Debido a la gran influencia de la televisión en la vida de los jóvenes, la investigación “Visiones de la ciencia en dibujos animados: una alternativa para el debate sobre la construcción del conocimiento científico en los salones de clases”, de Nyuara Aráujo da Silva Mesquita y Márlon Herbert Flora Barbosa Soares, de la Universidad Federal de Goiás, investigó uno de los géneros televisivos destinados al público infanto-juvenil. La investigación consiste en un análisis documental basado en algunos episodios de los dibujos de Jimmy Neutron y El laboratorio de Dexter, con la intención de detectar qué visiones de la ciencia son reveladas mediante esos episodios. Tal análisis se realiza bajo la óptica de las ideas de algunos pensadores representativos de la filosofía de las ciencias, ya que esas ideas son importantes para la comprensión de cómo se desarrolla y se ha desarrollado el pensamiento científico en nuestra sociedad. El presente artículo sugiere la utilización de dibujos animados como alternativa para motivar debates que privilegien la construcción del conocimiento científico basado en un universo familiar para el estudiante.
Ciência & Educação (Baurú) – Tomo 14 – nº 3 – Baurú – 2008
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