan gran impacto en todo el mundo. Asoman desaf\u00edos para la producci\u00f3n de alimentos, abastecimiento y garant\u00eda de la calidad del agua, m\u00e1s all\u00e1 de la provisi\u00f3n de energ\u00eda, que tendremos que afrontar en esta transici\u00f3n. Tambi\u00e9n debemos lidiar con la degradaci\u00f3n de la tierra, la preservaci\u00f3n de los ecosistemas y especies, con enfermedades emergentes… Estos desaf\u00edos deber\u00e1n ser afrontados por la ciencia.<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 las naciones deber\u00edan empe\u00f1arse en promover la ciencia? Las respuestas son varias. Para hallar soluciones para problemas nacionales e internacionales, por ejemplo. Para crear mano de obra capaz de competir en la econom\u00eda global. Para producir ciudadanos capaces de tomar decisiones sabias en contextos democr\u00e1ticos. Para desarrollar un \u201ctemperamento cient\u00edfico\u201d en la naci\u00f3n, aumentando la tolerancia y la racionalidad.<\/p>\n

Los pa\u00edses pobres van quedando cada vez m\u00e1s retrasados en relaci\u00f3n con los pa\u00edses ricos. Las inversiones en investigaci\u00f3n y desarrollo son inferiores a un 0,5% del PIB en los pa\u00edses pobres, comparadas con m\u00e1s de un 2% del PIB en los pa\u00edses ricos. La capacidad cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica se percibe como un lujo desde ciertos gobiernos. Los pa\u00edses ricos ostentan un promedio de 3.281 cient\u00edficos e ingenieros por mill\u00f3n de habitantes en su poblaci\u00f3n, comparados con los 788 cient\u00edficos e ingenieros por mill\u00f3n de habitantes en los pa\u00edses de ingresos medianos. Los pa\u00edses con altos ingresos producen un promedio de 346 patentes por mill\u00f3n de habitantes, comparados con un n\u00famero de 10 patentes por mill\u00f3n en los pa\u00edses de ingresos medios.<\/p>\n

\u00bfY por qu\u00e9 son importantes las academias cient\u00edficas? Las academias se basan en el m\u00e9rito y representan el liderazgo cient\u00edfico dentro de un pa\u00eds. Generalmente son instituciones autorrenovables, libres de intervenci\u00f3n pol\u00edtica. Las academias cuentan con la credibilidad como para informar al p\u00fablico y formulan pol\u00edticas ante problemas inminentes y potenciales soluciones.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 pueden aportar las academias de ciencias? Los problemas son globales, pero la implementaci\u00f3n de soluciones debe surgir de los gobiernos nacionales o locales. La mayor\u00eda de las naciones posee academias de ciencias. Las academias personifican la voz independiente de las comunidades cient\u00edficas nacionales y pueden ser el nexo entre esas comunidades y los responsables de la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas. Existe una agenda global para las academias de ciencia. Una red global puede atravesar fronteras nacionales para proveer soluciones basadas en la ciencia para problemas igualmente globales.<\/p>\n

Hay un nuevo concepto en lo que se refiere a construir redes de academias. La red global de academias m\u00e1s efectiva, que es el Panel Interacademias (IAP), se fund\u00f3 al final de los a\u00f1os 1990 y represent\u00f3 una forma de intentar dotar de poder a las academias de los pa\u00edses menos desarrollados para que puedan cumplir la funci\u00f3n que algunas academias de pa\u00edses desarrollados tuvieron en los \u00faltimos tiempos. Las academias se unieron en un intento por conformar esas redes con el objetivo de que el conocimiento generado en alguna de ellas pudiera transferirse a las naciones menos favorecidas, o menos desarrolladas, para contar con una mirada global del mundo.<\/p>\n

