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Reseñas

Libros publicados en marzo de 2001

Sistema Físico-Metafísico dos Cometas
Museo de Astronomía y Ciencias Afines
José Monteiro da Rocha
251 páginas, R$ 20,00

Un libro fascinante, en la medida en que constituye un testimonio de los primeros pasos de la astronomía brasileña. Escrito en 1759 por el sacerdote jesuita portugués José Monteiro da Rocha, reúne las observaciones realizadas por el clérigo durante el avistamiento del cometa Halley en Salvador (Bahía), fenómeno natural que confirmaba las teorías desarrolladas por Isaac Newton sobre la gravitación. Impresionado, el joven escribió este tratado que no fue publicado en la época. El libro solo es vendido en el local del Museo. Información: (005521) 580-7010, int. 242.

 

Sinfonia Inacabada
Boitempo
Antonio Carlos Mazzeo
203 páginas, R$ 20,00

Ya es hora de que se empiecen a hacer análisis críticos serios sobre la izquierda brasileña y su actuación en los años 70 y 80, coincidentes con los años de plomo de la dictadura militar en el país. Ése es el cometido de Antonio Carlos Mazzeo en este impresionante perfil de la construcción de la teoría de la revolución en tierras brasileñas. Basado en los ideales del Komintern, la Internacional Comunista, el movimiento brasileño pretendía desarrollar una revuelta por tapas. El libro también muestra la influencia internacional sobre los socialistas brasileños.

 

Integração do Aluno com Deficiência: Perspectiva e Prática Pedagógica
Unesp Publicações
Ricardo José Manzini (organización)
139 páginas, R$ 10,00

Este libro es el resultado de un curso de especialización en educación especial, dictado en la Facultad de Ciencias y Tecnología de la Unesp. El mismo reúne estudios sobre el tema de la integración del alumno deficiente en la enseñanza común y los desafíos que deben ser superados por padres y educadores en la relación con esos estudiantes especiales. Entre los diversos artículos que componen esta obra hay temas tales como la integración de los alumnos deficientes desde el punto de vista del director de la escuela y las dificultades de los maestros del preeescolar en la integración de los estudiantes especiales, entre otros.

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