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Tecnoarte

La danza de la máquina, el cuerpo y la mente

Una tesis doctoral en DVD crea un concepto sobre calidad de vida en la era virtual

Desde muy temprana edad, la paulista Analívia Cordeiro se acostumbró a sentarse a la mesa con los amigos de su padre, el artista plástico Waldemar Cordeiro (1925-1973). Entre ellos, nombres como Pierre Boulez (1925) y Federico Fellini (1920-1993). Con todo, la primera pasión por el arte se manifestó en ella por medio de la danza. A los 11 años ya era bailarina. Al mimo tiempo que cursaba arquitectura en la FAU-USP, devino en coreógrafa, bailarina e investigadora corporal. Luego de formarse en Brasil por el método Laban — con Maria Duschenes — se convirtió en pionera internacional en computer-dance y en videoarte en el país, con experiencias realizadas en 1973. Posteriormente, estudió danza moderna americana en los estudios de Alvin Nikolais y Merce Cunningham (Nueva York), entre 1977 y 1979, y se formó en eutonia en 2002.

En 1975, con el apoyo de la FAPESP, Analívia filmó en Súper-8 la ceremonia ritual Kuarup en la tribu kamaiurá, en Parque Nacional de Xingú (Mato Grosso). Presentó sus obras en importantes muestras internacionales en todo el mundo en los últimos 30 años. Incansable, creó varios videos, espectáculos multimedia y un software de notación del movimiento, publicado en el libro/video “Nota-Anna” — Uma notação eletrônica de los movimientos del cuerpo humano basada en el método Laban (editora Annablume). También produjo el CD-ROM Waldemar Cordeiro (2001) y el DVD duCorpo, en versión portugués, inglés y español. Trabajó como profesora de danza moderna del método Laban y de eutonía en escuelas infantiles, academias de danza y facultades de psicología (USP) y moda (Santa Marcelina). Finalmente, realizó una maestría en multimedios en la Unicamp.

Todo lo que Analívia vivió, aprendió y acumuló en experiencia y conocimiento, lo encaminó para producir el doctorado en comunicación “Ciber-Armonía: un diálogo entre la conciencia corporal y los medios electrónicos”, que defendió en la PUC-SP, en 2004, bajo la dirección de tesis de Arlindo Machado. La tesis estuvo compuesta por cuatro ítems complementarios: los sitios www.ducorpo.com.br y www.notaanna.com.br, el DVD duCorpo y la teoría escrita. Para apreciar su contenido, la artista convenció en primer lugar a la mesa examinadora de la necesidad de hacer previamente tanto la lectura de los textos escritos y de las imágenes como una práctica corporal para que su investigación se comprendiese mejor. Y todos los participantes se dispusieron gentilmente a ello.

Lo que puede parecer sólo un método de relajamiento y condicionamiento corporal aplicable en cualquier gimnasio o en uno de esos manuales de librería, es un laborioso y complejo proceso de autoconocimiento y de descubrimiento a partir del estímulo al respeto por la organicidad intrínseca a los movimientos del cuerpo. Un trabajo que resultó de tres décadas de estudios, que incluye una forma desarrollada por la autora para describir el movimiento del cuerpo, denominado como Nota-Anna. Su característica principal es la visualización del rastro del movimiento para mostrar “la esencia de su expresión emocional en matices”. El programa fue escrito en lenguaje Java y puede utilizarse en cualquier computadora. En su versión actual, es un instrumento que permite el registro y la visualización del movimiento en forma directa y natural.

Con su evolución, por la incorporación de técnicas de visión computacional e inteligencia artificial, Nota-Anna tiene la posibilidad de tornarse también una herramienta de análisis y concepción del movimiento. “Quien sabe, hasta puede que se utilice ampliamente por todos aquéllos que cultivan ese arte”,  observó Luiz Velho, investigador asociado del Instituto de Matemática Pura y Aplicada. La autora explica que el proyecto de doctorado nació de la observación de que actualmente millones de personas son afectadas diariamente por el uso continuo de instrumentos electrónicos, que interfiere en las relaciones humanas. De allí la necesidad de una reflexión al respecto. Esos instrumentos, prosigue, dictan comportamientos físicos y emocionales que modulan el cuerpo, se transforman en hábitos cotidianos y pueden causar sufrimiento y dolor físico (tal como el síndrome del túnel carpiano — trastorno doloroso de la muñeca y de la mano, por ejemplo).

