El artículo intitulado “Educación e ideología tecnocrática en la dictadura militar”, de Amarilio Ferreira Jr. y Marisa Bittar, de la Universidad Federal de São Carlos, examinó la ideología tecnocrática subyacente a la educación brasileña durante la vigencia de la dictadura militar (1964-1985). Los autores siguieron la premisa según la cual las reformas educativas implementadas luego de 1964 estuvieron signadas tanto por el modelo de modernización autoritaria del capitalismo brasileño adoptado a partir de ese año como por la teoría económica del “capital humano”. La presuntuosa propaganda, que tenía como lema “Brasil grande y potencia”, engendrado a partir de la “eficiencia técnica” aplicada en la forma de administrar el Estado y sus empresas, también tuvo sus corolarios ideológicos en el ámbito de la propia política educativa llevada a la práctica luego de la reforma universitaria de 1968 y la reforma de la educación de 1º y 2º grados de 1971. De esta manera, el sistema nacional educativo que emergió mediante las reformas implementadas por la dictadura militar estuvo marcado por la ideología tecnocrática, que propugnaba una concepción pedagógica autoritaria y productivista en la relación entre educación y mundo laboral.
Cadernos Cedes – Tomo 28 – Nº 76 – Campinas – Septiembre/ Diciembre de 2008
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