- La atención a la presencia de las mujeres en las actividades de ciencia e ingeniería (C+I)1 es cada vez mayor y generalizada. En Estados Unidos, la National Science Foundation (NSF) monitorea la inserción femenina en estas actividades desde 1993
- El gráfico que aparece abajo muestra que, en ese país, las mujeres han venido ampliando su presencia en la mayor parte de los grupos profesionales asociados a C+I2
- Las dos áreas de actividades que registran una mayor participación femenina son las de las ciencias sociales y las ciencias de la vida y del medio ambiente. En la primera, la presencia femenina pasó de un 51 % a un 65 %, y en la segunda, de un 34 % a un 48 %
- Por el contrario, entre quienes trabajan en ciencias de la computación y matemática, la participación femenina se contrajo, pasando de un 31 % a un 26 % en idéntico período. En el área de las ciencias físicas (física, química, ciencias de la Tierra), hubo un crecimiento y el índice llegó a un 35 % em 2019
- En ingenierías, se registró un crecimiento, pero la participación femenina alcanzaba tan solo un 16 % al final del período, manteniéndose como el área de menor participación femenina entre las directamente vinculadas a C+I
- En las áreas de actividad relacionadas con C+I, que incluyen a los no investigadores (como médicos, docentes, etc.), con datos a partir de 2003, se observa un predominio femenino y una leve tendencia creciente de la inserción de las mujeres en estas ocupaciones (de un 55 % a un 57 %, en ese período)
- La menor presencia de mujeres en las ocupaciones asociadas a la ciencia de la computación y matemática también se ve reflejada en la información referida a su formación en los niveles de grado y posgrado
- El gráfico que se muestra al lado denota una menor participación femenina entre los estudiantes de carreras de grado (algo menos de un 20 %) y de posgrado estadounidenses, en 2018
- Aunque la presencia femenina venía ampliándose desde 1998, especialmente entre los estudiantes de posgrado, los datos más recientes evidencian los retos que aún persisten para atraer a las niñas y mujeres a estas áreas del conocimiento
- Estos conjuntos de indicadores, si bien han sido producidos y utilizados durante décadas para el análisis y la elaboración de políticas públicas en Estados Unidos, revelan que el progreso es lento y complejo, y sugieren la importancia de diseñar indicadores similares para el caso brasileño
Notas (1) Las ocupaciones de C+I contempladas por la NSF son: ingeniería, ciencias de la computación y matemática, áreas de ciencias de la vida (biología, agricultura y medio ambiente), ciencias físicas y relacionadas (química y ciencias de la Tierra) y ciencias sociales y relacionadas (economía, ciencia política, psicología, antropología, etc.) (2) Los puestos de trabajo en C+I se detallan en las referencias del gráfico 1. En la serie que desglosa las categorías profesionales se consideran solamente los empleos de científicas e ingenieras. En la línea verde, las ocupaciones vinculadas a C+I, pero no de científicas e ingenieras, como las asociadas a los servicios de salud y educación, por ejemplo. Fuentes National Center for Science and Engineering Statistics, National Science Foundation (NCSES, NSF) – 2023. Diversity and STEM: Women, Minorities, and Persons with Disabilities. National Science Board, National Science Foundation (NSB, NSF) – 2021. The STEM Labor Force of Today: Scientists, Engineers and Skilled Technical Workers. Science and Engineering Indicators 2022. NSB-2021-2 Elaboración FAPESP, DPCTA/Gerencia de Estudios e Indicadores
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