La investigadora observa que, si se tiene en cuenta que el cuerpo es una estructura ósea recubierta de piel y con diverso tipos de tejidos, es posible afirmar que sus características se alteran con el uso diario. “Los tejidos, a pesar de resistir naturalmente los esfuerzos mecánicos de doblar, torcer, rasgar, comprimir, corren el riesgo de quedar comprometidos definitivamente en su estructura y funcionamiento, si son exigidos en exceso por esfuerzos repetitivos”. Como las terapias para buscar un equilibrio, en el plano del movimiento corporal se tiene desde tratamientos médicos hasta rituales místicos y religiosos. “Sin embargo, aún no existen, propuestas para una actuación nueva y saludable del usuario por parte de las nuevas tecnologías en su propio medio de acción. Por eso, considero útil, necesaria y significativa esta tesis”, justifica.

Como herramienta, la bailarina creó el producto duCorpo, cuyo DVD fue elegido como medio electrónico para la solución de los problemas causados por él mismo. Ella sugiere procedimientos corporales integrados con el lenguaje electrónico, actitud que puede hacer posible una vivencia completa del organismo, incluyendo aspectos físicos, mentales, sensitivos y emocionales de carácter creativo y envolvente. Las herramientas teórico-prácticas son la endobiophilia, la eutonía, los métodos Feldenkrais y Laban, en el campo de la conciencia corporal; y, en nuevas tecnologías, el aplicativo Nota-Anna para escritura, lectura y aprendizaje del movimiento. “Creo que, dentro de este tema, el discurso verbal es insuficiente e incompleto, puesto que, en la parte no verbal, el lenguaje del comportamiento es frecuentemente más importante que aquéllo que se dice”.

Unidad
Su tesis se compuso de dos partes complementarias: la teórica (verbal) y la práctica (no verbal), de modo de componer una unidad completa. Analívia explica que, para los usuarios, los instrumentos electrónicos pueden ser considerados intermediarios o filtros semánticos de su contacto con la realidad. “Así, me doy cuenta de que una propuesta para superar esos límites debe hallarse dentro del universo contenido en su propia acción porque es muy difícil que la persona deje de usarlos para procurar una actividad en otro universo, a no ser en casos extremos y excepcionales, como un problema de salud. Pero, ¿por qué no prevenir y cuidar el cuerpo antes que éste enferme?”

Esa actitud, escribe la autora, abre el espacio para el surgimiento de nuevos contenidos en la interacción usuario-instrumentos electrónicos. “Esa concepción tradicional de comunión entre las personas es muy real, como así también las consideraciones acerca del actual uso de la tecnología. Existen evidencias, sin embargo, de que la tecnología está avanzando sobre la esfera de lo afectivo, personal e íntimo, de modo positivo y constructivo”. El DVD duCorpo pretende ser un recurso en esa dirección. Entre otros objetivos, apunta a equilibrar el día a día del usuario con la integración de dos tipos de actividad: la interacción con la tecnología y los procedimientos de introspección, que podrían permitir una detección más integrada del mundo. O, por lo menos, más rica en experiencias mentales, sensitivas y emocionales. “Considero que la nueva generación que, por un lado conoce, aunque de manera superficial, prácticas de meditación o ‘filosofía oriental’ y, por otro lado, convive tan íntimamente con videojuegos, computadoras, realidad virtual, etc., no tendría dificultades en unir estas dos prácticas, claro que orientada con propiedad.”

