Los niños y las niñas procesan y usan las reglas gramaticales de modo diferente. Según un estudio dela Universidad de Georgetown, Estados Unidos, errores en la conjugación de verbos, por ejemplo, ocurren a causa de estructuras distintas en los cerebros masculino y femenino. Michael Ullman y Joshua Hartshorne partieron de algo que ellos ya sabían: las niñas usan un sistema que memoriza palabras y asociaciones entre ellas, mientras que los niños se basan en un sistema regido por las reglas de la lengua. Ellos observaron como un grupo de 10 niños y 15 niñas, entre 2 y 5 años de edad, conjugaba verbos al hablar. Preveían que los niños harían más errores conjugando verbos irregulares como si fuesen regulares, siguiendo las reglas de la gramática inglesa. Pero esos errores fueron mucho más comunes entre las niñas – y serían causados por asociaciones entre las formas conjugadas de verbos regulares e irregulares que riman. Como el pasado de fold, por ejemplo, que es folded, las niñas asociaban al verbo hold la forma holded – lo correcto sería held. Algunas áreas del cerebro no son responsables solamente por el lenguaje, lo que sugiere que hombres y mujeres abordan una serie de tareas de forma diferenciada.
Republicar
Edición impresa
Actual | Anteriores