Dentro de esa red global, est\u00e1 claro que las regiones del mundo son, de hecho, muy heterog\u00e9neas. Las distintas regiones del mundo son heterog\u00e9neas en cuanto a su cultura, al medio ambiente y tambi\u00e9n en sus diferentes niveles de desarrollo econ\u00f3mico. En la familia IAP surgi\u00f3 la noci\u00f3n de que las redes regionales podr\u00edan resultar esenciales para abordar problem\u00e1ticas espec\u00edficas de cada regi\u00f3n. Por eso, las redes regionales de academias mantienen el mismo esp\u00edritu del panel interacademias y pueden desarrollar y enfrentar la necesidad de capacitaci\u00f3n por parte de pa\u00edses y de academias, bas\u00e1ndose en las necesidades nacionales.<\/p>\n

Una de esas redes regionales es la Red Interamericana de Academias de Ciencia, esto es, Ianas. Posee la capacidad de formular programas regionales de recursos h\u00eddricos, de educaci\u00f3n cient\u00edfica, programas relacionados con la energ\u00eda; y todos esos programas est\u00e1n funcionando bien. Quiz\u00e1 sea la red mundial que mejor opera como tal.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l funci\u00f3n cumple la red Ianas? Ella fortalece y brinda poder a las academias y comunidades cient\u00edficas del hemisferio, no porque ello sea relevante en s\u00ed mismo, sino para estimular el desarrollo de academias en pa\u00edses que no las poseen, para desarrollar\u00a0 la ciencia y la innovaci\u00f3n en pa\u00edses que no disponen de esas comunidades, para difundir los informes del consejo interamericano y los programas interacad\u00e9micos de la regi\u00f3n, para relacionarse con los gobiernos regionales y organizaciones de estados americanos.<\/p>\n

Nosotros consideramos que las academias de ciencia pueden identificar elementos de ciencia y tecnolog\u00eda importantes en aspectos nacionales, sintetizando aquello que es conocido y trabajando con el sector privado y con el gobierno simult\u00e1neamente. Las redes IAP e Ianas consideran a las pol\u00edticas cient\u00edficas responsabilidades activas, m\u00e1s all\u00e1 de su contribuci\u00f3n para el conocimiento y comprensi\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y para mejorar la educaci\u00f3n en todos sus niveles, fundamentalmente la educaci\u00f3n cient\u00edfica. Por \u00faltimo, aunque no menos importante, tiene como meta brindar consejos sobre prioridades y formas de soporte nacional para la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Existe una agenda para las academias que es el producto de a\u00f1os de reflexi\u00f3n. Ellas deben aportar consejos sobre ciencia y tecnolog\u00eda a los gobiernos. Tambi\u00e9n deben proveer informaci\u00f3n al respecto de cuestiones de ciencia y tecnolog\u00eda que resulten relevantes para el p\u00fablico. Necesitan formar parte de esfuerzos nacionales para identificar objetivos y prioridades de ciencia y tecnolog\u00eda y ayudar al gobierno a evaluar las fortalezas y debilidades de las capacidades nacionales, a fin de poder alcanzar los objetivos de ciencia y tecnolog\u00eda estipulados. Deben promover nuevos centros de excelencia que aborden cuestiones de investigaci\u00f3n necesarias en el \u00e1mbito nacional, m\u00e1s all\u00e1, obviamente, de actualizar los programas nacionales de educaci\u00f3n y las instituciones cient\u00edficas.<\/p>\n

Entonces, \u00bfcu\u00e1l es el punto clave? La clave radica en que es importante, cr\u00edticamente hablando, que la ciencia y los cient\u00edficos alcancen un nivel de influencia mucho mayor en todo el mundo. La clave est\u00e1 en lograr que las organizaciones cient\u00edficas internacionales sean efectivas para que su agenda sea, de hecho, activista. La cuesti\u00f3n central es que la ciencia es esencial para cualquier estrategia de desarrollo global sostenible.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ciencia para el desarrollo global","protected":false},"author":210,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[710],"tags":[],"coauthors":[522],"class_list":["post-98720","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98720","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/210"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98720"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98720\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98720"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=98720"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=98720"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistapesquisa.fapesp.br\/es\/wp-json\/wp\/v2\/coauthors?post=98720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}