Al conectar el DVD, el usuario es estimulado a entrar en un mundo nuevo con su cuerpo y su mente. Analívia propone una reducción en las áreas de tensión del cuerpo por medio del relajamiento basado en la reducción de las contracciones musculares de las áreas tensas, lo que lleva a un realineamiento postural. Seguidamente, se dan tres minutos para dormir y hacer un ordenamiento neurológico. En una segunda etapa, hacer la tonificación general del cuerpo a partir de movimientos activos, como empujar el suelo o algo que permita levantarse enseguida, hasta quedar de pie, de modo de ampliar la fuerza y la flexibilidad del cuerpo. Luego reír a carcajadas y divertirse, para que la persona tenga total libertad de descubrir lo que quiere hacer. Por último, parar para pensar y sentir lo que sucedió luego de las actividades. Debe ejercitarse la voluntad. Esa actitud, afirma la bailarina, puede componer una nueva forma de cultura universal, como un nuevo escalón en la historia de la afectividad y del autoconocimiento humanos. Una postura que está en pañales ahora en otras esferas de la nueva tecnología. Fuera de esos límites del medio académico, la tesis pretende dirigirse también a los niños, a los preadolescentes y a los adolescentes, toda vez que Iinternet está cambiando la naturaleza de la infancia porque realiza una apertura del mundo para todos. A partir de declaraciones recabadas por ella o investigadas, Analívia observa que el papel fundamental de la tecnología en la vida de los jóvenes es algo incuestionable.

Desde el punto de vista teórico, un hábito diario influyente en la vida de estos jóvenes es que no mueven su cuerpo con frecuencia. Durante horas, diariamente, ellos juegan, investigan, novian o trabajan frente a un monitor, donde los ojos siguen los movimientos de un muñeco (o auto, o información, etc.) en la pantalla y los dedos presionan botones accionando este mundo virtual. “Para todas las franjas etarias, constatamos que, con la cultura virtual, la movilidad física perdió fuerza en pro de la movilidad virtual de la información. Esta tendencia se originó en el posmodernismo y con el advenimiento de nuevas características urbanas”.

Analívia observa que el ambiente urbano, sumado a los aparatos de la nueva tecnología, estimula constantemente la visión en detrimento de la actividad física y de los otros sentidos del cuerpo. “duCorpo es una práctica corporal de carácter pedagógico, entre otras particularidades. Su objetivo dentro de este ámbito es amplio, pero me gustaría enfatizarlo específicamente en nuestro país”. En Brasil, dice ella, los planes pedagógicos se formulan en diversos niveles de la sociedad, dentro de perspectivas amplias y difundidas. Con las nuevas tecnologías, se desea generar innovaciones importantes en los procesos educativos, “que permitan que la educación atienda más claramente las necesidades y aspiraciones de las sociedades humanas, donde el conocimiento y la capacidad de aprender y crear soluciones son aspectos esenciales para el desarrollo y el bienestar”.

En su fundamento, la autora concluye que existen dos cuestiones básicas. Primero, el desarrollo tecnológico que va a continuar, tendiendo a generar productos cada vez más baratos y sofisticados, con la ampliación del acceso para una porción cada vez mayor de la población. Después, la demanda por educación, formación, entrenamiento, capacitación, que ya es grande y va a continuar creciendo. En ese contexto, su programa desarrolla una labor edificante y pedagógica.  “Otro objetivo es el entretenimiento, otorgar la posibilidad de una interacción puramente lúdica, libre y tenue con un aparato electrónico; abandonando, por poco que ello sea, la actitud de conquista obstinada para asumir una actitud de placer y autoconfianza interna, dejando fluir con simplicidad, nuestros deseos, necesidades y curiosidades, independientemente de obligaciones físicas o mentales impuestas”.

En esa búsqueda por la calidad de vida en la era digital, con la propuesta de diálogo entre cuerpo, mente y computadora, Analívia pretende democratizar al máximo su programa, sin la preocupación de transformar sus estudios en un rentable negocio. “Pero detrás de todo eso existe un conocimiento profundo, una experiencia de vida que permitió la elaboración de un trabajo minucioso, con base científica, que hace de la danza un medio de convertir la vida de las personas en algo mejor. El desafío se encuentra en despertar en la personas la disposición para conseguir el DVD y practicar”.

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