La participación en el PIB y de las respectivas esferas gubernamentales
Los datos más recientes muestran que la inversión pública en educación1 en Brasil alcanzó el 6,23 % del Producto Interno Bruto (PIB) en 2018. De ese porcentaje, 0,77 punto porcentual (pp) se destinó a la educación infantil, 2,90 pp a la enseñanza fundamental, 1,16 pp a la enseñanza media y 1,41 pp a la educación superior
La enseñanza media y la educación superior son las que han tenido un mayor crecimiento como porcentaje del PIB desde el año 2000: 0,55 pp y 0,48 pp, respectivamente
Estas participaciones en el PIB2, en 2018, supusieron una inversión de 436.000 millones de reales. La suma de los montos asignados a la educación infantil, la enseñanza fundamental y la enseñanza media representaron el 77,4 % del total
Descontando la inversión en educación infantil3, antes de las transferencias entre las distintas esferas de gobierno, el 30,4 % de las inversiones, en 2018, correspondió al gobierno federal, el 36,1 % fue de los estados y el 33,5 % de los municipios. Después de los giros, las participaciones fueron de un 25,4 %, un 36,9 % y un 37,7 % respectivamente
La educación básica (enseñanza fundamental y media3) fue financiada mayoritariamente por los estados y los municipios (un 86,2 %), y la educación superior por el gobierno federal (un 78,3 %), antes de las transferencias entre las esferas gubernamentales
La mitad, aproximadamente, de la inversión federal en la educación básica se gira a los estados y municipios
Notas (1) La inversión pública total incluye, además de la inversión directa, las transferencias al sector privado, como en los casos de las becas de estudio, la financiación de estudiantes y otras (2) El PIB de 2018 fue de 7,004 billones de reales (IBGE) (3) Los datos disponibles no incluyen la distribución por esfera de gobierno de las inversiones en educación infantil (4) El total puede diferir de la suma de las partes debido al redondeo
Fuentes Inep / MEC, IBGE, education at a Glance 2021 (OCDE). Elaborado por la Gerencia de estudios e Indicadores / DPCTA / Fapesp
This article may be republished online under the CC-BY-NC-ND Creative Commons license. The Pesquisa FAPESP Digital Content Republishing Policy, specified here, must be followed. In summary, the text must not be edited and the author(s) and source (Pesquisa FAPESP) must be credited. Using the HTML button will ensure that these standards are followed. If reproducing only the text, please consult the Digital Republishing Policy.
